幼儿园节奏欢快的音乐

杨沛宜《左手右手》李巍《梦见果冻》by2《爱丫爱丫》

左手右手

杨沛宜

在困难来临的时候

请你举起你的左手

左手代表着方向

他不会向困难低头

当遇到挫折的时候

请你举起你的右手

右手代表着希望

他不会为挫折发愁

当左手攀向右手

我们的步伐就有节奏

当右手攀向左手

我们的力量就有源头

当你的手拉着我的手

团结的力量彼此感受

有方向有决心有节奏

一起牵着手向前走

在困难来临的时候

请你举起你的左手

左手代表着方向

他不会向困难低头

当遇到挫折的时候

请你举起你的右手

右手代表着希望

他不会为挫折发愁

当左手攀向右手

我们的步伐就有节奏

当右手攀向左手

我们的力量就有源头

当你的手拉着我的手

团结的力量彼此感受

有方向有决心有节奏

一起牵着手向前走

当你的手拉着我的手

团结的力量彼此感受

有方向有决心有节奏

一起牵着手向前走

幼儿园节奏欢快的音乐教案

活动目标：　　

1．初步感受音乐所表现的欢快、活泼的情绪，并尝试用动作表现乐曲。　　

2．激发幼儿参与音乐游戏的兴趣，感受音乐游戏带来的快乐。　　活动准备：　　装满糖果的玻璃瓶、塑料圈、音乐、猫的胸牌、猫的叫声音乐

幼儿园节奏欢快的音乐歌曲

节奏欢快的：《哆来咪》（这首我非常推荐，因为能体现音乐课的本质）、 《铃儿响叮当》、《欢乐颂》、《找朋友》、《哇哈哈》

节奏较抒情优美的：《雪绒花》、《茉莉花》、《小星星》

适合幼儿园的节奏欢快的歌曲

1.入园环节整理衣服：入园的第一件事就是幼儿们进教室脱下外套，尤其是冬天还有帽子、手套等。教师可采用儿歌的形式教会幼儿们叠衣服。关关门，关关门。抱抱臂，抱抱臂。弯弯腰，弯弯腰。我的衣服叠好了。幼儿们会边嘴里念着儿歌提醒着自己边把衣服整理好。这种朗朗上口的儿歌便于幼儿记住叠衣的步骤，整理好衣服。2.生活环节1．洗手环节洗手时：幼儿洗手时会按幼儿园图示六步洗手法，此时教师更应注重甩手这一环节，特别要提醒幼儿“甩、甩、甩三下”。这样幼儿会更容易记住洗手甩水这一环节。甩水后水不容易滴到幼儿的身上弄湿衣服，也不容易滴到地上，使地上变滑。洗手后：幼儿洗完手后，教师都会和幼儿击掌。幼儿和教师击掌，这样既减少了幼儿们玩水的现象，又检查了手是否洗干净。2．进餐环节分饭前老师提醒幼儿：“小手藏起来。”幼儿：“我就藏起来。”然后把手藏到小桌子底下。教师还会请幼儿说：“吃饭前，要安静，不吵不闹好宝宝。”来提醒幼儿进餐前要安静。3.教育活动集体活动时准备一些简单的头饰、卡片、手偶、小道具等，这些材料会吸引幼儿们的眼球。平时把它们投放在区角中，既丰富了区域材料，又巩固了学习知识，还可以增加幼儿对游戏的乐趣。4.区域的布置1．创设涂鸦空间可以让幼儿自由涂鸦幼儿喜欢乱涂乱画，但他们的画带有很大的随意性，画出来的东西更多是象征性的。有时成人根本看不懂，通常要幼儿用语言和动作来补充说明绘画的内容。在某些成年人看来，儿童涂鸦似乎没有任何价值，也不明白他们所要表达的是什么，但涂鸦客观上对幼儿手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，确实有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的。2．让幼儿成为区域的小主人区域活动时让幼儿自主选择，自主创新，教师不过多干涉幼儿们的区域活动。5.环境的布置幼儿作品的展示墙，可以用材料进行包装，因为这样便于取、放、保存。展示墙上的内容包括家园栏、周计划、还有育儿知识等，到学期或月末结束，可以直接拿出来上交。当然，教师可以根据自己的美术功底把这些作品变换形式展示出来。6.户外活动1．站队时师：“向前看齐。”幼儿边做手搭肩的动作边说：“小手搭肩。”这样有利于幼儿把队伍站整齐。师：“手放下。”幼：“下下下。”2．队伍前进的过程中师：“小手甩起来、小脚踏起来、谁是小小解放军”等话语来提醒幼儿走路的注意事项。3．敢于放手在幼儿日常的学习活动中，教师往往处于高度紧张的状态，生怕幼儿有一点闪失，怕幼儿摔倒、磕着、碰着，因此，幼儿园会将水泥地面换为塑胶，将橱子、墙角包起来。教师会发现自由玩耍的时间越长，担心会越多，这个幼儿在这摔倒了，下次就不敢让所有的幼儿经过这，下次在那碰伤了，所有孩子不能去那个地方玩耍，久而久之，户外活动成了教师以为最危险的活动。所谓放手并不是什么也不管，管住你的嘴，管住你的手，睁开你的眼睛，竖起你的耳朵!我们要相信幼儿有自我保护的意识，不能低估了幼儿的能力。7.过渡环节1．活动前教师可以弹一个小律动《坐好歌》，提醒幼儿要进行集体活动了，要坐好了：“坐好了，坐好了，坐好了，我们大家一起坐好了。你坐好，我坐好，小嘴巴不讲话。”2．做一些幼儿比较感兴趣的手指操幼儿活动的是手，锻炼的是脑。因此可以选择一些适合幼儿年龄特点的手指操。3．请幼儿表演小节目如，念儿歌、演唱歌曲、讲笑话、讲小故事、读绕口令、猜谜语等各种形式的节目。在一日活动各个环节中，教师所用的这些小妙招、好想法，不是一成不变的，可以根据这种形式，变换一下语气、声调、节奏、速度，幼儿们会喜欢并乐意接受。

