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幼儿园教案讲故事(幼儿园教案讲故事用用什么教学方法)

2022-12-12 19:14:43     来源:www.dxfbaby.com
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导语:幼儿园教案讲故事用用什么教学方法你好讲故事是幼儿教师必备的技能技巧,在幼儿教师资格证考试中,讲故事常常成为考生最乐于抽选的题目。然而,在考试中,考生常常会抽到少至300多

幼儿园教案讲故事用用什么教学方法

你好

讲故事是幼儿教师必备的技能技巧,在幼儿教师资格证考试中,讲故事常常成为考生最乐于抽选的题目。然而,在考试中,考生常常会抽到少至300多至800字的童话故事,在备考室中准备的时间仅有二十分钟,还要写教案,配故事插画等,所以常有考生由于慌张分析不清题目和对故事的不了解不熟悉而产生准备不足表现不理想的现象。那么,我们抽到讲故事的题目的时候,应该怎样快速处理,并且在试讲过程中有哪些需要格外注意的要点呢?下边中公讲师谷玥姣就来给大家讲一讲。

  一、通读故事,理解大意,区分故事角色

  拿到故事题纸,我们需要首先通读故事,理解故事梗概,提取出故事中心思想,奠定情感基调,将故事中的角色人物圈画出来,然后区分出人物的正负面。如,《下雨的时候》中,小白兔,小鸡,小猫,都是正面形象。《果酱小房子》中,熊哥哥,熊弟弟,都是正面形象。《小花籽找快乐》中,太阳,小鸟,青蛙,蜜蜂,都是正面形象。《三只小猪盖房子》中,三只小猪是正面形象,大灰狼是负面形象。

  二、分析人物角色,声音加工,分配与角色特征相符的声音特点

  明确了人物之后,选择与人物角色相符的声音。由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特点,所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。从年龄特征上,将角色拟人化为老年组,中年组,小孩组。老人组的人物常被赋予老年人的特征,声音常常是慈祥的低沉的缓慢的,如《小花籽找朋友》中的太阳公公,《小马过河》中的老牛伯伯,《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。中年组的常为叔叔阿姨,爸爸妈妈,声音特点为沉稳的,语重心长的,怜爱的,如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。小孩组中的人物大多体型小,伶俐好动,表演时注意表现出年龄小,活泼可爱,单纯,灵活,稚嫩,语速稍快,如《小花籽找朋友》中的小鸟,小松鼠。从人物属性上,我们将人物分为好人组和坏人组。坏人组强调狡猾或者凶狠,如《狐假虎威》中的狐狸,《三只小猪盖房子》中的大灰狼。

  还有些人物区分度不高,此时我们可以将其叫声加入,如《小花籽找朋友》中同时出现了小鸟、小青蛙、小蜜蜂,他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点,因此,我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声,再加入小青蛙的对白,表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。

  总之,只要我们在备考室中做好准备,在考场中将生动形象以及儿童化展示出来,能够充分展示自己的声音加工技能,让考官了解你的能力,就能在讲故事的技能展示中获得。

  三、分析文章内容,语言加工,将叙述性语言转换为对话性语言

  在故事中通常要求考生运用声情并茂的语言完整讲述故事,但很多题目中的故事可能会出现大段的叙述性的情节。而叙述性的旁白化的内容难以像对话性语言那么容易体现出考生对故事的表现力和感染力。所以我们可以将故事加工,在不改变故事原意的前提下将一些描述性语言加工为对话性语言。如,《小花籽找朋友》中“小花籽喜欢这”加工为“小花籽开心地说:‘嗯,我太喜欢这里啦!’”;龟兔赛跑中“兔子想它一定能赢”加工为“小兔子骄傲地说:‘乌龟跑的那么慢,今天我赢定了!'”对故事内容的加工能够让考官看到我们的表现力和感染力,从而收获。

