民办幼儿园的前景如何安灰

私立幼儿园前景非常好，现在政府都要求养育二胎或是三胎，公办幼儿园招收名额有限，所以，私立幼儿园招生还是没有问题的，只要教的好，学费贵一点，也无所谓。

民办幼儿园有前景吗

挺好的

民兵公助幼儿园挺好的。现在公立幼儿园名额有限的。纯私立幼儿园费用比较高，这种即使民办的又有国家补贴的费用没那么贵，还能保证教学，对于普通孩子还是不错的。

民办幼儿园现状及未来发展

私立幼儿园不用转私立学籍。幼儿园是没有学籍的，只要报名就可以上附近的幼儿园。只有九年制义务教育才有学籍。我们国家的入学政策就是孩子的户籍和学籍在同一片区就能上同片区所对应的学校。

民办幼儿园发展有哪些困难

普惠幼儿园盈利模式一 他们的学费以公立学校为标准，核定收费。

普惠性民办幼儿园收费参照同区域公办幼儿园收费标准，结合办园等级和办园区域设置合理收费梯度，并确定最高收费标准。幼儿园在最高标准范围内，根据办园成本合理核定具体收费标准，面向大众特别是中低收入家庭提供普惠性服务。幼儿园应对外公开收费项目及收费标准，规范收费。

二、政府落实扶持奖励

采取保证合理用地、综合奖补、减免租金、培训教师、教研指导等方式，支持普惠性民办幼儿园发展。要将提供普惠性学位的数量和办园质量作为奖励和支持的重要依据，逐年提高普惠性民办幼儿园所占比例，不断提升其办园质量。

民办幼儿园前景堪忧

答案是2021年民办幼儿园行业前景非常不错的，其主要理由是如下几点仅供参考参考：

第一由于公办幼儿园上学有很多要求原因，导致很多小朋友不能读公办幼儿园，这样只有上民办幼儿园。

第二你民办幼儿园办的好的话，是根本不愁生源，因为现在的人们对孩子的投资是非常不错的。

民办幼儿园现状和问题

前景很好，因为国家的二胎三胎政策开放，以后幼儿园的缺口很大，国家支持幼教行业，但是民办幼儿园必须要资质达标，各种软件设施，硬件设施达到办院标准，师资力量人员配备，符合学前教育的要求，民办幼儿园有很大的发展趋势，符合市场的需求

民营幼儿园前景如何

1、属性不同：公立幼儿园的一切财产均属公有，园长由教育局任命，建设经费、办公经费、教师及保育员工资均为财政拨付；私立幼儿园与公立园相对，私立园是国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会开办幼儿园。幼儿园财产属于开办幼儿园的民营单位，无论是园长、老师的招聘还是园所的建设，均为民营单位全权负责

2、师资编制区别：公立幼儿园教师一般是统一经过事业编考试进入，需要严格按照国家标准；私立幼儿园不同的园标准不一，教师没有事业编。

3、教学内容不同：公立幼儿园管理更加严格，教学严格按照国家制定的大纲进行，但是因为教师的数量少而孩子数量多，照顾不过来的情况更加明显；私立幼儿园管理宽松、更偏人性化，园所内的亲子活动明显多于公立园，教学上的自由度高于公立园，一些较为先进的教学理念也可以实施。

4、收费标准不同：公立幼儿园因为有国家专项资金的补贴，整体费用透明且偏低；私立幼儿园不同园所收费差异较大，整体费用比公立园要高。

民办幼儿园的前景如何

1、政策上来说：国家对于普惠园一直是大力支持的，从第一个五年规划开始就是加大普惠园的数量。未来几年也会将很多民办园转为公办园。相对来说，一定是没有以前的支持度高。但是数据显示依旧有20%市场是留给民办园的。所以至少不是打压的。但这还要看当地政策，比如山东，就比较不太支持民办园，头几年好多民办园关了，一些国际幼儿园。

