新华网贵阳４月２７日电（记者何云江）望子成龙，望女成凤乃人之常情。但学前教育专家却发现，相当一部分父母缺乏科学理性的认识，早期教育种种误区竟成为他们趋之若鹜的“时尚追求”，拔苗助长为孩子的健康成长埋下隐忧。

早教兴起“特长热”　家长追“班”成时尚

雨雨（化名）是个不到６岁的小女孩，令人想不到的是，现在她最羡慕的人是年逾古稀的爷爷，最大的愿望是“能像爷爷一样早点退休就好了”。每天形如跑场式的生活，让她烦透了。

不知从什么时候开始，识字、背诗歌、写毛笔字、学舞蹈、练小提琴等“作业”便开始轮番占据了她的生活，最近妈妈又让她上了英语、速算等特长班，时间被填得满满的。每天从早到晚，小姑娘都在爷爷的陪同下四处“赶场”，没有多少时间可以真正用来玩耍。

雨雨的妈妈并非不心疼。“可是没办法啊，家家孩子都在学这学那，谁不想自己孩子的智力从小就得到好好开发？再说现在社会竞争如此激励，我也不愿女儿在起跑线上就不如人家，多学点特长总不会是坏事吧？”在妈妈看来，为了孩子以后好，现在不得不狠狠心了。雨雨妈妈的心态代表了许多年轻父母的愿望。如果幼儿园老师没有像小学那样教孩子学语文，数学等内容，家长就会意见纷纷，认为孩子什么也没学到。

一些幼儿园及相关教育企业为迎合家长对孩子超前教育的需求，在利益的驱使下不惜投其所好。他们或急功近利，或混淆观念，甚至提出一些违背大脑发育规律的论点或言论，用错误的理论混淆育儿的观念，使得家长不明情况，做出有害婴幼儿身心健康的事情来。

在家长们的良苦用心下，众多像雨雨一样的孩子苦不堪言，他们尚未真正开始快乐的童年时光，便不得不提前介入到成年社会的残酷竞争中来。

拔苗助长误区多　早教“偷跑”埋隐忧

学前教育专家指出，家长们热衷各种“特长班”主要是对科学早教存在错误认识。一是将早期教育等同于智力开发，因而忽略了孩子全面的素质教育。早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。不能顾此失彼，非智力因素的培养同样重要。二是盲目崇尚“天才式”教育。据调查，家长中希望孩子“正常发展”的只有三成，大多数家长希望孩子是“超常”的，最好是神童。实际上，超常和低智力的儿童所占的比例都非常少，九成以上的儿童都是“正常”孩子。

学前儿童中可以认识几千个字，能捧着“水浒传”“三国演义”通读的毕竟是极少数。即便如此，这些“高材生”读书时既不明白书中的内容，也不全明白每个字的意义，只能用大部分时间去死记硬背，成为机械的读书工具。

更为严重的危害是，这些孩子入学后，可能短时间内显得超常，但他们没有学习的兴趣，缺乏进一步努力的欲望。学前教育专家认为，小学一二年级的任务并不在于学习多少知识，关键在于培养孩子良好的学习习惯。接受过“小学化”早教的孩子由于有“基础”，边学边玩甚至不学也能应付，这种习惯的恶果到了三四年级就会显现。这个时候，他们已经失去了“原始积累”上的比较优势，逐渐落后于同龄人。这种强烈的反差，又容易使之产生心理障碍，导致庸庸碌碌，没有作为。

如今对一些小学教师来说，最令她们头疼的正是这些经过早教“偷跑”教育的半截子“高材生”。他们上课时厌学情绪重，精力很难集中，面对批评还会得意地说“这些我都会了的”，让人哭笑不得。

儿童身心成长有规律　请还孩子“快乐童年”