  四、讲故事时做到“一目十行”,看一眼,演一段,不照读,不遮脸

  如果将以上三条归结为在备考室时做的准备的话,那么能够在进入考场后的试讲表演中表现完美获得才是关键。很多考生在讲故事的过程中,由于内容过多,备考时间紧,常常不能背下来故事的内容,所以常出现捧着题目低头照读的现象,更有甚者,出现了在讲故事过程中全程不抬头,一直遮着脸,考官只闻其声不见其面目的现象。这对我们考生拿十分不利。那么,在那么短的时间内难道要我们将故事完全背下来吗?答案是否定的,考试时并不要求考生完全脱稿。我们可以采取看一眼,记住下一部分的内容,然后抬头自如的讲解和表演,演完这一段再快速看一眼故事内容,进行下一段这样的方法。所以我们应该在讲故事的时候做到“一目十行”,即,将故事的下一部分内容快速浏览。做到让考官看到你的动作表情,从你的动作表情及与考官的眼神交流中看到你胜任幼儿教师的能力。

  五、表演时要注意以讲为主,以演为辅

  有些考生在讲故事时候过分强调讲故事的声情并茂,陷入了不做任何旁白单纯去演的误区。如,果酱房子中只有熊哥哥熊弟弟两个人物,有些考生演完熊哥哥的动作,不做任何旁白,直接演起熊弟弟,这样就会让人看不懂情节,分不清故事主体,从而摸不着头脑。所以遇到这种动作对话特别多的情况,我们一定不能图方便省去了如“小熊说”“大熊说”这样的旁白,要记住我们是在考官面前表演给幼儿讲故事的活动,所以一定要通俗易懂,让考官从你的表演中推测到我们真正与孩子交流时候的状态,从而给我们通往幼儿教师大门的通行证。

  综上所述,故事是我们常见的文学形式,我们从小听到大,耳濡目染,并不该成为难题。希望考生在教师资格考试中抽到故事时能够注意充分利用以上提供的参考技巧,这样在讲出故事的时候就能够有的放矢,从容应对。

幼儿园讲故事教案怎么写

《两个农夫》教案

  教学目的

  一、熟悉课文,认识故事内容。

  二、从故事中学习到替他人着想

  教学重点

  两个农夫分别都是怎么做的

  教学时候

  1课时

  教学进程

  1、发言导入

  老师:今日咱们一起来读一个故事,故事的名字叫“两个农人”。

  2、看图 ,认识故事内容。

  一、老师指点:

  将课文读通、读顺,明白课文首要讲了一件什么事?

  二、故事首要讲了一件什么事?

  三、评价总结:

  这篇课文写了两个农人在秋收后都从自己的角度启程,一个以为趁天冷以前卖牛可以从中赢利,另一个以为天冷前买牛节省金钱。生意成交后,两个农人却离别得到了差别的后果。

  3、再看图片,讲故事。

  一、再读课文,掌控文章的故事情节。

  二、小组内讲故事。

  三、看图复述故事。

  4、深切理解课文内容。

  一、老师发言:

  这两个农人末了都遭到了很大的丧失,为何?他们还应当想到甚么?

  二、默读课文独立思考。

  三、小组内商讨。

  (老师引诱:可以提醒从文中的中心出发来提出建议,提出的建议应该是两边都能获得利益,而不是文中效果。

 

幼儿讲故事课程教案

在一个阳光明媚的春天,一只高高的长颈鹿悠闲地走到树林里,对面来了一只矮矮的小山羊。   忽然,它们争吵了起来,也不知为什么事情?仔细一听原来是他们在争吵长得高好,还是长得矮好。长颈鹿昂着头一边吃着树上鲜嫩的树叶边对小山羊说:“长得高好,长得高可以吃到鲜嫩树叶。”小山羊气急败坏的说:“长得矮好,长得矮方便吃到嫩嫩的青草,还可以方便喝到河里的清水。”长颈鹿又傲慢地对小山羊说:“长得高不用怕被别人欺负,还可以看的更远。”小山羊没有再争辩,只是低着头吃着青草,对长颈鹿说:“你也尝尝吧!和树叶的味道不一样。”长颈鹿体会到了友情。便和小山羊一起开心的吃起了青草。   原来高有高得好,矮有矮得好,原本是争吵的对手,最好却成为一对相互关心的好朋友!

