中班幼儿体育发展目标怎么写

①趣味性原则

所谓趣味性，就是要求体育活动的内容和活动方式应该让幼儿感到有兴趣，活动过程中能引起他们愉快的情绪，并从中获得教益。

②健康性原则

不能为活动而活动，也不能为单纯的快乐而活动，活动有教育意义，有利于幼儿良好习惯的养成，有利于培养正确的身体姿势和基本活动能力，促进幼儿身心的健康发展。

③差异性原则

幼儿的身体机能尚未发育完善，且每个幼儿都有自己的体质特点，教师在选择和编制体育活动时应考虑幼儿的生理特点，根据不同年龄阶段、不同体质的幼儿制定不同的目标，选择不同的活动内容。

④量力性原则

每个幼儿在体育活动中所能达到的水平是不一样的，教师不能强迫幼儿按照自己的标准活动，而应根据幼儿的个人能力量力而为。

⑤易行性原则

易行性原则是指创编体育活动的实施要简易、可行，编排的活动动作要难度适中。动作练习组合和体操都应符合相应年龄阶段幼儿的接受能力，动作只要粗略掌握就能随配乐而行，更容易引起幼儿参与的兴趣与动机。

中班幼儿体育发展目标怎么写好

体能之身体素质方面包括运动力量、速度、敏捷性、协调性、柔性、耐力等,还涉及走、跑、跳、投掷、攀爬等运动技能。学龄前儿童体能的发展是促进其身体各系统正常发育的基础。

小班-6大目标

走的目标

①改进自然走步动作,掌握多种走步方法,培养平衡、协调等身体素质,提高走步能力,做到自然走步时步幅能放开,落地较轻,脚尖向前,躯干正直,摆臂自然协调;能独立地想出几种模仿性走步动作,习惯排队走步并能注意保持队形,不掉队。

②学会4~5个走步游戏,喜欢和伙伴一起做走步游戏,并能注意遵守游戏规则。

③发展方位知觉、速度、幅度和节奏知觉;发展注意能力,排队走步时不东张西望,培养观察能力、想象能力、模仿能力和创新能力。

跑的目标

①训练跑的动作,能迈开步子跑,跑得平稳;双臂能前后自然摆动,能按目标控制跑步方向,四散跑时能主动躲闪他人。20米直线快跑不慢于7秒。

②培养跑的兴趣,能体验跑步活动中的多种乐趣,喜欢和伙伴做跑步游戏,有提高自己跑速的愿望.能初步识别他人和自己跑的快慢,能在成人引导下调节跑速。能在别人鼓励下,克服疲劳,实现跑步目标。

跳跃的目标

初步掌握双脚向上跳、向前跳、向下跳的动作,能双脚同时用力蹬地跳起,两臂自然摆动,双脚同时落地,注意屈腿缓冲,落地较轻,双脚连续跳动作有节奏。能初步掌握跨跳。立定跳远其远度不少于55厘米。

②满足参加跳跃活动的需要,体验跳跃乐趣,发展跳跃能力,喜欢和伙伴一起做跳跃游戏。能用所学知识初步评价他人和自己的跳跃动作,学习测量跳的远度。

①初步掌握双手腹前、双手头上、单手肩上和肩侧的投掷动作,提高投掷能力。投掷时能快速挥臂,双手腹前投时能用上腿力,单手肩上投时能用上腰力。双手胸前投球(重300克)在3.5米以上,肩投沙包(重150克)男女均在3米以上 o

②能体验到投掷活动的乐趣,喜欢同伙伴玩投掷游戏。初步形成躯干用力意识,能根据目标远近调节用力大小 o

平衡的目标

①初步掌握走平衡木、单脚站立和原地双脚旋转的要点,能平稳地走过15厘米宽*30厘米高*300厘米长的平衡木,或平铺在地面上纵放的10块砖;单脚站立持续时间不少于8秒。

