幼儿园园内环境应符合绿化美化的要求

幼儿园绿化率要求是用来描述居住区用地范围内各类绿地的总和与居住区用地的比率。包括公共绿地、宅旁绿地等，对公共绿地最小的要求是宽度不小于8米，面积不小于400平方米，该用地范围内的绿化地面积不少于总面积的70%， 且至少1/3的绿地面积要能常年受到日照，而宅旁绿地在计算时距建筑外墙1.5米和道路边线1米以内的用地，不得讲入绿化用地。

在房地产开发中，有规定这是这个指标，一般是不少于30%。

幼儿园绿化美化的原则

1、准备一张空白的牛皮纸、宽胶带、剪刀、竹签、水笔。

2、把牛皮纸剪成自己喜欢的图案。

3、把剪好的牛皮纸粘在宽胶带一半以下的位置。

4、把上半部分胶带翻折下来，注意从折痕处向外压平避免出现气泡

5、沿牛皮纸裁剪，注意边缘留出5毫米宽的胶带再裁剪一条比便签略窄的长胶带，粘在牛皮纸反面另一头粘在牙签上，卷起来。

6、用水笔在标牌上写着植物的名称，属于哪一科，分布和用途等等。

通过组织小朋友制作植物标牌，认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义，了解植物标识牌的基本知识，设计并制作校园植物标识牌，提高学生的动手能力。通过给植物挂标识牌，让更多的人认识校园植物，保护校园植物。

幼儿园室外环境绿化面积不低于

幼儿园物质环境的创设 一、户外环境的创设与利用 （一）创设户外环境的意义 1、幼儿在户外活动，可以经常接受空气的温度、湿度、气流的刺激和阳光的照射，呼吸新鲜空气，能增强对外界环境的适应能力，加强机体的新陈代谢，促进生长发育。

2、幼儿在户外奔跑追逐、攀登钻爬跳跃，使身体基本活动能力得到锻炼，可以提高身体活动的协调性、灵敏性、柔韧性等。

（二）户外环境的构成 一般可分为三大区域：集体活动区、器械设备区、种植养殖区。

（三）户外环境的创设 1、地面 2、器械设备 3、游戏场地的结构 4、绿化 二、户内环境的创设与利用 （一）面积与空间利用 1、足够的空间是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。

2、在面积既定的情况下，要充分利用空间，尽量减少不必要的家具、设备，为幼儿腾出活动空间。

幼儿园绿化环境布置

个人觉得要站在小朋友的安全角度为主，不要种植尖锐的绿植

幼儿园园内环境应符合绿化美化的要求是

1.物质环境

　　幼儿园总体环境包括两大基本组成部分，其中之一就是物质环境。一般情况下，物质环境包括为孩子提供学习、活动、游戏、交往的空间及场所，比如活动室、活动游戏场地及相关设施等，这些是促进幼儿身心全面发育的最基本保障。因此幼儿园在设计的时候，应充分挖掘环境价值，让其发挥更大的价值。

　　2.精神环境

　　精神环境主要是幼儿交往、活动所需的软质环境，主要的要素包括阳光、空气、隔声、绿化、美化设施，同时也应符合幼儿审美情趣，令其身心轻松愉快的空间气氛等

幼儿园园内环境应符合绿化美化的要求有哪些

1、在环境方面绿化美化好，布局合理，有儿童情趣和教育意义；

2、幼儿人均活动场地在4平米以上；园内有音体室、隔离室、保健室、幼儿厨房、幼儿厕所、资料室、教师办公室；

3、大型玩教具每班2件以上，且安全适用，玩教具种类齐全，数量充足，并有较多的自制玩具和物质材料；

4、适合婴幼儿的图书，人均4本以上；

5、班额人数有硬性规定：小班人数为25人，中班为30人，大班为35人，特殊情况下人数可以适当浮动，但浮动人数不得超过5人。

幼儿园园内环境应符合绿化、美化的要求

作为一名幼教工作者，应如何更加有效地开展户外活动呢？ 一、 创设良好的户外环境，激发幼儿活动欲望。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，激发幼儿活动的兴趣，有效地促进幼儿的发展”。

