有些家长们对于孩子的教育和批评的时候，会不分场合和时间，甚至随心所欲的责骂和批评孩子，估计大家对这种父母一点都不陌生。然而细心的家长会发现，这样的教育方式收效甚微，所以教育孩子应当分场合和时间。

一、四个时间点不要批评孩子

1.早上

常言道一日之计在于晨，早上起来就责骂孩子，孩子一天的心情都不会愉快，为了让孩子能够一天都有好心情，应当温柔的和孩子讲话，上学或者上班出门前温馨的道个别。

2.吃饭

家长们忙于自己的事情，每天和孩子能够面对面相处的时间几乎只有吃饭时间。很多家长会在吃饭时间讨论孩子一天在学校的表现，或者询问考试成绩等，如果发现孩子白天的表现不能让人满意就会教育孩子。这样的教育不仅仅影响孩子的心情，还会对孩子的食欲造成影响，长时间如此会使得孩子消化系统发育不良，而且孩子会觉得和家长吃饭非常痛苦。

3.发脾气

有的家长像个炮筒，一点就着，但是在自己心情不好发脾气的时候就不要讲话了，应当心平气和，等息怒之后再和孩子说话，以免孩子受了莫名其妙的气。

4.冲突

当孩子做错事，正好撞在父母枪口上，直接发生正面冲突，立马开火。但是这个时候和孩子发火实在是不应该，最起码等孩子解释清楚原因，然后对孩子宽容一些，也许等他自己冷静一下自己就明白犯错误了，不需要父母指责。

二、孩子容易接受的批评

批评也是有技巧的，不一定责备甚至打骂孩子就有用，如果掌握技巧，孩子会变得更加听话哦。

1.低声

当责骂孩子的时候最好用较低的声音，因为低沉有力的声音更能引起孩子的注意，低声讲道理，比大声呵斥更能让孩子听进去。

2.沉默

其实有些时候孩子明明知道自己犯错误了，就等着家长把自己骂一顿，因为他知道家长骂一顿之后就没事了，如释重负，犯过的错误也就不了了之了。但是当家长沉默后孩子反倒会害怕、紧张，也会去来回反省自己，这样自己就能够改正。

3.暗示

家长还可以选择讲故事的方式来启发孩子，不一定要用批评来讲述他的过失，一些暗示也能够让孩子明白自己做错了事，同时暗示的方式还保护了孩子的面子和自尊。

4.换位

当孩子犯错误后会嫁祸于人，这个时候你可以让他换位思考一下，如果你是那个人，你该怎么办？让孩子自己发现错误比家长指责来的更有教育意义。

5.适时

有些小孩子忘性大，前面犯错误后面玩一会儿就忘记了，所以为了起到最好的教育效果，应当趁热打铁。

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  其实，教育孩子既不是为了消遣或享受，也不是一件只要肯花钱花时间就能办到的轻而易举的事。

  的确，也有不少父母为了满足自己的虚荣心或为了打发时间，而把孩子送去学音乐、学小提琴。特别是看到有些父母打扮华贵，每天用小车接送小孩。并且以此作为炫耀，更难怪有人会觉得，那是一种有钱的玩乐，一种有钱人的炫耀。

  但毕竟是表面上的和个别的现象。为了子女能受更好的教育，大多数父母都是会拼命地筹措金钱和时间的。

  而且，让孩子学音乐、学外语，并不是启发他们潜能的绝对手段。只要作父母的热心子女教育，认真为子女设想，是一定可以想出一切既切合自身实际条件又能启发孩子智力的可行路子的。我们在前面已详细地阐述了种种可行的方法理论了。

  试想，倘若孩子的智力和潜能真的能用金钱和闲暇来开拓和激发，那么，为什么会有不少富人的儿女平平庸庸，无所作为，而寒门子弟却不乏优秀的人才呢?