幼儿园讲故事的方法有哪些

我认为可结合幼儿阅读特点从以下三个方面进行:

一、引导幼儿学会观察

看懂书是阅读学习的重要内容,也是提高巩固阅读兴趣的重要方式,其中最重要的是读图能力,包括辨别角色、分析图意、前后联系。其中绘本的人物形象是最主要的观察对象,引导幼儿先去观察主要的形象,这有利于幼儿对于绘本故事情节和主题的理解,而不至于偏离故事的主题。另外要引导幼儿对绘本连贯的观察,也就是引导幼儿从头到尾阅读一本图画书,其中包括封面、环衬、扉页、正文、封底。一本图画书通常有几十页画面,这些画面一幅幅连贯起来,一个故事就被叙述出来了。连贯的观察可以让幼儿了解故事的主要内容,而不至于忽视故事情节。

二、引导幼儿发挥想象

能从一本书中发掘丰富绚烂的世界,或是只能掏出有限的知识,完全有赖于读者的想象力。幼儿阅读绘本的过程就是一个不断提高其有意想象的过程,就是在头脑中循看文本和图画所提供的信息,有意识地再现故事情境的过程。当幼儿园老师讲故事给孩子们听时,会发现有的孩子很专心地听故事;有的孩子却一会看窗外,一会儿和邻座的小朋友打闹,根本没在听;也有的孩子一开始很专心,但听到一半就不知不觉被其他东西吸引了。同样的故事内容,为什么孩子会产生不同的反应?那是因为有的孩子具有丰富的想象力,能在脑海中将整个故事变成一幅幅清晰的画面,在他们的脑海中上演。丰富的想象力并非天赋,而是经由直接或间接的体验得来,体验愈多,想象力愈丰富。当孩子的想象力不够发达时,图画书可以弥补其不足,教师可以引导幼儿对图画内容发挥想象,针对画面中的一个情节或一个片段,引导幼儿联系生活中的事物,扩展幼儿的生活经验。

三、引导幼儿表达、交流

教师可选择一些人物少,情节简单有趣,句子结构简洁短小,同一个句子或者同一种语法结构的句子不断重复出现的绘本,让幼儿进行复述。当然在这过程中教师的鼓励是至关重要的,切不可对孩子学习语言时的吃力表现出不满,这会影响幼儿说话的意愿,从而中断交流。我们应根据不同的绘本创设适合的情境引导幼儿与教师及其他幼儿进行语言的表达与交流。