积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。

如我园有绿茵如锦的草坪，坚实平坦、宽阔的操场，万紫千红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具。

由于户外场地环境优美，布局合理，内容丰富，色彩协调，达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求，适合幼儿的兴趣和需要，是儿童感到舒适、安乐、愉快。

有了这样良好的户外环境，就能激发起幼儿的活动欲望。

二、 提供各种各样的活动器材，增强幼儿活动的兴趣。

新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。

我们除了提供幼儿园购置的一些体育器械外，还和家长创造性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具，如：零头布缝制的沙袋；毛线编织成的软飞盘、流星球；旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球；塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球；雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏；旧手套缝上毛刺，就能给幼儿互相抛接毛线球。

经常变换这些材料，可以保证幼儿参与的兴趣，选择游戏材料时，要给幼儿自由选择的权利，对于多数幼儿都喜欢的材料，教师在投放的数量上要适当的多一些，增强幼儿活动的兴趣。

三、 开展丰富多彩的体育活动，发展幼儿的能力。

在选择和设计活动内容时，教师要充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动，既具趣味性又能体现锻炼的实效性，使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。

户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。

我班玩过的民间游戏有，“跳图形”“跳数字”“踢毽子”等，可发展幼儿手、脚动作灵活、协调能力。

一物多玩也是幼儿很感兴趣的活动，比如把绳子围成各种图形可以跳图形；摆成两条平行线可当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳；拿在手里可以跳绳、跳高、拔河，多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用，又培养了幼儿的创造能力。

四、关注幼儿的活动需求，实施有效指导。

幼儿园园内环境应符合绿化美化的要求对还是错

中国的幼儿园可分为公办、民办、私立、合作几种类型。其中，公办幼儿园的数目最多，并由各地区的教育行政部门进行明确的分级分类。级别表明的是园内的硬件条件和部分软件条件，如环境、场地、师资条件和管理质量等；类别表明的是幼儿园软件条件，如保育、教育质量、卫生保健和儿童发展等。以北京市为例，幼儿园划分为三级九类，一级一类为最高水平，二级一类和一级二类为较好水平，二级二类为一般水平，二级二类以下为合格，达到基本办园标准。

由于各地的文化经济发展水平不同，具体的幼儿园分级分类的评价标准也有所不同，但总的来说，其基本要点是一致的。我们仍然可以将北京市的划分标准作为参考。

北京市一类幼儿园的标准是：教师的教态亲切和蔼，理解、尊重幼儿，能灵活运用多种方式正确引导幼儿积极主动活动；能促进幼儿的全面发展、实现各领域的教育目标；卫生保健设备齐全，能按幼儿年龄及季节完成预防接种工作；室内外环境清洁，婴幼儿每人一巾一杯，毛巾之间挂的距离保持10厘米，婴幼儿饭前便后均用流动水洗手，饭后擦嘴，用水杯漱口；定期洗头洗澡，寄宿制每天洗脚、洗屁股，洗屁股的毛巾每日消毒；每两天换一次食谱，而且1岁以下，1~3岁、3~6岁的饮食制作都有区别，注意荤素搭配，粗细粮搭配，蛋白质互补。

北京市对一级幼儿园的要求是：在环境方面绿化美化好，布局合理，有儿童情趣和教育意义；幼儿人均活动场地在4平米以上；园内有音体室、隔离室、保健室、教师办公室；大型玩教具每班2件以上，且安全适用，玩教具种类齐全，数量充足，并有较多的自制玩具和物质材料；适合婴幼儿的图书，人均4本以上；班额人数有硬性的规定；小班人数为25人，中班为30人，大班为35人。特殊情况下人数可以适当浮动，但浮动人数不得超过5人。