  很显然，金钱和时间并不是孩子教育的主要条件，更不是绝对条件。孩子的教育是依赖父母的爱心和努力来完成的。离开父母的爱心和努力，孩子所具潜能就很难有效地加以开发，很难达到满意的效果。

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有些孩子平时在家表现好好的，但一出现在公共场合，孩子就人来疯，乱跑乱跳像个没有教养的野孩子一样，把父母气得够呛。按理说，平时孩子的表现也不错，怎么见不了世面呢？到了公共场合父母又要如何管教孩子呢？大家一起来看看吧！

1.提前预防是关键

父母要带孩子外出公共场合，可以先提前跟孩子讲好是要去哪儿，都去做什么，到了那儿不要乱跑乱跳，也不能乱发脾气，如果做不到这些要求我们就不去了。比如去朋友家做客，到了要有礼貌，不能人来疯等。孩子都是讲道理的，只是到了陌生的环境之中，孩子很是兴奋才会表现出与平时不一样的好动，父母提前打个预防针很有必要。

2.分散孩子的注意力

带孩子去商场购物，孩子非要吵着买这买那，如果家长不能满足孩子的要求，他们就在人群密集的商场哭闹起来。人来人往的，自然不好。妈咪们大发脾气也不是，如果不管教孩子他们又会闹得更厉害。想个招分散孩子的注意力吧！马上从包包里掏出手机，上面有孩子最喜欢的游戏，包包里还带着孩子平时最喜欢的故事书，递给孩子，或是孩子最喜欢的小玩具。总之不要大声指责孩子，也不要任由孩子在那儿哭闹，分散孩子的注意力之后，孩子也会很快不闹了。

3.马上离开现场

如果孩子在商场车站等人群多的共公场合大发脾气，父母首先要做的就是冷静下来，带着孩子快速离开现场。而不是让所有人群看到大人和孩子在对峙，这样子即不能解决问题，又会让孩子以为自己握有筹码而更加任性。离开之后，父母再进行管教，如果是孩子任性不讲理，冷处理的方式也未尝不是个好办法。

4.跟孩子耐心地讲道理

遇上孩子在公共场合乱发脾气，父母先要找到孩子发脾气的原因，如果是因为没有满足于他们正确要求，比如他想买一本自己喜欢的书，父母不给买的话，家长要思考一样。如果是他孩子自己的原因，父母大可和孩子讲一讲道理，把孩子拿到一边人群较少的地方，蹲下身来，和孩子好好沟通，如果孩子要买的是比较高价的物品，家长可以讲一讲现在家里的情况，父母的收入等等，不要把孩子当成什么也听不懂的小屁孩，很多时候他们还是讲道理的。

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批评作为一种教育手段,目的就是让孩子能够知道错误的原因,以后能够避免或改正。但是，家长要注意的是，批评教育还是是有讲究的，下面就跟着小编一起来看看吧！

一般家长在家里对孩子进行行为指导和批评教育都是随心所欲的：孩子放学不专心做作业，而是直奔电视机或电脑，家长就开始进行珍惜时间的教育……这是一种教育的误区，不能有效地解决孩子的问题。

教育与批评孩子最好在家中。一家人可以在一周选择一个时间坐在一起，开诚布公地交流。父母可以借此机会提出对孩子的要求，孩子也可以对父母提出意见。在平等交流之后，孩子如果认识到错误，父母可以督促孩子自己订出改正错误的计划表。孩子普遍自尊心很强，他对于自己写下的计划是会认真对待的。

［这几个时间点切莫批评教育孩子］

教育与监护孩子虽是父母的权利，但并不意味着你可以随时随地、随心所欲地批评孩子。有些时间父母不应该批评教育孩子。

一是早上出门时。一日之计在于晨，父母要帮助孩子怀着愉快的心情迎接新的一天的到来，温馨地与孩子道别，而不是让孩子从早上开始就受气。

二是一起吃饭时。很多父母平时不抽时间陪孩子，只有吃饭时专心面对孩子，看到孩子有什么问题，或者突然想到孩子有什么问题，就开始教育孩子。这样会影响孩子的食欲，破坏本来宁静的家庭时光，让孩子觉得和父母吃饭是一件痛苦的事情，严重影响他的身心健康。

三是父母脾气变坏时。父母脾气已经很坏，很容易一张嘴就骂人，结果伤了孩子，也损害了自己做父母的慈爱形象。此时，一定要息怒，等自己心平气和后再开口。

四是发生直接冲突时。孩子说好晚上8点回来，结果10点才回来。父母早已窝了一肚子火，这时如果开口，必然发生直接的冲突。倒不如把事情压后，等第二天再听孩子解释。而且，父母表现了宽容与大度，会让孩子自觉地意识到自己的错误。