2、考虑地方原因，所谓的“高端”指的是哪一方面。硬件软件？大概的投资和规模？内容，教师团队如何去设计安排？在深圳这样的城市，一个好的国际幼儿园都要数千万的投资的。所以跟地方很有关系。还有定位。你所在的地方的生源和消费能力，对高端园的需求又是如何。需要市场调研的数据。

3、要考虑各方面的关系。做任何行业都有这个问题。有时候不一定是资金的问题。也许是社交方面，也可能是证件牌照方面，都需要多方面的支持的。这个是否有这样的当地的资源去支持或者是背书。

民办幼儿园怎么做费用预算

1、物业投入：场地费用。幼儿园物业可以通过几种方式来确定，租赁、购买和土建，投入方面对应的是物业租金、房价和土建费用。不同地域、不同规模的物业投入也不尽相同。

2、装修费用。确定物业后，需要投入的还有设计装修费用、家具及软装配饰费用(如教室用的空调、桌椅、钢琴、投影、教玩具柜、鞋柜、储物柜、清洁用具等，多功能厅需要配置的乐器、音箱、室内运动器材、多媒体全套系统等，厨房器具、幼儿园智能系统、户外器材设施等)。

3、行政办公和工资成本。在幼儿园正式开园前，幼儿园通常要提前几个月就完成教师的招聘、培训工作，所以员工的工资也是开办幼儿园必不可少的投入。

4、教职员工工资：一般情况下幼儿园需要配备的教职员工有教师、保育员、园长、财务、教研主任、保健医生、后勤厨务、保洁员、保安。具体岗位人数及薪资水平根据幼儿园规模和当地消费水平来确定。以6个班约180名幼儿为例，按照2教1保的标准，教师大约需要12名，保育员需要6名，园长、财务、保洁至少1名，后勤厨务、保安至少2名，其他岗位根据实际情况增减。

行政办公投入：办公家具、办公用品(如文件柜、保险箱、日常办公用品等)，日常运营、宣传、培训的开销也是行政投入的一部分。

民办幼儿园该何去何从

1.到市教育局审批办申请，同时递交一份注销申请报告及相关材料。

2.申请报告应包括以下内容：举办者说明、幼儿园自然情况、注销原因、办园截止时间等。

3.提交材料包括以下内容：幼儿园注销登记表、举办者身份证原件及复印件、幼儿园财务清算报告（教职员工工资、幼儿学费清算情况）、中华人民共和国民办学校办学许可证（正本、副本）、幼儿转园情况报告；教育局捐赠的教学仪器、设备清单、公章、法人章。

民办幼儿园发展方向和出路

民办幼儿园发展的前景和趋势

一、全国民办教育发展的概况；今年是我国实行改革开放30年，伴随改革开放兴起的；1、民办学校的数量持续发展；30年来，民办学校从无到有，从小到大，已经形成了；2、民办学校的内部结构趋于合理；目前，民办学校已经扩展到基础教育、高等教育、职业；3、民办学校的办学体系逐渐完善；现在，从民办学前教育到民办中小学教育

民办幼儿园发展的前景和趋势

一、 全国民办教育发展的概况

今年是我国实行改革开放30多年，伴随改革开放兴起的民办教育也经历了30多个春秋，呈现出平稳良性的发展态势。

1、 民办学校的数量持续发展

30多年来，民办学校从无到有，从小到大，已经形成了一定规模。各级各类民办学校达到9.52万所、民办培训机构2.23万所。无论从一所民办学校的成长、还是从民办学校群体的成长来看，都是来之不易、特别值得珍惜的成果。因为，民办学校在创业的过程中，每前进一步都浸透着民办学校的举办者、管理者、教育教学工作者艰辛的汗水、心血、甚至酸甜苦辣的泪水。

2、 民办学校的内部结构趋于合理

目前，民办学校已经扩展到基础教育、高等教育、职业教育、成人教育四大领域，初步形成了较为完整的教育结构，为在我国构建“公办学校与民办学校共同发展的格局”提供了保障。