②培养平衡等活动兴趣,喜爱窄道、旋转和滚动活动,培养勇敢、自主品质,做到走平衡木不害怕、不紧张。

钻爬的目标

)熟练掌握手膝和手脚着地等基本爬行动作,掌握正面钻的要点,钻时低头、弯腰、屈腿;初步掌握侧面钻低障碍的动作,做到钻时先屈后腿,边钻边移重

发展力量、灵敏度和协调性等运动素质和空间、体位知觉。一般情况下,钻洞时身体能不触及障碍物。

③爬行速度不低于10秒/10米。

④增强钻、爬兴趣,喜欢独立变化爬行动作。

中班-6大目标

走的目标

①改进自然走步动作,做到步幅放开、均匀,姿态较端正,没有擦地、八字脚、踮脚等缺陷;初步掌握闭目走、后退走、持物走的合理方法;能独立想出多种模仿走等花样走步动作;排队走步时能保持队形,有一定的调节步幅、步频和节奏的能力。

②学会3~4个走步游戏,能独立做集体走步游戏和变化游戏的玩法。

③发展方位、速度、幅度和节奏知觉,发展注意力、想象力、模仿力和创新能力;了解自己的走步动作,具有把走步动作做得正确、优美的愿望;能注意遵守规则和纪律、与他人合作。

跑的目标

①知道步子大才能跑得快,曲臂前后摆臂跑省力又快,快跑后不能马上站立不动等粗浅知识。能迈开步跑,落地较轻,会曲臂前后摆动。没有后甩小腿、八字脚等缺陷。初步掌握圆圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法,能较好地控制跑步方向和调节跑速。20米直线快跑不慢于6.5秒。

②培养跑步兴趣,能体验到跑步活动中的运动、竞赛、合作、交往等乐趣,有较强的提高自己跑速的愿望。爱比赛,关心比赛的胜负,并能知道胜不骄、败不馁,能注意克服疲劳去实现跑步目标。

投掷的目标

①改进已掌握的投掷动作,初步学会双手胸前推球。投掷时能注意上下肢协调用力,挥臂速度较快,向前投掷时能注意向前上方投。双手腹前投球远度在4.5米以上;肩上投掷时,男幼儿在4米以上,女幼儿在3.5米以上。

②爱投掷,爱比赛,能了解自己的投掷动作,有较强的发展自身投掷能力的愿望。

r 平衡的目标

①较熟练地掌握走平衡木、单脚站立和原地旋转的要点,能平稳地走过10厘米宽*250厘米长的窄道,单脚站立持续时间不少于20秒。

②培养平衡、创新等兴趣,喜爱走道、旋转闭目走和滚翻活动。培养勇敢、自信和沉着的品质,能在窄道上走时不害怕。

①完善手脚、手膝着地基本爬行动作,初步掌握匍匐爬行动作,熟练掌握挺正、侧面钻。

②发展力量、速度、灵敏度和协调性等运动素质和空间、体位知觉。

③爬行速度不慢于8秒/10米。

④增强钻、爬兴趣,愿意创新钻、爬动作,能主动探索钻过不同形状的“洞”的合理方法和新的爬行方法。

大班-6大目标

走的目标

①改进自然走步动作,做到步幅大而稳定、均匀,落地轻柔,姿态端正,摆臂自然协调,节奏稳定,有精神;初步掌握闭目走、后退走、前脚掌走、持物走的合理方法;能独立想出新的走步方法,排队走步时能和集体保持节拍一致。

发展注意力、观察力、想象力、创新和竞赛能力;具有遵守规则、纪律的习惯。

跑的目标

①初步懂得步子大、频率高才能跑得快,懂得曲臂前后摆动跑省力又快。跑步蹬伸有力,前后摆动放松,方向正,落地较轻。能曲臂前后自然摆动,掌握持物跑、改变方向跑、后退跑、侧向跑等动作。20米直线快跑不慢于6秒。②培养跑步兴趣,能体验到跑步活动中的运动、竞赛、交往、创新、模仿等乐趣,很想提高自己的跑速。喜爱比赛,能主动努力去争取胜利,对胜负很关心,能注意胜不骄、败不馁,对对手友好。能根据活动目标和自己体力调节跑速。四散追逐跑中,能自觉运用策略去战胜对手。能主动克服困难去实现跑步目标。