［借鉴：古人批评孩子也讲时机］

古人对批评教育孩子的时机也很讲究，他们认为，年幼和地位卑微的人有过错的时候，不应该责备。清人陈继儒认为:卑幼有过，慎其所以责让之者"。他认为以下七种情形不宜批评孩子：

第一，:对众不责"，即不要在众人面前责备孩子。

第二，:愧悔不责"，即惭愧后悔不责备孩子。

第三，:暮夜不责"，即夜晚不责备孩子。

第四，:正饮食不责"，即吃饭时不责备孩子。

第五，:正欢庆不责"，即正在欢庆时不责备孩子。

第六，:正悲忧不责"，即正在忧伤时不责备孩子。

第七，:疾病不责"，即正在患病时不责备孩子。

父母如果能在合适的时间与合适地方采用合适的方法教育批评孩子，孩子易接受，批评的效果自然好。接下来向大家介绍教育孩子的十大最佳动机。

［教育孩子的十大最佳时机］

一、遇有困难或失败的时候。

孩子在校运会上因故没能拿到名次，在最沮丧的时候如果所听到的不是父母的鼓励，而是:也不看看自己是不是块料"、:没得本事瞎逞能"的讥讽，他必定对父母没有好感，以后对体育也很可能再无兴趣。相反，在孩子考试失利时，父母不是训斥，而是首先肯定其已经尽到了努力，然后再引导他分析失败的原因，并帮助他及时补救，使他走出困境，孩子定会因感激而自觉地加倍努力。

二、有较大过失的时候。

孩子在犯了大错或闯了大祸的时候，大多会产生畏惧感、负罪感和内疚感。此时，他们比平时更能听得进不同的意见，也容易虚心地接受批评。父母若能抓好这一时机，在充分理解、同情和体谅的基础上，帮其总结经验教训，循循诱导，将会收到意想不到的效果。相反，父母若抓住孩子:闯祸"的辫子不放，横加责骂，没完没了，却会适得其反，使其破罐子破摔，无心思改。

三、他人或自己取得成绩、做了好事的时候。

每一个身心健康的孩子都有争强好胜、不甘落后的共性。因而当朝夕相处的同伴取得了突出的成绩时，他们表面上可能装得满不在乎，其实心里却在暗下决心一定要追上和超过对方。而当他们真的取得了成绩或做了好事受到夸奖时，更会以此为动力，精益求精，好上加好。因此，父母应善于抓住时机，对其进行指导，向孩子提出适当的目标要求，促其将一时的热情转化成持久的行动。

四、对某一事物产生浓厚兴趣的时候。

当孩子对某一事情如绘画、弹琴、踢球等产生浓厚兴趣时，往往产生积极追求的欲望，他们会自觉地去寻求知识、去刻苦努力。父母应该尊重孩子自己的兴趣选择，而不应将自己的意志强加于孩子，逼其去做不愿做的事，学不愿学的东西。聪明的父母大多支持孩子的兴趣爱好，并帮他们入门，发展的过程中对其进行正确、科学的引导，教其平衡发展，夯实知识基础，厚积薄发，少走弯路。

五、某种不良行为刚刚露头的时候。

大量事实证明，孩子养成恶习往往与第一次发生不良行为时未能及时得到指正密不可分。很多孩子做了错事，往往主观上并未意识到。家长若能在孩子的某种不良行为刚刚露头的时候，紧紧抓住这:第一次"不放，及时地对其进行明辩是非、详陈利弊的教育，必能帮助孩子打下良好道德品质的基础。

六、新时期开始的时候。

任何一个被认定的:坏"孩子，在其失足或犯错之后也都存在着悔过自新的本能。如果家长在他们立志发奋、决心从头做起的时候抓好时机，对其进行教育和鼓励，必能有效地促其变好。这种时机便是各种新时期刚刚开始的时候。如：考取新的学校、新的学期开始、期中考试结束之后、刚刚换了班主任、刚刚当选为班干等等。这种时候，孩子会有一种新鲜感、希望感，容易产生强烈的:从头开始":好好学"以求得到教师、家长或别人承认和肯定的内在动力。此时家长若能因势利导，定能:旗开得胜"。