3、 民办学校的办学体系逐渐完善

现在，从民办学前教育到民办中小学教育、从民办高中阶段教育到民办高等教育、从民办中等职业教育到民办高等职业教育、从民办学历教育到民办非学历教育，已经形成了一套较为完整的办学体系，成为构建有中国特色社会主义教育体系中不可分割的组成部分。

4、 民办学校发挥的作用被越来越多的人认同

作用之一，民办学校的发展，吸纳了大量社会资金，减轻了国家负担，并为国家赢得了时间，加快了教育事业的发展。

作用之二，民办学校的发展，扩大了教育规模，增加了教育总量，“补充”了公办学校所缺，满足了广大群众多种多样“选择性”学习的需要。

作用之三，从民办学校中涌现出一批依据国家法律法规要求，自主办学、自筹经费、自行管理、机制灵活、特色鲜明、既讲效率又讲效益、社会公信度较高的优质民办学校，同时还形成了一支既了解民办学校学生特点，又掌握了民办学校办学规律的学校领导管理者及其教育教学工作者团队；不仅增强了我国教育改革发展的活力，也为公办学校深化改革提供了有益的启示。

作用之四，民办学校的发展，为国家培养了数以千万计的各类人才，他们之中不少人已经成为各项事业的骨干，为实现全面建设小康社会的目标、建立和谐社会起到了积极的推动作用。

纵观民办学校30多年发展的历程，由于种种原因，也发生过一些事件和风波，给社会带来一些负面影响。但是，与民办学校在落实以人为本的科学发展观、构建学习型社会和终身教育体系、提高国民素质、建立人力资源强国所发挥的作用相比，成绩是主流，问题是支流。何况，任何一项新事业，在发展过程中出现一些问题是难免的，即使眼前的问题解决了，还会出现新问题。这也是人们常说的，发展中出现的问题，只能通过发展去解决。

总之，只有对民办学校30多年的发展有一个实事求是、客观公正的评价，才有利于肯定主流、发扬成绩，正视支流、认真改进，民办学校才能越办越好。

二、 民办幼儿教育发展的状况

1、 民办幼儿教育是民办教育发展中最大的亮点之一

（一）民办幼儿园的所数，接近全国幼儿园总所数的三分之二。2007年，全国共有12.91万所幼儿园，其中有民办幼儿园7.7616所，民办幼儿园占全国幼儿园总数的60.1%。

（二）民办幼儿园教职工数，占全国幼儿园教职工总数的一半以上。2007年，全国共有1317247名幼儿园教职工，其中有民办幼儿园教职工714152名，民办幼儿园教职工占全国幼儿园教职工总数的54.2%。

（三）民办幼儿园在园幼儿人数，占全国在园幼儿总数的三分之一。2007年，全国共有2348.83万名在园幼儿（包括学前班），其中有民办在园幼儿868.75万名，民办在园幼儿占全国在园幼儿总数的37%。

（四）在民办幼儿园中，涌现出一大批好典型。他们的共同特点是：有符合时代要求的先进办园理念、有现代化的配套设施、有科学规范的管理制度和机制、有独具特色的课程和优质教育资源、有名园长和名教师队伍、已经形成了社会公信度较高的品牌，既满足了广大群众多种多样选择的需要，也为我国学前教育的快速发展做出了巨大的贡献。

2、 民办幼儿园为什么会获得今天的大好局面和丰硕的成果

（一）广大群众迫切希望自己的子女早受教育、受优质教育改革开放以来，我国经济快速发展，人民收入不断增加，生活水平不断提高，对子女的教育越来越重视，人们对教育投入与获取的回报之间的关系感受得越来越深。因此，迫切希望自己的子女早入幼儿园、上好幼儿园。由于公办幼儿园数量少、招生数额有限、办园模式单一，结果为民办幼儿园的发展提供了机遇与空间。