跳跃的目标

①能熟练地用双脚向不同方向跳,起跳时上下肢协调,落地较轻稳。能熟练地做跨跳和单脚连续跳的动作。连续跳时落地较轻,动作连贯,节奏稳定.初步掌握双脚跳绳,连续跳10次以上。立定跳远其远度不少于95厘米,单脚连续跳不少于20米。

②训练跳跃能力,培养模仿、创新、审美、交往和竞赛兴趣,培养友好合作、乐于助人的精神。

投掷的目标

①改进已掌握的投掷动作。投掷时能注意全身协调用力,挥臂较快,投远时能注意向前上方投,并能初步控制投掷方向。双手腹前投球,男幼儿在5.5米以上,女幼儿在5米以上;肩部投掷男幼儿在5米以上,女幼儿在4米以上 o

②爱投掷,爱比赛,想投得更远更准,全身协调用力和出手角度意识较强。

平衡的目标

①熟练地掌握走平衡木、单脚站立和原地旋转的要点,能稳定地、放松地走过10厘米宽、250厘米长的窄道。单脚站立时间不少于30秒。

②培养平衡、创新、审美等兴趣,喜爱走窄道、旋转、闭目稳定和滚翻活动 o 培养勇敢、自信和沉着的品质,做到在不稳定的物体上站立和走动不慌张。

钻爬的目标

①继续改进已掌握的爬行动作,学会侧身爬等爬行动作。提高钻“洞”能力,能较熟练地用较合理的方法钻过常见的“洞”圈。

②发展力量、速度、灵敏度和协调性等运动素质和空间、体位知觉。

③爬行速度不慢于7秒/10米。

④发展钻、爬兴趣,喜爱并能独立创新钻、爬的动作。

⑤培养竞争与合作精神。

中班幼儿体育发展目标怎么写的

根据中班入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了爬钻儿童有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

目标：1、初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，

2、遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

重点：学会一个跟一个走。

难点：学会爬钻、不推不挤。

中班体育动作发展目标及指导要点

体能目标:

中班:锻炼幼儿腿部力量，增强爆发力，和体耐力。提升快速反应能力，加强幼儿身体敏捷性。

技能目标:

中班:连续双脚跳，开合跳，手脚爬，快速跑，跑爬组合训练。

情感目标:

趣味游戏中，培养幼儿耐心、专注、主动、独立的态度与意志品。

幼儿户外体能大循环活动主要目的是促进幼儿身体健康的成长,试着通过不同的体育器材与辅助性的器械,在不同的季节和时间中进行体能锻炼。

中班幼儿体育发展目标怎么写简短

一、走：

　　1、按节奏上下肢协调地走指导要点：侧重左、右脚落地时机（老师必须有口令提示），再则强调摆臂为"对侧臂前后摆动"。

　　2、变化走；听信号变速走指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。

　　二、跑：

　　1、自然跑：按节奏上下肢协调地跑指导要点：强调脚的蹬伸和摆动的协调以及两臂的摆动和躯干的转动的协调（步子大些，落地轻些，摆臂用力些。

　　2、变化跑：听信号变速跑指导要点：方法同"听信号变速走"，强调跑的动作要领。

　　3、走、跑交替：走、跑交替200米指导要点：（1）走-跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑-走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

　　4、追逐跑；在一定范围内四散追逐跑指导要点：在强调限制条件--指定范围的基础上，再提出更高的要求：（1）追者要求其讲究方法，比如紧急起动的能力或者是个人追。（2）逃者要求其有躲闪能力。

　　5、快速跑：快跑20米指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。

　　三、跳：

　　1、纵跳：自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米）指导要点：强调落地时要屈膝缓冲，突出连续起跳的特点。并要求垂直上跳，不向前跳，掌握手触物时机。