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幼儿园大班教学目标

目标1:培养幼儿的自控能力,知道自己能做的事情和要自己做。

,1, 利用起床和如厕的机会培养幼儿自己穿脱衣服。

,2, 提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手。

目标2:培养幼儿良好的进餐习惯。

,1, 通过故事等,让幼儿知道每种食物都有营养,养成不挑

食的好习惯。

,2, 安静吃完自己的一份饭菜。

目标3:增强幼儿的自我保护能力。

,1, 不要乱奔乱跑,以免发生伤害事故。

,2, 知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。

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幼儿园期末汇报方案一    主题:学期教学成果及特色展示    地点:小班教室    分工:xxx负责主持活动,xxx负责音乐活动展示、音乐播放或弹奏,xxx负责礼品、物品的发放及家长签到。    着装:    幼儿:本期新园服;    老师:T恤园服。    目标:    1.以竞赛形式向家长展示幼儿本期的学习成果。    2.让家园联系更密切,增进家园交流及亲子感情。    准备:    1.音乐活动    2.题目卡(幼儿的节目单)、鼓、花、打击乐器    3.幼儿歌舞节目及个别家长节目    4.幼儿礼物、幼儿教材、家园联系本、幼儿发展评估表    流程:    1.集体舞蹈:数鸭子(幼儿分两组入场)    2.以竞赛形式展示所学歌舞及特色音乐活动    3.亲子游戏:击鼓传花    4.颁发礼品、本期幼儿教材及家园联系本    附幼儿节目单    小组歌表演:    《小娃娃》、《大西瓜》、《两只小小鸭》、《刷牙歌》、《小猪》、《爱哭的孩子不是我》、《小小蛋儿把门开》、《我家有几口》、《我是一只小茶壶》    集体舞:    《数鸭子》、《找朋友》、《拉拉手》、《哈哈笑》    儿歌及弟子规:    《我家有几口》、《数一数》、《炊事员》、《朋友越多越快乐》、《绿色的世界》、《画一画》、《弟子规》    幼儿园期末汇报方案二    活动内容:综合活动    活动名称:大比拼    活动目的:    1、复习所学知识。    2、通过自选节目表演,提高幼儿活动的兴趣和积极性,让每个幼儿都能主动、愉快地参与活动。    3、通过表演活动,培养幼儿的表演欲望和才能,让幼儿能大胆地在大家面前表现自己,展现自己在园所学的各方面技能。    活动准备:    识字卡、英语图片、数字卡、乐器、视频展示仪    活动过程:    1、开始:我们XX班的小朋友通过这一学期的幼儿园学习生活,又增长了许多本领,今天我们就来展示这学期所学的本领吧!    2、放音乐:老师带领小朋友边唱歌曲边跳舞,进入活动室。    3、给3组幼儿编上序号:幼儿按序号入座    4、展示活动:    活动一:幼儿集体舞蹈表演    活动二:识字+英语:展示幼儿这学期所学的部分词汇及英语单词、歌曲和舞蹈    活动三:幼儿展示部分儿歌和礼仪儿歌    活动四:抢答题目    活动五:两位故事大王表演讲故事    活动六:每位幼儿折物品,如船、房子、大象、郁金香、衣服,看谁折得多    活动七:幼儿绘画《我爱我的幼儿园》    教师点评:对幼儿学习情况进行小结,表扬部分幼儿,并发小红花鼓励    幼儿园期末汇报方案三    时间:上午9:00――10:30    地点:XX教室    参加人员:全体幼儿及家长    活动主持人:XXX    班级布置、活动准备:各种表演及操作用具    活动内容:    一、教师介绍本次活动流程。    二、汇报各领域部分知识点:    (一)英语方面时间9:00――9:10    1、所学的英语单词    2、所学的英语儿歌歌曲。    (二)音乐方面时间9:10――9:20    1、节奏表演    2、歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《蝴蝶花》、《玩泥巴》、《树苗苗》、《小鸟醒来了》、《香蜜宝贝》    (三)珠心算时间9:25――9:45    (四)数学方面(作业单操作、个人或小组):时间9:50――10:15    1、数字认读――100以内的数字    2、听写数字――听写20以内的数字    3、分解组成――6以内的分解组成    4、添数――10以内的添数    5、我会算――5以内的加减法    6、唱数    (五)语言方面时间10:15――10:30    1、汉字、短句、短文阅读比赛    2、识字宝宝儿歌背诵    3、互动分享故事讲述    (六)素质教育方面:健康、安全、文明礼貌展示    老师提问:    1、早上起床要自己做什么?