（二）全面实施素质教育要求从幼儿教育抓起，从上世纪80年代中期开始，在全国开展了反对“片面追求升学率”，要求从“应试教育”转到“素质教育”的轨道上来。但当时提出的实施“素质教育”仅限于在中小学范围内推行。1999年6月，党中央、国务院发布《决定》提出：实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。“两个贯穿”，从纵向与横向两个方面，将实施素质教育提高到了一个崭新的阶段。

《决定》要求：实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力、培养幼儿的健康体质、良好的生活习惯、活泼开朗的性格与求知的欲望。同时要求要普及婴幼儿早期教育的科学知识和方法，重视婴幼儿身体发育和习惯的培养。党中央、国务院发布的《关于深化教育体制改革，全面推进素质教育的决定》，是落实科教兴国与人才强国战略、培养21世纪现代化建设需要的社会主义新人所采取的重大决策。《决定》的最大亮点之一是第一次提出了实施素质教育要从婴幼儿抓起，从而强有力的推动了民办幼儿教育的快速发展。

（三）国家制定的法律法规为民办幼儿教育快速发展提供了保障

我国是发展中国家，穷国办大教育。改革开放不久，1982年修改的《宪法》规定：国家鼓励集体经济组织、国家企事业组织和其他社会力量，依据法律法规举办各种教育事业。1992年公布的《全国教育事业十年规划》提出：学前教育以社会各界共同办学为主。1997年国务院发布的《社会力量办学条例》规定：社会力量应当以举办职业教育、成人教育、高级中学和学前教育为重点。2001年国务院发布的《关于基础教育改革与发展的决定》规定：义务教育坚持以政府办学为主，社会力量办学为补充；学前教育以政府办园为骨干，积极鼓励社会力量举办幼儿园。2004年国务院发布的《民办教育促进法实施条例》规定：国家对民办教育实行“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针；实施学前教育的民办学校，可以自主开展教育活动。正因为国家制定的法律法规持续的、鲜明的、有力的鼓励和支持民办教育事业的发展，民办幼儿教育才从法律上获得了快速发展的保障。

（四）一大批有志之士、有钱之士，心系民办幼儿教育

为了满足广大群众可望自己的子女从小受到优质的学前教育、为了将素质教育落实到幼儿教育之中、为了早出人才快出人才，一批又一批有志之士、有钱之士，依据国家的法律法规，不畏艰难险阻，克服了重重困难，才使得一所又一所特色鲜明的幼儿园拔地而起、越办越好，从根本上促成了民办幼儿教育有了今天的大好局面和丰硕的成果。

三、 民办幼儿教育发展的趋势

1、 民办幼儿园的入园年龄将继续放低

上海市公布了《0——3岁婴幼儿教养方案》，首次提出要以科学的原理和方式规范婴幼儿的学习、培养他们的良好习惯、促进其健康成长。《方案》不仅成为托幼园所的工作指南，也将成为家庭教养的重要参考。

民办幼儿园要以接收3——6岁幼儿为主，尽可能多接；党的17大报告提出：要构建终身学习的学习型社会；学前教育是建立终身教育体系的发端，是基础教育的第；由于国家对学前教育投入不足，公办幼儿园不仅承担不；2、民办幼儿园的办学模式将更加多样化；全国现有的7.7万多所民办幼儿园，情况很不相同；如何使办得好的民办幼儿园越办越好，使正在拼搏和各；（一）走独立发展之路；民办幼儿园要以接收3——6岁幼儿为主，尽可能多接纳3岁以下幼儿入园。这是构建终身教育体系的必然要求。

党的18大报告提出：要构建终身学习的学习型社会。为此，就要确立终身教育的思想和终身教育的体系。终身教育是指一个人从出生到死亡，贯穿人生全程的教育。终身教育是面向幼儿、面向扫盲、面向成人、面向人人的教育。终身教育是不断造就人、不断扩展其知识和才能、不断培养其思考力和行动能力的过程。终身教育是打开21世纪之门的一把钥匙。

