当下，越来越多的70、80后家长开始意识到宝宝早教的重要性，事实上，0—3岁是婴幼儿智力发育的最佳时期，也是学习的敏感时期，这一时期的教育经历会对宝宝造成深远的影响：正确的教育方式会帮助宝宝在未来人生的道路上收获更多精彩；而错误的教育方式也同样会对宝宝一生的学习、工作和生活带来消极作用。下面几个早教案例也体现了目前对早教认识上的浑沌状态，去伪存真，找到正确的路对于家长们尤为重要——

典型案例：拔苗助长还在上演

黄小姐家的宝宝现在1岁了，宝宝的早教问题也被提上了“家庭议程”。看到别人家宝宝不到1岁就认识很多东西，所以好胜的她为了让宝宝不输在起跑线上，准备了一大堆各种“早教读物”，希望宝宝能尽快学会认识各种物品、颜色甚至数字、字母，以为这样早点接触知识，宝宝就能胜人一筹。

黄小姐发现宝宝的实际学习情况远远达不到当初的期望。黄小姐为了创造新鲜感，给宝宝教授的东西每天更新，黄小姐也不愿意花时间原地踏步一遍遍的教同一个内容，觉得宝宝应该是懂得融会贯通的，黄小姐还发现宝宝每次学习的情绪都不好，所以为了效果，连正常娱乐的时间也被征用，她会拿着早教书让刚学会说话的宝宝认真上课，不过苦口婆心却不起效果，几个星期下来，黄小姐的身心都显得十分疲惫，而宝宝每次看到妈妈拿出书就表现出逃避，本来适合宝宝的书籍却让宝宝感到害怕。

☆专家建议

要完全掌握一件事物光靠语言灌输显然是不够的，中国古代就有“温故而知新”的道理，而这一点在宝宝的早期教育中尤为关键。黄小姐的急功近利做法让宝宝不仅没有爱上学习，反倒一看到书本就畏惧起来，其实花钱买一堆书回来不如吃透其中的几本，对宝宝来说，如果黄小姐懂得宝宝初期学习需要不断重复，在重复中逐渐掌握简单知识的道理，她应该换一种教学方式：精选几本适合宝宝的书，大人和宝宝一起学习，反复的告诉宝宝书上的内容，并学会在生活中不断制造机会提及书本上的内容，在这样的耳濡目染下，宝宝更容易掌握知识；另一方面，只是靠口述教学显然不是宝宝们能接受的，必须在“说”之外增加各种帮助记忆的方法，一个动作、一个表情、一种声音、一种味道、一次触摸都能帮助宝宝们“掌握”知识。所以，黄小姐的初衷虽然不错，但方式方法问题还是犯了“拔苗助长”的错误。黄小姐可以参考专业的早教机构的方法，在教学过程中，运用“丰富的表情+到位的肢体语言”身体力行，亲身示范，让宝宝通过感官系统进行更好的学习。

典型案例：让孩子感受学习的乐趣更重要

陈女士家的小孩才3岁多就已经很辛苦了：每周的课程表都排得满满的，家里人都轮流负责带他去不同的地方上课。除了每周要上两节绘画课以外，每天还要跟着1对1的老师学唱歌2小时。陈女士还打算等到孩子满4岁就要带他去学钢琴，学珠算等等，希望孩子以后可以成为多方面发展的尖子生。

其实刚开始孩子还是十分乐意去学习的，觉得课堂非常有意思，学习的兴趣也很浓郁，开始学到的内容让家里人满心欢喜。可时间一长孩子就明显感到疲倦了，因为每天不停的去各种地方上课、还未到学龄的宝宝却已经尝到小书包沉重的滋味，平时小区里孩子们欢聚的场地上已经没有了宝宝的身影。现在，一听到要去上课，孩子马上就流露出不情愿的表情，脾气也变得非常暴躁，而上课的时候也更是进展缓慢，家长感觉报了那么多的课程到头来还是一场空，还不如当初只上绘画课的效果，而以学到的内容来衡量宝宝的学习成果也会挫伤孩子的积极性，宝宝也容易过早失去学习的乐趣，正所谓过犹不及。