(刷牙)要做到早睡早起。    2、早上见到老师同学要主动说什么?(早上好)见人要怎样打招呼?(你好)    3、饭前饭后要做什么?(洗手、漱口、擦嘴)    4、小朋友怎样过马路是正确的?(在路上不可以玩耍、打闹,过马路要看红绿灯、要走斑马等)    5、放假在家有陌生人敲门能不能开?(不能)    家长会:    1、活动小结及家长工作的相关事项,总结本学期班务工作。    2、全园集中开总结大会,给优秀老师发放荣誉证书。    幼儿园小班期末汇报方案四    开场白    各位家长朋友,上午好!非常感谢你们一学期对我们工作的支持和厚爱,我园在XXX的带领下,以良好的教育理念和教育方法,让孩子们在XXX幼儿园这块土地上开发智能,健康成长。他们能在舞台上自信的表演,在游戏中大胆的探索,这就是XXX幼儿园所要培养的孩子。今天在这里,我们的宝宝们将与家长们一起联欢。XX班《快乐成长、我心飞翔》期末素质汇报现在开始!    1.舞蹈《加油》(集体)    师:非常感谢孩子们给我们带来的欢乐舞蹈。我们的宝贝不仅跳舞棒,而且还会许多的艺术口才表演呢?对不对?    幼儿:对!    2.喊口号    师:好那我们先一起来喊喊口号:    艺术口才班:棒极了!    艺术口才班:给我们腾飞的翅膀!    艺术口才班:棒棒棒,真棒!    艺术口才班:强强强,最强!    3.快板    师:有请花朵组的小朋友出场。    幼儿:(主持)小快板,哒哒响;练节奏,朗读棒;小朋友们快快来,打起快板来数枣。请欣赏小快板《打�摇贰�    师:棒棒棒,真棒!我们的阳光组也忍不住要上来表演表演。    幼儿:(主持)小快板,哒哒响;我们的快板也不错,你们也来瞧一瞧,瞧一瞧。请欣赏小快板《老虎拜师》。    师:小朋友的快板打得真好,爸爸妈妈给点掌声鼓励一下吧!    4.正音朗读    幼:艺术口才基本功,正音朗读小课本,普通话真好听,给点掌声就表演。    师:哇,今天才艺大比拼,就让宝贝们来比一比,正音朗读《九九和舅舅》、《虎大王照相》、《蜗牛出门》、《夏天》、《老鼠打电话》、《迎春花》。    5.故事表演《虎大王打嗝》    师:我们的小宝贝真是多才多艺呢,通过艺术口才的训练,孩子不但能说会道,还会故事表演呢!    幼A:你们都知道大老虎最坏了。    幼B:是呀!他总是骗可爱的小动物。    幼C:今天小动物都来帮忙了。    一起:请欣赏故事《虎大王打嗝》(教师当旁白)    6.故事表演《歌唱比赛》    幼A:不得了了,今天森林里可热闹啦!    幼B:发生什么事啦?    幼C:听说森林里的小动物都来参加唱歌比赛了!    一起:接下来请欣赏故事表演《唱歌比赛》。    7.绕口令《念六别念漏》    幼儿:(主持)艺术口才,绕口令少不了,请听我们念一念。    第一遍表演,第二遍拿出快板念或拍手念。    8.手指游戏    完后,其他组小朋友都跑上来说:“哇塞,你们真不错。”然后一起表演手指游戏《请你猜猜有几颗》、《ABC》、《高高高》    9.英语儿歌表演    幼儿:(主持)多才多艺真叫棒,有口才、会表演、接下来请欣赏英语儿歌表演《GoodMoring Train》、《Big Apple Tree》、《Baby Bye》、《Here Is Beehive》    10.歌曲表演    幼儿:(主持)多才多艺真叫棒,有口才、会表演、会唱歌、会跳舞接下来请欣赏歌曲表演《蝴蝶花》、《春天》、《小鸭子》、《三轮车》、《颠倒歌》、《泼水歌》、《蚂蚁搬豆》、《勤快人与懒惰人》    11.集体舞《茉莉花》    哇,今天我们宝宝的表演精不精彩啊?爸爸妈妈来个热烈的掌声,好吗?最后请欣赏我们优美的舞姿吧!    12.结束语    谢谢各位亲爱的爸爸妈妈与我们孩子的密切配合,和孩子共同学习、共同成长。    在这美妙的歌声中,在这快乐的游戏中,我们感受到了来自童真世界的快乐!    保持这份快乐会使我们更健康,生活更美满,愿好运伴随我们所有的人。    XX班《快乐成长、我心飞翔》期末素质汇报到此结束,感谢家长朋友们的到来,谢谢!(幼儿教育)