许多家长在孩子身上赋予了太多的功利色彩，并不关心孩子的兴趣所在，单纯从自己的意愿出发，无情地抹杀了孩子的主动性。学前教育专家认为，早期教育应该是净化心灵，陶冶情操，给孩子带来快乐和自信，让其更积极地享受生活。千万别以为早教就是要教什么难懂的大道理，其实就是在“玩水”“玩米”等活动中教孩子怎么生活。

培养“特长”更要在学有余力，兴趣为先的情况下进行，尤其不要和考级、考证挂钩。儿童正处于各方面发展打基础的关键时期，学习班安排不可太多。否则，不仅会分散孩子的精力，还会加重孩子的负担，可能会影响孩子的身心全面发展。

专家指出，千万不要迷信专家和特殊的早教方案，家长自己才是孩子早期教育最好的老师，家庭和大自然才是早教最好的课堂。现在无论哪一家早教机构或早教专家都不能代替家庭和家长。科学早教其实就是父母和孩子每时每刻交流共处的影响，就是给孩子提供的每一个环境细节的熏陶和引导。

作为实践者，家长需要的是科学理念和认识，并掌握正确的方法，提高早教水平。游戏和快乐才是孩子早教的主要构成，生活则是最好的内容。

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  大多数父母在孩子面前，总是把自己当成权威。其实在孩子的眼里，父母只是他的玩伴、玩具。如果我们能放低姿态，成为孩子的玩具，那我们就能和孩子保持心灵相通。

  做孩子的玩具，和孩子一起嬉笑打闹。这对一些父母来说，就是一种尊严的挑战，他们害怕，父母失去威严，很难给孩子立规矩。其实不然，只有和孩子保持亲昵的关系，你才有更多的机会了解孩子的心理，及时对孩子进行教育。

  大凡是一个军人。女儿小树出生时，他特兴奋，每次一进家门，就直奔女儿，抱起女儿，就把女儿抛向空中。

  大凡的妻子每每吓得尖叫不止。但小家伙却似乎很高兴，她笑得眼睛眯成了一条缝，小手和小脚丫一直摇动，希望父亲再来一次。如果父亲停下来，她就会很不高兴。

  小树慢慢长大了，大凡和女儿的游戏就更多了，最简单的就是大凡在地上爬，女儿骑在他的身上。但是大凡往往在爬的时候，加上一些障碍物，比如要跳个小高，或者钻过什么栏杆，就像他在训练场上做的那样。

  大凡的妻子最反感他的这一行为，她说：:这动作看起来多不雅啊，父亲也不像个父亲，女儿也不像个女儿。"

  她一边说．一边喊小树下来：:下来，下来，做点有用的事情多好。你看看人家的孩子，都是学点算术、英语啥的，你可好，就会骑大马。"

  小树根本就不听妈妈的话，她和爸爸玩得异常开心。

  妈妈见如此，更是生气，她使用极端手段，把老公踢走，把孩子揪过来，让孩子坐在桌子前，学习认字。

  小树很不高兴，把摆在面前的纸都撕掉，把笔扔得到处都是。母女俩的矛盾迅速激化。

  小树的妈妈呢，不但不反省，反而骂大凡：:都怪你，要不是你这么惯着孩子，整天让孩子这么疯玩，她怎么会没有学习的心呢？我小时候，那看到纸、笔、书都是亲的。你看看孩子成什么样子了，早晚被你毁掉。"

  大凡对妻子做了半天功课，他劝妻子找一个教育专家聊聊，看看玩对孩子重要，还是学习对孩子重要。

  妻子半信半疑，还真找了个著名的教育专家，她把大凡的这些做法告诉专家，请他提供一些重要的教育观点，帮助自己说服丈夫。

  结果教育专家说：:只有会玩的孩子才会学。像你这种行为，就是把孩子当成玩具，是在玩弄孩子，而你丈夫的行为，看着是和孩子打打闹闹，没心没肺的，实际上却发展了孩子的身体机能，锻炼了孩子的感觉器官。"