学前教育是建立终身教育体系的发端，是基础教育的第一环，是全面实施素质教育的奠基工程，是创建人力资源强国的必然要求。因此，18大报告强调：要重视学前教育。

由于国家对学前教育投入不足，公办幼儿园不仅承担不起3至6岁全体幼儿的教育，更难承担起3岁以下全体幼儿的教育，这就为民办幼儿园提供了发展机遇。目前，许多民办幼儿园创办的0——3岁的亲子教育、0——6岁的学前教育，不仅补充了公办幼儿园的不足，而且对我国开展早期教育进行了有益的探索。这种试验和实践，完全符合建立终身教育体系的要求，必将有着广阔的发展前景。因此，谁早认识到幼儿入园年龄下伸的趋势并抓紧付诸行动，谁就会在激烈的竞争中处于主动地位。

2、 民办幼儿园的办学模式将更加多样化

全国现有的7.7万多所民办幼儿园，情况很不相同。有的办得很好，已经形成了名优品牌；有的还在拼搏，争创品牌；有的管理薄弱、师资不足、条件简陋、班额过大、安全隐患多多、不少幼儿园“小学化”倾向较为明显等等。如何使办得好的民办幼儿园越办越好，使正在拼搏和各方面条件欠佳的民办幼儿园尽快改变现状、不断提升和跨越？除了要不断提升园长的执行力、打造高素质的教师团队、完善办学设施、建章立制、牢固树立关爱每一名幼儿并全心全意为他们的健康成长服务的思想、脚踏实地、一步一个脚印的办好自己的幼儿园之外，在办园模式上必须坚持多样化。

（一）走独立发展之路。充分挖掘和发挥自身优势，群策群力，自主办好自己的幼儿园，并形成独具特色的品牌，甚至成为精品幼儿园；

民办幼儿园发展的背景

民办幼儿园属于民办非企业单位，属于社团管理局管理，需要进行工商登记，改制后，幼儿园应该是独立法人单位，不隶属于任何公司和个人，集资人共同管理幼儿园。 以上是指非营利的幼儿园，对于营利性的幼儿园，就和企业一样进行管理。

非企业法人就是说你这个事业团体不具有独立的法人资格，承担的是无限的责任，也就是说如果你这个团体出现什么负债，除了用团体的财产承担债务外，如果还不够清偿债务，那你就还需要拿出钱来清偿，而这部分钱可能是你的私人财产。

一般民办幼儿园一般属于个体户，资金和规模都较大，才能注册实体企业。

私立幼儿园目前国家没有统一定价，可以自行确定收费标准，报主管部门备案，硬件条件和师资的配置相对来说稍微好一些。

民办幼儿园前景分析

在国家大力提倡教育改革的今天，学前教育事业得到了长足的发展，尤其在农村地区，公办幼儿园与民办幼儿园的兴起，更是为孩子的未来打下坚实的基础，让乡村与城市的孩子能够站在同一起跑线上，但就目前情况而言，依然有一些民办幼儿园在发展上存在问题，制约了学前教育的良性发展，因此，本文将对我国农村地区民办幼儿园发展中存在的问题做出分析，并针对问题，提出相应的优化措施，望对我国农村民办幼儿园的发展有所启迪。

近年来，如何提升幼儿教育质量，一直是民众所关心的重要问题，尤其是在广大农村地区，由于经济条件、地理环境等因素的限制，致使农村地区的学前教育事业一直处于较为低迷的状态。现阶段，在我国农村地区的学前教育机构，即幼儿园主要分为公办幼儿园与民办幼儿园两种，前者，在资金、资源等方面都要优于民办幼儿园，但民办幼儿园也是我国学前教育事业中，一股不可或缺的力量，故而，也应在此种情况下，认清自己的定位，并且寻求自我发展的新道路，为农村教育事业做出贡献。

一、农村民办幼儿园的发展问题

1、户外活动场地问题

幼儿园的户外活动场地，应该是具有能够达到教学目标且能供孩子玩乐的场所，但就目前情况而言，很多农村民办型幼儿园依然没有达标，很多幼儿园虽然相对独立，但是在场地面积上、保护措施上、玩乐设施上，都存在严重的不足，一些地区的幼儿园，场地面积不到10平，地面均为水泥铺建，玩乐设施也仅仅只有一个滑梯而已，这种情况，及其不利于孩子的身心和谐发展[1]。