幼儿园讲故事常用的教学方法

幼儿园教师参加讲故事比赛,讲关于预防安全的故事和寓言生活故事这类题材比较新颖有趣。通过短片拍摄的典型例子,人物之间的对话,遇到突发状况的应对方式,以及自身的临场反应都可以直观又形象的让孩子感受到安全预防无处不在,一定要提高警觉。

寓言故事也是幼儿很喜欢的故事之一,通过比如说《龟兔赛跑》的游戏,这个故事一开始大家都一致认为那个乌龟必输无疑,然而真实的情况是乌龟赢了,原因原来是乌龟一直没放弃自己,坚持到底,而兔子却因为小瞧了对手,因而放松警惕,跑两步,歇三步,导致最后落后于乌龟,告诉孩子们,不要太高估自己,也不要小瞧了别人,还是需要脚踏实地,稳打稳扎。

幼儿园故事的教学方法有哪些

1、结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。

2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯,逐步引导学生学会独立思考,敢于提问,认真倾听别人的意见,乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程

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 活动目标:  1、能够用自己的话将故事的大概内容讲下来。  2、体会故事中人物坚强不息和勇于吃苦的品质。

 活动重难点:  1、能够用自己的话将故事的大概内容讲下来。  2、体会故事中人物坚强不息和勇于吃苦的品质

活动准备:  1、物质准备:《红军爷爷有办法》绘本、和红军故事相关图片  2、经验准备:幼儿对红色文化有一定的了解。  活动过程:  一、提问导入,激起幼儿兴趣  (师):“小朋友们大家好,我是你们的土豆老师,今天呢,由土豆老师给大家带来一个感人的故事《红军爷爷有办法》”。那么,在故事开始之前呢,我们先来看几幅图片。(教师展示图片)  二、初步理解故事内容,感受红军爷爷的坚强与伟大  (师):“请小朋友们仔细观察图片,说一说图片中的情景和我们现在的生活情景有什么不同。  (幼儿):“老师,图片中红军爷爷的衣服好破呀!”  (幼儿):“老师,图片中红军爷爷吃的食物很不好!  (师):“小朋友们,你们觉得红军爷爷伟大吗?”你们觉得红军爷爷是不是最可爱的人呢?接下来,请小朋友们带着问题来听老师讲《红军爷爷有办法》,听完故事后,再来回答老师提出的问题。  (师):“很久以前,有一位红军爷爷,他......”  (师):“小朋友们,故事已经讲完了,你们觉得红军爷爷伟大吗,你们觉得红军爷爷是不是最可爱的人,为什么?”  三、师幼讨论,深入理解故事内容  (幼儿):“我觉得红军爷爷是最伟大人,因为他很勇敢。”  (幼儿):“我军的红军爷爷是最可爱的人,因为他虽然吃的很不好,但是他做了很多好事。”  (师):“小朋友们回答的真棒!”接下来呢,老师想请几位小朋友上来将刚才故事中的内容表演一下。  四、幼儿表演故事内容  活动延伸:  幼儿绘画《我心中的红军爷爷》  活动效果:  引导幼儿体会红军爷爷不畏艰苦的勇敢精神品质是本节活动的难点,教师通过故事梳理,提问、讨论等形式引导幼儿了解故事内容,体会故事内涵,活动进行到一半有部分孩子出现注意分散,与旁边小朋友交谈的现象,通过引导幼儿了解红军爷爷不怕艰苦的精神品质,幼儿懵懂回答道:红军爷爷真是伟大,那么困难,都没有放弃,可真厉害,我也要像他们学习。慢慢地,孩子们能做到有意识地控制自己的行为,坚持听完故事。

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