  游戏是孩子的种特殊学习方式。在玩游戏的过程中，孩子的各种感觉器官得到发展，不断丰富大脑对外界的认知。尤其是和父亲ib种具有冒险精神而没有任何功利性色彩的玩耍，对于孩子的成长来说就更有意义，也会让孩子更尽是。

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父母如何发掘孩子的特长，特别是差等生的特长呢?深圳爱帝宫国际母婴月子会所护理专家认为，监护人一要关注，二要寻找。

比如说，一个差等生，他在应试方面可能很差，但有可能他的感性思维能力很强，是音乐、绘画、文学等艺术领域的好手。如果你自己没有这方面的眼力，最好请有一定艺术眼力的朋友来帮你发掘，加以引导，给他一个平台。这样他就不会把编程能力用在赌博上，不会把审美能力用在早恋、泡妞、叛逆上。

对孩子特长的发掘其实是不必着急的，从一岁到二十几岁的每个阶段都可能出现。当然，那些需要练习童子功方面的天赋，比如说钢琴什么的，必须请专业人员判断。一般来说，我们从他的兴趣、爱好、血型、星座等方面都可以发现孩子的特长。

也就是说，一个优等生，他的智力因素可能很早就显露。一个中等生，发展也比较均衡。一个差等生，他不太适应应试体制，需要父母更耐心地给他搭建一个新的平台，但是不要让他在自卑中埋没了特长。优等生和差等生，是基于学校教育体系而分辨出来的，对父母来说，没有差等生，你必须对你的孩子有信心，你还要培养他健全的人格。能力方面，只要你细心和用心，迟早有一天他会给你一个惊喜。

每次看到给孩子施暴的新闻，总会在心里产生疑问：自己好不容易生下的孩子，怎么就忍心虐待他呢？可能是身边太多爱孩子的家长了吧，我不理解这种行为，不过今天特意找了原因。

1、把孩子当成自己的私有财产

有家长认为孩子是自己生的，想打就打，想骂就骂。这是因为他们缺乏一种正确的家庭教育意识与方法，他们在虐待时忽略了孩子也是一个自由的个体，他们也有想法、梦想，也有自己的生活，而这些家长只把孩子当作自己的:私有"。

2、夫妻关系恶变

对于感情好的夫妻而言，孩子是爱情的结晶；而感情不好的，孩子就是孽缘。孩子跟夫妻二人都有密切关系，当他们互相记恨对方时，就会想要破坏他的东西，比如说孩子。

3、有精神疾病

精神疾病和心理障碍有时会让一个人没有办法照顾好自己，更别说再去照顾另一个人了。虽然残忍，但是，严重的、不肯按时吃药的、反复发作的精神病患者在美国很有可能会因为"威胁儿童生命安全:而被剥夺儿童抚养权。

4、受父母的影响

据研究表明，虐待儿童的成年人，大多数小时候也曾经历过虐待。有些父母自己就是在这种虐待的环境下长大，他们与父母的相处模式就是畸形的、暴力的、疏远的，所以也会把这种教育方法用到自己孩子身上。

5、望子成龙

父母对孩子抱有太大的希望，一旦孩子的行为不让他满意，就会气急败坏，甚至大打出手。

6、有不良嗜好

父母有酗酒、药物依赖等不良嗜好，并且不愿意接受帮助。酒精和毒品会导致人失去自我控制。毒品可能在中国比较少见，但酗酒的案例实在是太多了。

7、生存压力让孩子变成出气筒

生存的压力如大山般压在一些父母的身上，他们缺乏情绪管理的能力，找不到压力释放的正确渠道，调皮的孩子就会很容易成为他们的:出气筒"，甚至有时候，孩子并不淘气，却也遭随意打骂。

孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。

－－－宋庆龄

教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。

－－－《马卡连柯全集》

教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

－－－陶行知：《陶行知全集》

我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

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