最近，一些人开始困惑用什么方法教孩子认识、学习字母表中的字母。今天要提供给大家的方法，已经经过多次实验的证明，确实是成功的。它的目的是让孩子充分理解每个字母和它的声音，这将帮助孩子学习起来变得更容易。

  1.发展孩子的阅读能力

  教会孩子字母表中的任一个字母都会给家长以及孩子带来真正的喜悦。在学习的过程中，孩子们必须按顺序读取每一个字母，这将为孩子将来的学习打下良好的教育基础。根据大多数孩子的经验教训，是否能够正确读取英文字母，要归因于他们的阅读能力。如果一个孩子从来没有学会适当的阅读技巧，失败是必然的。

  家长要在孩子年幼的时候就让他们开始学习阅读的概念，而不是在他们上学之后。制定一个目标来激励他们可能是更加有效的。一旦孩子达到目标，就可以得到适当的奖励，但家长也不要过于注重速度，要让孩子把每一个字母学习的淋漓尽致。

  这种奖励学习法最适合初学习者，因为奖励会给他们带来动力和快乐。不管孩子多大，他们都希望能够快乐的学习，而不是沮丧的学习，快乐学习会提高孩子的学习效率，而沮丧的情绪往往会给孩子带来学习的阻力。

  2.制作卡片

  这是很好的辅助工具，家长可以自行购买或打印一些，用这些卡片来教孩子学习字母能激发孩子的兴趣，使学习更有效率。另外，一定要给孩子多听一下这些字母的发音。

  在孩子熟悉卡片之后，家长应该收集一些家用物品的图片并将有着开头字母的卡片贴在对应家具上。当孩子经过它的时候，家长可以问孩子那个字母该怎么读、代表什么意思，孩子再大一点的时候，可以问他们整个单词是怎么读的。请牢牢记住，孩子必须遵循一步接一步的学习步骤，学习每一个字母的时候，时间不要太短。

  3.作好记录

  准备好一张空白纸，将孩子学会的字母记录下来，根据孩子掌握的熟练程度标注不同的记号，比较熟练的日后可以少复习几次，多复习那些掌握不牢固的。另外，每次学习的时候，只学习一个字母，因为学的太多可能会让孩子混淆。在学习之后，要及时对孩子做出测试，以检测他们的学习成果，关于测试，家长可以有很多选择，使用边做游戏边检测的方法是最富有成效的，因为爱玩是孩子的天性。

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如今，越来越多的家庭逐渐意识到孩子教育问题的重要性。为了不让孩子输在起跑线上，很多家长们在早教上大下功夫，觉得孩子未来都和早教密切有关，也就出现了不少疯狂早教的可怕画面。

1.含着奶嘴上早教课程

对于年幼的孩子来说，他们只要吃好、睡好、玩好，父母多陪伴就足够了。但有的的父母们却不这么想，认为早些上早教课程非常重要，也就出现了孩子含着奶嘴去上早教班的奇怪现象。不否认，早教对孩子的潜能挖掘、智力提升都有着帮助，但过于追求效果和带着目的性的早教未必能达到预期的效果。

2.追求昂贵的早教课程

原本早教的意思是“早期教育”，而这一块完全可以由父母本人搞定的事情，现在却成了不少父母们之间攀比的焦点。孩子的早教课程一定要选择外国洋课程，价钱一定要最昂贵，老师一定要有外教。诸如此类的想法在父母之间彼彼都是，令育儿专家哭笑不得。早期教育并非越贵越好，适合孩子的才是最好的早教，家长们一定要弄清楚这个问题，而不是相互之间攀比，否则对孩子的成长带来不良影响。

3.过多压力之下的早教

所谓的早教就是通过一些游戏和活动，让孩子在某些方面得到一定锻炼，有助于孩子的健康成长和智力发育。但是如果父母们过于地追求早教上要学到知识或是其他技能的话，这样子的早教对孩子的压力就太大了。他们本处在无忧无虑玩耍的年龄，却背负不属于他们年龄的压力之下，怎么能健康成长？

4.不合常理的早教方式

现在网络上流行一种所谓的“狼爸”、“鹰妈”教育方式。在孩子还很小的时候就开始这种类似于折磨的教育方式，对孩子给予肉体上的训练。不可否认，在这样子的训练方式之下有些孩子成材了。但育儿专家就提醒父母，偶然并不等于必然，个例不代表所有人。孩子的童年应该是快乐无忧的，以摧残孩子童年为代价的教育方式是不健康的，不利于孩子的身心健康。

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“one two three four five…..”看着2岁多的宝宝熟练的背起英文数字，满脸神气，不由让爸爸妈妈的自豪感升起！是啊，想想自己当年，可能小学快毕业才刚刚接触英文，大学毕业才勉强过了4级，失去了很多需要英文好才能胜任的好工作，于是，一种“应该让宝宝早点学好英文将来才有更好的机会”的观念也早早的在爸爸妈妈心中埋下种子，更趁着早教的春风盛行开来。

当越来越多的父母开始重视英文教育，便应运而生了各种针对宝宝的培训学校和早教课程，但鱼龙混杂之中，更是误区重重，家长们，你们真的知道如何让宝宝们顺利的接受启蒙的英文教育了么？也许以下误区中你会看到问题所在——

误区一：过于重视英文，期望值过高

美国著名的早教机构金宝贝在中国居然不开设专门的“英文课”，但是所有课程却又都用英文教学，着实让不少家长费解。国内有教育专家指出，这样做，其实是对中国爸妈们的一种理念辅导。此话何解？其实，任何一门语言只是工具，没有必要将学习英文当做孩子的头等大事，相比之下，提高孩子的情商，先成为一个合格的社会人才是最重要的事。所以，中国宝宝们学英文的第一个误区就在于家长过分重视英文的作用，更对宝宝的英文启蒙期望过高。