2、师资力量匮乏

师资力量一直是民办幼儿园的关键性问题，师资力量的好坏，将直接影响到孩子的教育和幼儿园的经济利益，拥有好的师资力量，能够为幼儿园的招生工作创造便利条件，相反，则会影响口碑，使学员逐渐减少。目前，很多民办幼儿园在教师方面，都运用一些退休后的老教师，或缺乏经验、专业水平不够的新人教师，这种现象，会使孩子的受教育程度降低，另外，其课程的开设，也存在一定的不合理性，收费项目过多，且不能起到很好的教育目的，更增加了幼儿园的发展难度[2]。

3、忽略身心发展规律，“小学化”现象严重

学前教育的开展目的是促进孩子身心的全面发展，让孩子在玩乐中，能够增加体质，提升智力，但现在的很多民办幼儿园却开设一些知识性强的课程，剥夺了孩子应有的玩游戏时间，很多课程都是与小学阶段相关，严重超纲，让孩子无法接受。这种让孩子提前进入小学状态的现象，一方面超出了孩子的理解范围，使孩子只能死记硬背，进而产生厌学情绪，另一方面，幼儿园所学内容与小学内容重复，会让知识失去新鲜感，使孩子产生不愿认真听讲的情绪，种种现象表明，“小学化”现象对孩子和幼儿园都百害而无一利。

二、农村民办幼儿园的发展出路

农村地区，孩子求学难一直是各地政府所关心的重要问题，尤其是在学前教育方面，相对于适龄儿童而言，公办幼儿园数量较少，因此，显得有些“心有余而力不足”，所以剩下的生源问题就必须交由民办幼儿园，但是民办幼儿园在院校环境、师资力量上要明显逊于公办幼儿园，究其原因，主要是资金不足造成的，故而，民办幼儿园要想得到更好的发展，必须要坚决支持政府的政策方针，要协助政府进行规划改革，争取为孩子提供最为优质的教育服务。

1、改、扩建活动场地

活动场地是幼儿园最重要的组成部分，因此，应在政府的建议下，进行场地的改建、扩建，让多项户外活动得以同时展开，将水泥地面换成塑胶地面，让孩子的安全得到保障，增加户外游乐设施，让孩子在体验游乐设施的同时，能够增强自身的体质。而对于资金问题，应由政府出面，帮助幼儿园向当地银行申请专项资金，确保改、扩建工作的顺利完成。

2、加强教师职业水平，提升师资力量

师资问题，也是困扰民办幼儿园的一个重要问题，从上文可以看出，师资力量的匮乏，会对幼儿园产生一系列负面的影响，因此，加强师资力量建设迫在眉睫。其一，对于年龄偏大的教师，应定期组织培训，增强其职业水平，使教育思想与教学手段不与时代脱节，其二，对于新人教师，应由经验丰富的教师进行协助，使其在工作中，慢慢摸索出一套属于自身的教育方案，完成孩子教育工作，其三，可聘请一些在当地有名望的幼儿教师，对本园教师进行定期知识培训，从而进一步提升本园教师的水平。

3、加强管制，严禁“小学化”问题出现

在学前时期若出现“小学化”现象，对孩子的身心发展将非常不利，因此，在最新实施的《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。”由此可见，“小学化”问题的严重性。故而，政府应对现存的民办幼儿园进行定期检查，对于在开办过程中，进行小学知识教育的幼儿园，一定要严格依照法律处理，使“小学化”现象不在出现，为孩子创造出一个温馨、快乐的童年。

结束语

加强农村学前教育事业发展，虽然困难重重，但笔者坚信，只要坚决服从国家及当地政府的正确领导，寻求自身发展中的不足，改善教学设施、提高教师职业水平，未来，我国学前教育的城乡差距必将荡然无存。