☆ 专家建议

任何技能、知识的掌握都是渐进的，大部分的知识可以在学龄后逐步充实起来，而学龄前儿童还是应以寓教于乐为主，让孩子感受到学习的乐趣。家长们对此绝对不可操之过急，不要一下子为宝宝提供太多信息和活动内容，宝宝无法消化，这样反而会对宝宝的情绪上造成负面的影响。精选课程，选择适合宝宝的内容，并始终贯穿寓教于乐的教育方式，会比填鸭式的灌输教育更能启发孩子学习的能动性，将学习目标综合植入游戏活动，使宝宝兴趣高涨，并引导和鼓励宝宝主观发现、主动探索，在必要时给予指导，以此获得最佳的学习效果。

总之，想培养出一个健康、出色的孩子，仅有好的愿望是不够的，还要有正确的教育理念和科学的教育方法，适时的早教方式会对宝宝一生的学习、生活产生巨大的作用，各位爸爸妈妈在宝宝的教育道路上一定要警惕误区，引起重视哦！~更多困惑，请点击http://pk.gymboree.com.cn/professional.html 查看专家的解答。家长也可参与辩论，说出自己的育儿心得。

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如今，越来越多的家庭逐渐意识到孩子教育问题的重要性。为了不让孩子输在起跑线上，很多家长们在早教上大下功夫，觉得孩子未来都和早教密切有关，也就出现了不少疯狂早教的可怕画面。

1.含着奶嘴上早教课程

对于年幼的孩子来说，他们只要吃好、睡好、玩好，父母多陪伴就足够了。但有的的父母们却不这么想，认为早些上早教课程非常重要，也就出现了孩子含着奶嘴去上早教班的奇怪现象。不否认，早教对孩子的潜能挖掘、智力提升都有着帮助，但过于追求效果和带着目的性的早教未必能达到预期的效果。

2.追求昂贵的早教课程

原本早教的意思是“早期教育”，而这一块完全可以由父母本人搞定的事情，现在却成了不少父母们之间攀比的焦点。孩子的早教课程一定要选择外国洋课程，价钱一定要最昂贵，老师一定要有外教。诸如此类的想法在父母之间彼彼都是，令育儿专家哭笑不得。早期教育并非越贵越好，适合孩子的才是最好的早教，家长们一定要弄清楚这个问题，而不是相互之间攀比，否则对孩子的成长带来不良影响。

3.过多压力之下的早教

所谓的早教就是通过一些游戏和活动，让孩子在某些方面得到一定锻炼，有助于孩子的健康成长和智力发育。但是如果父母们过于地追求早教上要学到知识或是其他技能的话，这样子的早教对孩子的压力就太大了。他们本处在无忧无虑玩耍的年龄，却背负不属于他们年龄的压力之下，怎么能健康成长？

4.不合常理的早教方式

现在网络上流行一种所谓的“狼爸”、“鹰妈”教育方式。在孩子还很小的时候就开始这种类似于折磨的教育方式，对孩子给予肉体上的训练。不可否认，在这样子的训练方式之下有些孩子成材了。但育儿专家就提醒父母，偶然并不等于必然，个例不代表所有人。孩子的童年应该是快乐无忧的，以摧残孩子童年为代价的教育方式是不健康的，不利于孩子的身心健康。

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在早教过程中，有些小错误也是允许父母们犯的，因此这些小错误可以将我们创造的早教机会充满戏剧色彩。那么分别是哪些小错误呢？下面跟着小编一起来看看吧！

教育宝宝的机会比比皆是，但是，如果我们能巧妙地犯一些小错误，利用这些小错误将一些无伤大雅的早教内容带进去，我们创造的早教机会就能更加充满戏剧色彩，让宝宝在开开心心享受或者应对我们这些错误的过程中获得意想不到的收获。

适合我们犯的小错误，通常有以下几类：

1.违反常规的行为

在夏天给宝宝玩一个违反常规的穿衣游戏，先给他穿长裤，再穿小短裤，先穿鞋子，再穿袜子，或者拿帽子当袜子穿，拿袜子当帽子戴。看到妈妈这样违反常规地操作，宝宝立刻就会发现这些事件中被颠倒了的逻辑关系，并急于指出妈妈的错误，享受到这种特殊的幽默带来的快乐，而妈妈正好乐得让宝宝有机会来更正错误，在更正错误的过程中，他的生活自理能力自然而然就得到了提高。