针对这一误区，早教专家建议：宝宝从小开始接触英文固然没错，但不应该成为家长对孩子的主要要求，更不应该期望值过高！学会玩、学会创造、学会找到自己的快乐、学会尊重自己和别人比学英文更难也更重要。所以在金宝贝的早教课上，即便是全英文环境，也不会刻意给孩子制造“学习英文”的压力，也是这层意义。

误区二：过早让宝宝读写英文和双语翻译

很多家长都会觉得自己的英文很不好，主要问题就在“哑巴英语”和词汇量太少。因此，一些爸爸妈妈错误的认为，找一些单词卡片，让孩子尽早认识这些单词，反复诵读，学会字母、单词、句型，会背了就能更快的学会英语，为了帮孩子甚至要求从小开始逐字逐句的让孩子自己“翻译”，岂知，这样做大错特错！

语言学家早已发现，学习外语的最佳途径其实非常类似于母语的学习过程，让宝宝先从“听”、“说”开始，不必逐字逐句解释，当宝宝“耳熟能详”之后的小学阶段再逐步过渡到“读”“写”，才能避免“哑巴英语”。比如在金宝贝的课堂上你也许就会发现，老师全程英文，而且从来不会停下来具体教“come on”、“good bye”、“turn around”、“shake hands”这些词的中文含义，只是通过不同的情境、动作再现这些内容，宝宝们完全可以在几次课程后就明白老师所说的内容，如母语一般自然而然的做出反应！一段时间下来，很多家长惊喜的发现宝宝虽然没有专门参加英文课，没有逐个学单词字母，更不会有活人字典随时充当中文翻译，但很多常用英文他们完全听得懂而且说得出！

误区三：用大人的方法学习“背诵”英文

误区二的衍生便是错误的学习方法。爸妈们小时候学英文往往就是靠背单词，背句型、背课文，加上隔三差五的考核，压力很大，效果也很差，而且很容易反感，学习外语反倒成了一种负担，这也是许多家长英文学不好的主要原因。比如red这个单词，过往的学习方法是“r-e-d”背字母捎带着中文意思一起背，于是出现“红色red、黄色yellow”这样的学英文方式。许多爸妈正襟危坐地拿着字母表或者单词表，有板有眼地教孩子"苹果念apple，笔念pen"，用中文做中介教孩子学英语，非常不妥。

宝宝的启蒙学习中，英文对他们来说不应该是一种新的技能，需要克服重重困难刻苦学习到，反倒应该是在轻松有趣的氛围里自然而然掌握，就如同掌握家乡的方言。比如金宝贝的育乐课程，每个环节都是英文，甚至还有英文故事，但通过老师的形体语言和故事绘本的形象表达，在各种游戏、课程、场合中自然而然的接触到英文，通过体验潜移默化的掌握英文，这才是最好的方法。比如，一个2岁的宝宝可能不知道恐龙这个词英文怎么写，但是他会在金宝贝的不同课程中接触到“dinosaur”，看见恐龙的形象他们已经可以脱口而出dinosaur，甚至学会了“roar”这个单词来表示恐龙的叫声。

误区四：过于追求“数量”效果

“我儿子已经会200个英文单词了；我女儿已经学会10种句型。”在很多培训中，数量常常成为家长们的主要追求，仿佛这样就值得了学费。一些针对宝宝的培训课程，脱离宝宝的成长实际，让宝宝们学习背诵一些完全没有体验的单词，因为用数量来衡量仿佛比较合理。

实际上，通过营造不同的氛围情景，自然而然的让宝宝们从小接触到这些情境中的英文，即使他们不是100%都理解，但对于他们将来的学校英文学习已经非常有帮助。比如，在金宝贝的课中，各种游戏、美术创意甚至运动、扮家家都会有不同的英文出现，而和日常生活相关的词汇、句子更是在每节课都能有不同的呈现，久而久之，孩子们已经掌握了大量生活英语和课程相关的英文句子，能够表达自己，甚至知道“beetles”的涵义，因为在音乐课环节中会有专题，不用教这个词的含义孩子们就知道甲壳虫乐队和他们的著名歌曲，虽然宝宝们看见单词了可能还是不太知道，但对于这些词的真正意思理解甚至比大人还要深刻，还会唱出大人也望尘莫及的英文歌曲，这些完全不是依靠老师拿着单词表、歌谱教授的，反倒是宝宝们在反复的游戏、体验中真正掌握了的，寓教于乐学英文意义也在于此。

误区五：宝宝学英文依赖老师、学校

很多家长觉得自己英文不好，所以宝宝的启蒙阶段只好依赖专门的课程，其实，每周一、二次的课程毕竟时间有限，指望老师一手教会是不现实的。实际上，无论水平如何，家长都可以借助早教课程的机会和宝宝同步学习，并借助一些工具配合老师在家中练习，通过重复、情景再现、角色扮演、不限时间地点的帮助宝宝们巩固，而除了金宝贝课堂的内容，一些cd、英文卡通同样可以扮演启蒙老师的作用，家长需要一起参与进去，真正和宝宝互动起来，才能营造轻松有趣自然而然的学习氛围。

无论如何，3岁左右的宝宝甚至6岁的儿童，在启蒙英文学习的过程中避开以上五大误区，家长首先要调整心态，不功利不急躁不攀比，用体验+游戏的方式，自然而然潜移默化的在重复中巩固掌握英文，用学习母语的先听说为主，不以学习成效考核来评判、压迫宝宝，营造寓教于乐的英文环境，才是宝宝英文早教的上上策。

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