幼儿园语言欣赏(幼儿园语言欣赏课流程)
幼儿园语言欣赏课流程
我认为对嘻哈音乐的欣赏主要有5个部分:verse(主歌)、hook(副歌)、ACAPELLA(阿卡贝拉,无伴奏演唱)、flow(一种演唱方式),punchline(爆点)把这几个搞懂了就能基本听懂说唱音乐了,接下来我来拆开讲。
hook(副歌)与verse(主歌)
hook与verse是嘻哈音乐的最基本组成部分,这和流行音乐的组合方式相似。一般嘻哈音乐人会将hook设置为rap,verse用旋律唱出来,比如《中国有嘻哈》小青龙的《time》,GAI在《歌手》上改编的《沧海一声笑》。也有当然也有主歌副歌全是rap的,那就太多了。
流行音乐的副歌大家应该都很了解,说唱也是一样的,主要靠hook部分进行抓耳。
阿卡贝拉(无伴奏演唱)
应该有很多人听过阿卡贝拉这种音乐表现形式,国内有很多优秀的人声合唱团,用嘴不光表现人声还模拟出一系列的乐器,听感的确是不错的。但是嘻哈音乐里的阿卡贝拉不是这样的,这里特指的是嘻哈音乐人在演唱的时候不借助任何伴奏。
在前阵子嘻哈最热的时候,每个嘻哈歌手参加节目的时候几乎都被要求在舞台上来几段freestyle,在没有伴奏的情况下的rap基本都可以被称作嘻哈音乐的ACAPELLA。
flow(停顿与音乐加速)
flow是嘻哈音乐最标志性的表现形式,流行音乐有主歌副歌但是没有flow。flow这个词如今还不能很好的被翻译成汉语,意思大概是歌词的停顿,速度的快慢等等,他的主要意思是嘻哈歌手对于歌词的表现形式。
这里举一个例子大家也许就能明白什么是flow了,嘻哈音乐和喊麦其实都算是说唱,而喊麦与嘻哈rap除了歌词上的区别最主要的区别就是喊麦没有flow,用一种声调把全部歌曲唱完。而嘻哈歌词,在不同的嘻哈歌手通过自身的对于旋律的敏感的处理之后就会让音乐散发出很多独特魅力。这也是嘻哈音乐的竞精髓所在。
punchline(爆点或者梗)
punchline指的是音乐中的有爆点的部分,最常见于freestyle battle中。两个人通过歌词互相的攻击,能甩出来一些比较有力量的梗能获得更多的支撑,这也是说唱battle最精彩的部分。比如贝贝在battle的时候,被对手质疑他是背的词儿的时候,他的回答“我不是背的,我是准备的”就算是一段非常有名的punchline。
最后还有的就是押韵的韵脚,可以在音乐的任何一部分表现,因此我就不单个的列出来讲了,我相信大多数人最熟悉的一定是押韵。在最早的时候rapper一般都是单压,在歌词末尾。早期热狗作品都是这样的。但是随着后来贝贝的横空出世,双压三压四压更多的都有,引领了华语说唱圈的韵脚热潮。如今的国内说唱比赛,韵脚基本都是双压打底,另外调压顶针之类的技巧也越用越多,这些在《中国有嘻哈》中已经被很好的推广了,我也就不过多赘述了。
幼儿园语言欣赏活动教案
语言欣赏桂花香这篇教案,写的不是太好,从内容讲述方面,他没有把这方面的内容进行整理规划,语言层次也比较混乱,讲的不太清楚,从讲课目的方面没有给孩子们讲出这一节课,我们要学什么,学会什么要掌握哪些知识和知识重点?,评价方面也没有给好的孩子提出表扬,进行鼓励,这些都是需要改进的地方
幼儿园语言欣赏活动什么意思
社会教育的主要形式是渗透在生活的点点滴滴。
幼儿园教育活动从不同角度分来,有不同活动类型,比如可以分为集中教育活动、区域活动、小组活动,从一日活动角度来看,则可以分为入园、早操、集中教育活动、分区活动、生活活动、游戏、欣赏活动、自由活动、离园等,从不同学科或不同领域来看,如语言教育分为讲述活动、谈话活动、文学活动、语言游戏等,健康教育则分为保健教育、心理健康教育、体育活动(又分为基本动作、基本体操、体育课、体育游戏、器械活动等),因此你可以具体的问。
幼儿园语言教学活动过程