幼儿园快节奏歌曲

韵律操 节奏快、动感强，较受中大班孩子喜爱。

幼儿园节奏欢快的音乐有哪些

适合幼儿园孩子在操场上的也应该的也都是特别欢快和喜庆。

幼儿园活动欢快的音乐

儿童通常是朝气蓬勃的，欢快节奏感强的音乐，能使小朋友更加兴奋。

一般在幼儿园孩子中午午休起来时，由于没有精神，老师都会放一些欢快的音乐，让小朋友快点从迷军中醒来，继续下午的玩耍和学习。

有的小朋友会跟随欢快的音乐唱歌跳舞，锻炼孩子的节奏感。

幼儿园节奏歌曲

幼儿园的韵律活动是幼儿运用身体来进行的一种游戏活动，使幼儿从活动中直接获得快 乐是这种活动的第一目标。幼儿园的韵律活动又是幼儿运用身体来进行的艺术造型活动，通过创造性的身体艺术造型活动来发展幼儿的艺术表现力是这种活动的第二目标。

在幼儿阶 段，个体不仅运用身体动作来感知看得见、摸得着的事物，还运用身体动作来感知音乐，学会更好地使用身体动作来发展感知音乐的能力成了这种活动的第三个目标

幼儿园轻快节奏感强的纯音乐

那孩子早操的入场音乐有哪一些我们都知道，早操的入场音乐有各种各样的，有些是比较轻快活泼的，有些是英文歌的，还有些是特别特别有押韵的，有节奏的，有有拍点的，那么你可以自己的自由的去选择，让孩子们熟悉基本上就可以了，最好是选择有节奏点。

幼儿园音乐有趣的节奏

在不同年龄段发展的趋向也不同。

所为律动就是用音乐的节奏和身体的感知来完成的，那么不同音律，不同的节奏身体和感知也就不一样。

小班的音律要简单只用肢体来完成。

中班的音律要配合节奏来完成。

大班则是节奏的配合也要有肢体的灵动，正所为手，眼，肢体的平衡。

其实对于孩子而言，有趣就是快乐，快乐中学会拥有。