幼儿园的绿化及美化

幼儿园建设标准

1、幼儿园需独门独院，房屋建设符合保教要求，牌匾活泼醒目。

2、幼儿园周围无污染，绿化、美化、净化、硬化达标。

3、室内外幼儿文化氛围浓厚，园训上墙，书写美观规范。体现出在现代中显古朴，在热闹中显韵味，在展示中显思想，在活泼中显儒雅。

4、室外有5种以上大型玩具，大型玩具区为三合土地面（已经硬化的在玩具下铺地毯）。每班有供幼儿开展各类游戏活动的玩具，人均5套以上，室外为幼儿开辟沙坑、水池和动、植物角。

幼儿园活动室布置标准和要求

1、 表格：

月、周活动计划和日活动安排、幼儿出勤表、幼儿一日生活细则统一打印上墙（不要直接贴，下面做衬或加框。位置园内统一要求）。

2、 墙饰：

墙饰是为教学服务的场所，应充分体现出幼儿在学习过程中的认识变化过程，可以是幼儿的问题、采访、解答，也可以是与主题相关得知识点画面，还可以是幼儿学习过程中的实录（照片、观察记录、个人作品、语言表达等）。

·教师在墙饰中所起的作用应保证知识点先期引发、幼儿后期经验及时交流，并合理规划、美化装饰主题墙饰的画面，使其具有教育与装饰功能。

·主体墙饰的保留时间一般为1-3周，随着新的主题的生成，过去的墙饰自然被替换。

·要求墙饰要底衬，便于幼儿作品的取放。（如可用海面外包布或用当地竹席）要用丰富多样，具有本土特色的材料布置，避免一味追求花花绿绿。

3、设备：

有适合幼儿身高的桌椅，并按活动内容整体摆成椭圆形（小班）或分组摆成正方形、长方形（适合大、中班）等造型，禁止像一般小学那样成排摆放。每班有风琴（或电子琴）、录音机。有水杯柜（水杯不许在架上扣放）、每个幼儿一个水杯（必须是不锈钢或搪瓷的，禁止用塑料的）、毛巾架，每个幼儿一条毛巾（用纯棉的不要带图案的，在毛巾的中间用红线订个环挂在毛巾架上，毛巾之间要有空隙）,有供幼儿饮水的保温桶（饮水机），流动水洗手箱， 二类园要求班班配电视机、vcd。以上设备要求摆放整齐、美观。

各班有安全卫生的降温、取暖设备。火炉周围要有防护栏。

4、 活动区基本要求

① 数量：每班设4—5个，这些角、区要能同时容纳下幼儿总数或多于幼儿总数。

② 分割：活动区界限明确，可以利用桌子、玩具架或积木、纸箱作为分隔物。其高度要低于儿童的身高，以便于儿童观察全局和教师观察儿童。

③ 开放：活动区是为了满足儿童活动兴趣和发展需要，加强幼儿的相互交往而设置的。活动区的开放，有利于儿童了解都有哪些活动可供选择。一个主题游戏可以混合在几个活动区域进行。儿童一个兴趣没有了，他可以再去选择其他内容的活动，一个游戏他也可以玩出多种花样。如儿童离开娃娃家去搭积木，或从娃娃家出来“买菜”，“带孩子”看病，去“加工厂”上班等。开放的活动是为了便于儿童从一个活动区转移到另一个活动区，如果有的活动区设置在活动室外，要让儿童了解这一情况，并允许他们往来于这些地方。

④ 合理：根据每一区的特点和本班实际情况来具体安排。图书区、认知区和美工区的活动较安静，可以考虑安置在相近的地方，其中美工区可以靠近水源，积木区和结构游戏区可以尽量靠拢，便于幼儿结合起来玩，操作区和科学区都要来回摆弄物体 ，可以相邻。音乐区和表演区应设置在远离安静活动的地方，以免干扰这些区域的活动。角色游戏区可以安置在活动室内的任何地方。但各个角色区之间来往应该是方便的。