　　2、行进跳：在直线两侧行进跳指导要点：髋的预摆--改变运动方向3、从高处往下跳： 双脚站立从30厘米高处往下跳，落地轻。

　　指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。

　　4、立定跳远：跳距不少于30厘米指导要点：预备--腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次；起跳--腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出；落地--屈膝全蹲5、助跑跨跳：能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。

　　四、投掷：

　　1、投远；能肩上挥臂投掷指导要点：预备时能转体引臂，投时能转体挥大臂带动小臂将投掷物向前上方投出。

　　五、平衡：

　　1、在平衡木上走：在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走指导要点：双手侧手举调节身体平衡，走步时步幅小，摆腿低，单腿支撑的时间短，上体直，眼看正前方。

　　2、自转：原地自转3 圈不跌倒指导要点：以前脚掌为轴旋转，脚跟提起，脚腕用力挺直，上体正直，头正，以髋、腰转动带动上体，双臂自然摆动帮助身体转动。

　　3、闭目向前走：闭目向前走10步指导要点：闭目前应先对准目标正面站立，并记住目标的方位，走时身体要正、颈直，出脚后方向要正，向前移动步幅小。

　　六、爬：手、脚着地屈膝向前爬指导要点：蹬伸腿时，膝部应边蹬伸和臂的推撑力量前进，爬时仰头前看。

　　七、钻：能在60厘米高的障碍物下钻来钻去指导要点；低头、弯腰、屈膝。

　　八、滚：能团身滚指导要点：由蹲立开始，两手抱小腿，低头、团身后倒，经臀、腰、背、肩、头后部依次触垫向后滚动，当头后部触垫时，两手压小腿往回向前滚至蹲撑。

　　九、队列；能听信号切断分队走；口令："切段分队--走！"指导要点：先将幼儿分成前后人数相等的若干组，听到口令后，每组第一名幼儿按教师指定的方向走，后面的幼儿跟随行进。

小班幼儿体育活动发展目标

（一）、把握不同年龄幼儿特点，创设充满童趣的体育活动场景。

在幼儿园的工作中，我了解到幼儿在不同年龄阶段的兴趣点不尽相同。小班孩子们由于自身年龄小，对周围的环境没有很好的融入感，所以他们的活动形式还知识建立在个体或者相熟悉的几个同伴中，所以小班的户外体育活动创设就要童趣强烈一点的活动，如过家家等。到了中班，孩子们已经慢慢适应了集体活动，而且小伙伴之间也渐渐建立了友谊，这时候就要创设一个需要群体参与的活动，比如趣味接力赛等。大班的孩子已经是幼儿园里的小大人了，他们开始形成了自己的思维方式，对于参与的活动有了自己主观的想法和意见，而且学会了同学间的相互讨论和合作。这时候教师就要组织一些具有探索性的户外活动。

《指南》中针对幼儿户外体育活动以及目标也有详细的表述，教师也可以根据指南中的目标来正确的选用或者改编，为不同年龄的幼儿提供正确的发展目标。

（二）、根据不同幼儿活动兴趣，因地制宜调整体育活动内容与形式。

《指南》中指出幼儿户外活动的内容与形式可以而且应该是多样性的，不一定要照本宣科，完全按照教材进行。可以根据不同幼儿的活动兴趣，专长特点等情况进行适宜的调整，丰富幼儿的户外活动，让幼儿的户外活动实现多样性和灵活性。

（三）、细致观察幼儿活动实际，理论联系实践指导教师教育行为。

教师要经常观察幼儿的活动实际，用理论指导实际，有效地把理论知识和教学活动结合起来，让幼儿在活动中获得知识和道理，在学习中感受活动的乐趣。

户外体育活动对幼儿的身心发展起着重要的作用，而教师根据幼儿的特点开展恰当体育活动也是非常重要的，以上是我对幼儿户外体育实施的教育做出的一些意见和建议。

幼儿园中班体育教育目标

《幼儿园教育指导纲要》说到：幼儿园户外活动的时间，在正常情况下每天不得少于二小时，其中体育活动不于一小时。我们幼儿园老师在安排一周室外体育活动计划时要从活动时间、活动目标活动内容、活动形式、等等这几个方面加以考虑。