一、备幼儿。幼儿是学习的主体。
二、备活动目标。
三、备活动重难点。好钢用在刀刃上。
四、备教学法。
五、备教师。组织语言、设计教态、进行试上。
幼儿园语言上课流程
1、课前的组织: 老师要用歌曲、古诗和手指操等等孩子感兴趣的事物,去引导孩子在短时间内进入上课的状态。
2、课前礼貌问好: 问好的形式多种多样,老师要保持微笑,并以优美的姿势向孩子鞠躬。
3、回顾上节课学过的知识:教师带领孩子复习上节课所学的知识,做一些简单性的总结。
4、新课程的导入:用讲故事、唱歌曲和猜谜语等等开头语,引出新课程的内容,激发孩子的学习兴趣。
5、新授新知识:引导孩子学习新的知识。
6、重点练习:把学习到的新知识点做进一步的练习和巩固。
7、课程的总结: 总结当天所学新的知识点。
8、课程的延伸:布置作业,引导孩子把学习到的知识点作进一步的延伸,课后进行复习加以巩固。
幼儿园语言欣赏课流程教案
教学目标一,知识与能力体味本文诗意的描述性语言。
二,进程遇方式。在自主合作探讨中,熟悉桥之美,进而欣赏美,感悟美。
三,情感态度价值观,指导学生形成正确的审美观。初步培育学生的审美能力。通过对桥在不同环境中的不同审美,长袖分析,指导学生取得一些美学大体知识。体味文中诗意的语言
幼儿园语言表达课
1、你是一个漂亮、聪明、伶俐的小女孩。你在幼儿园已经学会了自己吃饭,真是棒极了。幼儿园是你的家,幼儿园里有爱你的老师妈妈和小朋友,大家想对你说在新的一年里把身体养得棒棒的每天都来上幼儿园好吗?
2、你是一个活泼、好动的小女孩。对老师有礼貌,能主动与老师交谈,特别喜欢看图书、玩玩具。上课有时能大胆举手发言,但你注意力容易分散,需老师不断提醒和督促,吃饭的时候喜欢和旁边的小朋友讲话,坐姿也不太好,这样可不好呀。希望在新的一学期里,你能养成良好的学习习惯和进餐习惯,好吗?
3、你是一个聪明、懂事的小女孩,这学期你各方面都有了很大的进步:上课能遵守纪律,积极举手发言。能和小朋友一起合作游戏。还能主动帮助老师为大家服务:发点心、叠被子等。但是,你不喜欢主动与别人交流自己的见解,马上就要上小学了,老师希望你能大胆得去展示自我,表现自我。
4、你是一个文静、内向的小朋友,你的小手很能干:被子能叠得整整齐齐,手工作品做得特别精巧。上课你能认真听讲,有时能举手发言。但你遇到困难不能主动与老师、小朋友交流,马上要做小学生了,老师希望你与人相处大胆一些,主动一些,好吗?
5、你是一个懂事、文静的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好,本学期你在画画,语言表达方面都有很大的进步,上课时你能认真听讲,但你不大举手发言,希望你以后能改正缺点,争取有新的进步。
幼儿园语言课程内容
一、幼儿园课程内容与课程目标的关系
幼儿园课程的内容是由课程目标决定的,而课程目标的达成又离不开课程内容,没有课程内容,课程目标也无法实现。
(一)课程目标规定了内容的范围与要求。幼儿园课程的内容是依据课程目标来选择和确定的。幼儿园课程目标反映了社会对幼儿发展的期望,也反映了幼儿身心发展的需要及规律、特点。因此,幼儿园课程的内容必须适合幼儿的学习,同时还要有利于他们朝着社会的期望发展。
(二)课程内容是目标的体现与依托。幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的,它要体现目标的方向和要求。幼儿园课程目标重视的是幼儿的全面和谐地发展,重视幼儿身体、能力、情感态度的培养,因此,我们所选择的内容必须体现目标的这些实质要求。
二、确定幼儿园课程内容的原则