⑤每个活动区要有明显的标志，使每位幼儿清楚有哪些活动及活动区所在的位置。活动区的标志应根据幼儿年龄特点进行设计，大班可采用汉字写出活动区的名称或让幼儿根据自己的兴趣绘制标记。小班可采用生动形象的图画表示活动区名称。中班第一学期可以利用图画，第二学期可以采用汉字。

⑥每个活动区要有人数限制，使幼儿知道当每个区人数够了，其他的幼儿就不能再进去，应去别的区活动。根据幼儿的不同年龄采取不同的方法。如：小班幼儿可以用脚印、靠垫、头饰作标志，中班第一学期采用小班的方法，第二学期可以采用阿拉伯数字表示每个区域的人数。

⑦ 玩具材料应该合理组织，严格分类、摆放，所有摆放玩具及游戏材料的橱子上的每个格子都有相应的标记，如娃娃家的柜子上，根据品种贴上有碗、勺子等的标记，小班、中班上学期可用图、中班下学期和大班可用文字。用完后各归其位，便于下次使用。新出的物质材料应放在显眼的地方，以便吸引幼儿去摆弄。

⑧教师要随时掌握幼儿每日参加活动区活动的情况，为此，设计活动区登记表，大中班幼儿在表格上做标记，小班幼儿由教师在表格上进行登记。

5、自然角

每个班都要设置自然角，让幼儿了解四季植物的生长变化。

·所有的自然角皆为有生命的、可以变化的（不是饰品展览）且无危险（无带刺动植物、有毒动植物、破损容器）

·小班要求每人各种一盆植物，写上各自的名字或者贴上不干胶标记，每人一个小奶瓶，刻上刻度，要求幼儿爱护照顾植物。

·中大班有反映、体现观察过程的纪录。幼儿通过对自然角的观察，能了解动植物生长发育的某一过程或全过程（卵、幼虫、蛹、成虫四个不同生长时期）；种子在不同环境（水、土、沙等）中发芽实验、植物趋光性实验、根茎吸水实验、植物缺氧实验等。

6、室外游戏要求及材料

·各园充分挖掘当地民间游戏：小班有6种、中大班有7种游戏内容（组合、循环均视为一种），种类丰富合理（上下肢塔配、强弱运动量搭配、自由与合作搭配）。

·小型体育器械应为幼儿人数的1.3倍,且自制器械占一半以上并能体现当地的特色.如:柳树0老铺幼儿园芦苇编制成花环即可戴在幼儿头上跳集体舞用,又可做游戏用;也可用稻草编成麻绳做成草龙,玩舞龙、调格子等游戏。