一、制定计划时我们要满足室外体育活动时间每天不低于一小时的需要，每周安排两节集中的体育课，剩下的时间要通其他体育活动来满足要求。比如周一大班已经安排了一节30分钟锻炼幼儿攀登技能的体育课，那么周一的其他30分钟时间就安排别的运动来达到时间要求。周二没有安排集中体育课那么一小时都要安排别的体育运动。

二、室外体育活动目标要依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握和运动品质的培养，能体现趣味性。同一运动每个年龄段的目标不同，《3一6岁儿童学习与发展指南》都有相关的安排。制定计划目标时要恰到好处，避免目标过高难以完成和目标太低没有挑战性。

三、室外体育活动形式要趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体活动（集中体育课、集体课间操、队列队形、体能游戏等）与分散活动（器械、体育游戏、自由活动）相结合的户外活动形式。

四、室外体育活动内容要多样，基本动作练习主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。身体姿势训练主要是走、坐、立的姿势。还有体育游戏。

另外，一周户外体育活动计划制定时要避免每天活动内容重复让幼儿失去兴趣，除了固定的课间操节外，同一活动一般一周最多安排两次为宜。

幼儿园中班体育发展目标

幼儿体育是指幼儿进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。

幼儿体育大多通过幼儿园有组织的进行，如体能课的走、跑、跳、爬、滚等，还有连续小兔跳等。

小、中、大班幼儿园幼儿各按其年龄段目标掌握不同的走、跄、跳、钻、爬等。幼儿体育要求体育教师运用体育手段，对幼儿进行肢体语言和儿理健康知识的教育。

幼儿园中班体育活动目标怎么写

　　教学目标：

中班体育活动袋鼠跳教案

　　1．学习双脚保持平衡沿着直线向前跳，并尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。

　　2．在游戏活动中体验袋鼠合作跳的乐趣，锻炼幼儿的体质。 重点：屈膝，前脚掌蹲地跳起，双脚并拢又轻又稳落地。

　　难点：尝试两人合作学袋鼠跳的技能和方法。

　　教学准备：

　　每人一个袋鼠胸牌 音乐背景 游戏场地路线布置

　　教学过程：

　　一、 热身运动

　　小朋友，你们是谁呀？（袋鼠）你们看看我是谁呢？袋鼠宝宝跟着妈妈一起 做做运动吧！幼儿跟着教师听口令做动作。（边做动作，边往前走）

　　二、探索尝试 跳跳跳

　　哎呀，前面有一条小河，我们怎样才能跳过去呢？你们去试一试！

　　1．宝宝们刚才你是怎么跳过河的呢？

　　2．请2名幼儿示范，你们觉得谁跳的更像袋鼠？

　　3．我们学学他的样子，再来跳一跳。（前腿曲胸前，两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳）

　　4．刚才有的.小袋鼠差点掉河里，我们再来试一试。

　　跳了这么久，我们一定都很累了。我们到草地上休息休息吧！

　　三、两人合作 向前跳

　　1．袋鼠妈妈很喜欢带着宝宝一起跳，请你也找个好朋友试一试，一个扮演妈妈，另一个扮演宝宝，想想还可以怎样跳呢？请袋鼠们到运动场地去练习。

　　2．幼儿去运动场地探索两人合作跳的方法。

　　3．师幼总结交流方法。（谁扮演妈妈？谁扮演宝宝？你们是怎样跳的？ 请幼儿讲方法，2组选手比较。你们觉得哪组跳得又稳又快呢？为什么?师小结。

　　4．选择跳的最稳、最快的一种方法让幼儿尝试。

　　四、游戏活动 合作跳

　　1．你们的本领学得怎样？袋鼠运动会就要开始了，今天我们参加的运动项目是“两人合作跳”，并交代规则方法。

　　2．幼儿分成两组进行比赛。教师讲一下规则。

　　3．带着青草跳回来。

　　4．袋鼠们参加这次运动会你们有什么感受啊？

　　五、放松运动

　　师幼跟着音乐一起做放松运动。