七、孩子受到委屈或挫折的时候。

当孩子没有做错事而被人误解，或好心办了坏事而被人责怪时，他们往往认为别人是故意和自己过不去，因而由于委屈而产生强烈的逆反心理。此时家长若能以冷静、宽容和理解、同情的态度帮助孩子分析前因后果，帮助他挽回局面，使其得到客观公正的对待，孩子必然会产生感激之情。在这种情况下，父母总结教训甚至训诫的话孩子都能听得进去，也乐于接受。

八、学校教师来家访的时候。

教师家访是孩子最不安的时候，他们唯恐父母在教师面前将其说得一无是处。有些父母正是有教师来家访便告状，一味指责，想借教师的威严来教训孩子，结果引起孩子反感，进而以后 对父母的话不管好坏一概不听。如果家长在教师来访时，先将孩子在家的优良表现向老师汇报，则容易博得孩子的好感。在此基础上再以希望的口气委婉地指出其缺点和不足，孩子一般乐于接受，并在日后的行动中积极改正。

九、有重大集体活动的时候。

大多数的孩子都不希望自己在集体活动中因为乱了大局、坏了大事而在同伴面前出尽洋相；相反，几乎所有的孩子都希望自己的言行能受人褒赞、受人夸奖。家长可以巧妙地利用孩子的这种心理，抓住搞大型活动（如校运会、艺术周、参观、春游等）的大好时机，适时地对孩子进行遵纪守法、 热爱集体、团结互助等教育。

十、出外做客或家中来客人的时候。

孩子都喜欢听好话、受表扬，而不希望在客人面前现眼。因而当父母带其外出做客或家中来客人时，孩子的言行会不自觉地:规矩"起来，平时的许多劣性也会自动隐匿起来。家长如能抓住这个时机，在客人面前适度表扬孩子的优点，他将会引以为豪而继续发扬。温馨提示：家长如果能处处留心观察，准确捕捉教育的最佳时机，适时地对子女进行引导和教育，也完全有可能收到事半功倍的效果。以上内容为大家介绍的就是教育孩子的十大最佳时机，希望能给你带来帮助。

  多运动可以增强体质，所以在生活中，麻麻们要多带孩子出门运动运动，而轮滑便是不错的运动之一。现在玩轮滑的孩子越来越多了，大到初高中生小到几岁的孩子都有。不过要提醒各位，虽然大部分人都觉得轮滑好玩，但是却不知道多大的孩子才适合学轮滑，其实轮滑运动一般适合四五周岁的孩子学习，理由如下：

  1.一般四五周岁的孩子的身高体重都处在一个平稳的增长阶段，这个时期的孩子特别的活泼好动，运动功能也在进一步的完善。基本可以掌握了全身性的主要运动，用来掌握平衡性较强的轮滑运动。

  2.随着与外界交流的日益增多，以及学习、游戏、劳动等活动的不断增加，这个时候的孩子语言能力也在进一步的发展，交流沟通的能力更加好了，这样可以在轮滑训练时跟教员更好的交流和沟通，从而提高训练的互动性和效率。

  3.在这个年纪的孩子是具有形象思维能力，就是他们可以凭借事物的具体形象联想进行思考。因为当他们面对训练中的一些具体的实际动作技巧时，可以通过抽象的思考进行理解。

  4.随着孩子语言和理解能力的提高，孩子对事物也具有一定的判断能力，学习知识的兴趣也越来越浓。在这个时候更容易培养轮滑的兴趣，由强迫的训练变为主动的学习，这样学到的效果会大大的增加的能动性，从而提高孩子的学习的积极性，树立信心。

  5.孩子四五岁时，是数字概念形成的最佳时期，通过反复的训练，团队合作可以加强这一方面的训练。在学习中找到快乐，从而可以提高孩子的学习氛围和积极性。

  6.四五岁的孩子具有了一定的劳动能力和学习能力，可以接受一些学习和体育训练了，但是由于他们的思想上还不能把学习和玩游戏分开。一般在教育是，应该把学习和游戏相结合来教育他们，从而达到目的。

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