(一)满足幼儿全面发展的整体需要,有效地发挥各领域的教育作用。幼儿园课程内容的选定从总体的范围来说,应能满足幼儿身心各方面的发展需要,包括身体、认知、语言、社会性、情感、创造诸方面,并使这几方面得到平衡地发展。同时,在选择和确定内容时,要综合考虑各领域对幼儿某方面发展的特殊教育作用及其对诸方面发展的一般作用。如体育、语言、数学、科学、社会、音乐、美术等,这些内容都对幼儿身心发展的相关方面具有特殊的教育作用,彼此不能替代。
(二)符合幼儿的年龄特点。人的一生都处于发展的过程之中,在不同的年龄阶段都需要学习某些基本的知识、技能及社会行为。幼儿所处的童年时期,有其特殊的学习需要和学习对象,不能把未来所必备的知识技能简单地压在幼儿身上,进行超前教育。也就是说,幼儿学习的内容,应当符合幼儿期的年龄特点和幼儿期的生活,不要把适合在小学学习的东西拉到幼儿期来。
(三)联系幼儿的实际生活经验与兴趣。社会的发展,人类的进步,高科技的应用都会反映在人们的日常生活中。对幼儿来说,学习与生活有关的事物,他们才容易掌握,才能够引起联想,才有学习的兴趣。因此,在提供幼儿学习的内容时,应尽可能地使幼儿看得见、摸得着,要让他们能够亲身感受与体验,正如陈鹤琴先生所说“大自然、大社会,都是活教材”。
(四)适合幼儿的能力与发展需要。课程内容的选择与安排应既能满足幼儿当前发展的需要,又能促进幼儿能力的提高,为后面的学习奠定基础。对幼儿过难或过易的内容都不利于幼儿的学习与发展。恰当的学习内容应使幼儿"跳一跳,够得着"。对幼儿具有挑战性的学习内容,才能激起他们的学习兴趣,才具有促进幼儿发展的价值。
幼儿园语言欣赏课流程设计
现如今幼教行业竞争日益激烈,也随着幼儿园课程改革的深入。民办幼儿园为了选择一条有特色,可持续发展的道路,许多幼儿园逐渐形成了自己的园所特色课程。我们幼儿园怎么将教育特色落实于教学之中呢?而我们作为一项教育事业,更多是应该本着多多为社会创造价值。本着这样的心态,在市场上多多抓住机遇,这样幼儿园的发展契机和主动权才能掌握在我们手里。幼儿园怎么才能找到适合自己的一条经营之道呢?家长为了“不让孩子输在起跑线”在选择幼儿园也是煞费苦心,而在幼教市场上其实绝大多数的“特色幼儿园”在发展的状况上来看,都普遍存在着以下弊端:
1.再以特长教育作为特色的幼儿园,比如:英语、舞蹈、画画等技能性的学习作为特色,会导致孩子的发展的片面性。
2.特色幼儿园以家长的意愿、要求为导向,功利性较强,从而导致幼儿园教育目标偏向严重。
3.在选择特色课程时没有前瞻性。比如珠心算一类的小学化课程正在谈出我们的视线。我们幼儿园应该如何选择特色课程从而去打造幼儿园呢?在这里给大家推荐中国首家幼儿园国学系统服务平台――至德国学。将传统国学与现代学前教育相结合,总结出了幼儿园国学教育八大体系,八大体系中的“国学课程体系”把幼儿国学教材编制成了一套系统,推出了以下课程:国学经典诵读“孝道、师道、感恩”教育活动经典音乐熏陶经典书画欣赏传统手工活动传统养生活动课程至德幼教联盟根据全国各个地区的情况和每所园的特点,对全国各个区域每所幼儿园进行个案分析,同时整合全国300多所联盟园所和支持过的1200多所幼儿园资源,首创幼儿园资源共享平台。对每所幼儿园配备督导老师,根据当地情况和园长发展意愿,帮助每所加盟园导入最适合其发展的体系和国学教育。
幼儿园语言欣赏课流程图
剪纸的过程用上“折、画、剪、展开、欣赏”等词语写一段话可以这样写:
今天老师教我们剪纸。我们先拿出一张长方形的纸,对折,然后在折痕中间画了半边蝴蝶。我们又拿出剪刀,沿着画线剪出了半边蝴蝶样。最后我们一展开,就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶。
剪纸艺术来源于生活,是我国文化的重要载体,是中华文化和几千年来历史积淀的产物,是我国大地上以人为本,口传身授的活态文化传统。体现了中国民间美术的造型意识、审美理想和哲学观念,同时也为艺术创作提供了广阔的发展空间。