幼儿综合活动室布置标准

1、 有电视机、VCD、录音机并摆放一角

2、 地面有地毯，墙上安装壁镜，四周安装符合幼儿标准的把杆。

3、 有供幼儿活动的大型积木及音乐器材。

4、 室内幼儿文化氛围浓厚，富有儿童气息。

5、 墙壁有适当的艺术氛围。

教师办公室布置标准

1、 教师职责、保育员职责、幼儿一日生活作息制度、备课制度、教研制度、幼儿教师行为规范入镜上墙。

2、 要有图书资料柜、教具柜、办公桌椅，摆放整齐美观。幼教刊物达到两种以上。

3、 墙上要书写体现《纲要》精神的文字，一类园要把《纲要》第二部分教育内容与要求中五个领域目标喷绘上墙。

园长办公室布置标准

1、 园长职责、（主任职责）、家园联系制度入镜上墙。

2、 幼儿园发展五年规划。

3、 有档案柜，档案资料内容详细，分类清楚、装订成册。

（兼做他室的，要有相应设备，其职能要明显体现）

卫生保健室布置标准

1、 保健员职责、一日生活制度、卫生消毒制度、健康检查制度、传染病管理制度、幼儿个人卫生制度入镜上墙。

2、 有幼儿身高、体重测量计。

3、 有常用消毒液和空气消毒用具（小喷壶）。

4、 有幼儿视力表。

5、 配有常有外伤处理药品。

6、 有保健资料柜，保健档案资料齐全。

注：幼儿园各类辅助用房主要包括幼儿寝室、盥洗室、幼儿综合活动室、办公室、资料室、厨房、卫生保健室、隔离室、消毒室、库房、洗衣房。条件好的幼儿园根据本园实际配齐。如因房舍紧张可一室多用或少设一些，但必须有园长室和幼儿综合活动室、卫生保健室。

档案材料

各园根据实际，参照以往下发的《幼儿园档案资料分类目录》，A大类为各种计划总结，B大类为教职工档案，C类为幼儿档案，D类为卫生保健档案，E类为总务档案，F类为其他档案。档案资料要求齐全，。

附 活动区的材料配备（供参考选择）

①角色游戏区

娃娃家

小班：

家具：圆桌、椅子、大衣柜和组合柜、梳妆台。

娃娃及其他用品：各种尺寸不同的娃娃3——4个、四季服装、被子、枕头。

餐具：碗、盘子、小勺、水杯、奶瓶等。

灶具：锅、炉子、铲子、案板、刀等。

食品：彩色油面、蔬菜或蔬菜代替物、糖、糕点模型。

其他：扮演角色的头饰或标志，爸爸、妈妈、爷爷、的画像。

中班：

家具：圆桌、椅子、梳妆台。

娃娃及用品：各种尺寸不同的娃娃2——3个、四季服装、系带的鞋、头巾。

日常生活用品：扫帚、墩布、洗衣盆、搓板、抹布、电话。

餐具：碗、盘子、筷子、水杯、水壶、奶瓶等。

灶具：煤气炉、锅、铲子、勺、案板、刀、擀面棍。

食品：彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕点模型。

其他：推娃娃用的车、弓形门、剪刀、彩色皱纹纸，各种颜色的电光纸，胶水。

大班：

家具：圆桌、椅子、组合柜、梳妆台。

娃娃及用品：民族娃娃、四季服装、薄厚不同的被子。

日常生活用品：扫帚、墩布、洗衣盆、搓板、抹布、衣 服架、时钟、电话。

化装品：镜子、梳子、擦脸油、大小不同的头花。

餐具：煤气炉、锅、铲子、勺、案板、刀、擀面棍。

食品：彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕点模型。

其他：白色皱纹纸、松紧带、剪刀、毛线头。

商店

（小班不设）

中班

基本用品：货架、秤、钱箱、包装纸袋。

食品模型：水果、蔬菜、糕点、糖果、冷饮、小食品。

半成品材料：糖果、包装纸、小块泡沫塑料、长短不同的四季服装、水果、蔬菜的图片、彩笔、剪刀等。

大班

基本用品：货架、秤、钱箱、包装纸袋、钟表、工作服。

食品模型：水果、蔬菜、糕点、糖果、小食品等。

半成品材料：糖纸、小珠子、小石头、废旧小玩具、橡皮泥、彩笔；剪刀等。

医院

中班

基本用品：药柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、药瓶、药盒、棉签、铁桶等。

医疗器械：听诊器、压舌板、温度计、针管。

半成品材料：彩色粉笔、彩色油面、彩色橡皮泥、塑料泡沫、废旧小药盒。

大班

基本用品：药柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、药瓶、药盒、棉签、纱布、胶布。

医疗器械：听诊器、压舌板、温度计、针管、血压计、点滴架。

半成品材料：彩色粉笔、橡皮泥、棉花、短棍、白纸、感冒冲剂袋、废旧小药盒。

②美工区

小班：蜡笔、彩色水笔、各种颜色电光纸、棉签、胶水、橡皮泥、圆头剪刀、图画纸。

中班：蜡笔、彩色水