当然，宝宝也可能故意以这样的方式来跟妈妈应对，那就说明他幽默的潜质被挖掘出来了，这也是很不错的一个结果。

2.故意装傻的行为

没有比看到一个傻爸爸傻妈妈更让宝宝觉得好玩的事情了。

偶尔的，我们也可以装装傻，故意很笨拙地去做一些事情，比如端小盆的时候故意歪斜着，让盆里装着的东西显得立刻就要掉出来，而爸爸妈妈则显出极其紧张又无奈的样子，通过这种行为吸引宝宝的注意力。如果宝宝看到爸爸妈妈也有需要帮助的时候，他就不会因为自己做不好、做不到某些事情而着急，进而产生挫败感。

每逢这样的机会，宝宝通常都会很积极地过来帮忙，于是他的协作精神、乐于助人的品德就在这样的游戏中被激发出来。当然，如果他能发现爸爸妈妈的错误所在，他的观察能力和思维能力也随之被培养起来了。

3.颠倒黑白的行为

不管是做家务，还是跟宝宝玩游戏，我们都可以利用宝宝已经掌握的一些概念来颠倒黑白，给他一个指出爸爸妈妈错误的机会。比如妈妈端着一盘苹果放在茶几上，然后在盘子里很夸张地挑来挑去，一边挑一边自言自语：:奶奶对我们多好啊，我们也要关心奶奶。

所以，我要挑一个最大的苹果给奶奶吃。"可是，妈妈挑了半天，最后却挑了一个最小的苹果，还很兴奋地喊着：:哈，终于找到这个最大的苹果了！"在妈妈这种夸张的行为和语言感染下，宝宝一定会对这个事件产生兴趣，热心地跑过来纠正错误，并挑出那个最大的苹果交给奶奶。

于是，他在这样的行为中就会很自然地受到熏陶，成为一个品德优秀的好孩子。

这类颠倒黑白的游戏也可以拓展成锻炼宝宝反应能力的游戏，我们可以假装信誓旦旦地对宝宝说：:茶几上有好几个珠子，看看我们谁先拿到最大的珠子！我一定要先拿到！"然后妈妈故意去拿一个最小的，让宝宝去拿到那个最大的，两人在一起比较之后，宝宝就会很有成就感。

要知道，能够快速地在短时间内从一堆大大小小的珠子里判断出哪个是最大的，这本身就是提高宝宝观察能力和判断能力的好办法。

现如今，市场上早已涌现出了各种琳琅满目的早教机构；通过合理的早教开发孩子的想象力、创造力等思维能力，也已经成为了80后父母的共识。究竟应当如何选择一家适合自己的早教机构？什么样的早教课程才能让自己的孩子“赢在人生起跑线”？带着这些问题，记者采访了著名早教专家、爱乐国际儿童早教中心的任先生，相信他的经验会帮您答疑解惑。

一看硬件：魔鬼藏在细节里

毫无疑问，早教机构的环境和教学设施是所有父母的第一考察对象。交通便利与否，环境是否干净卫生、空间是否明亮宽敞，教学设施是否专业，相信这是每一位选择早教机构的父母都会考虑到的重要因素。“要求经营面积为600-1000平米，必须是成熟的大型购物中心里面”，这是爱乐国际儿童早教中心开店标准里的硬条件。“足够宽敞的教学和活动区域才能保证孩子充分的活动空间，才能满足爱乐国际多种早教课程的硬件装备要求”，爱乐国际早教负责人任先生表示。

除此之外，我们还必须着重考察的是一些“魔鬼细节”：“譬如，爱乐国际儿童早教中心所有的家具，设备及墙角我们一般会做圆角的设计，或者边角用海绵包起来，以防止孩子们撞伤”， 爱乐国际任先生补充说，“爱乐国际儿童早教中心的整体环境和装饰布置也应该被重视起来，孩子们来这里上课，周围的环境和氛围很重要，这些都会影响孩子的气质养成与身体健康”。

二看课程：不同生长发育期需匹配不同课程

硬件合格仅仅是早教中心的最基本要求，课程设计合理与否、是否真正对孩子的身心发育有益，才是您考察时需要格外注意的地方。专业的早教中心必须建立在科学的理论基础和长期的教育实践经验之上，并尊重孩子的个性发展。

早教课程开设的时间非常敏感，不同阶段的孩子应该有不同的侧重。如果错过了孩子的关键期和敏感期，将事倍功半。“爱乐国际儿童早教中心成功引入了与国际同步的i love gym & kindermusik完整的权威早期教育课程体系，我们的早教课程均基于美国总部20多年所积累的全面科学论证体系研发，并在长期的教学实践经验中逐步的完善、更新而成”， 爱乐早教负责人任先生介绍说。

根据不同年龄段宝宝生理和心理发育的关键期和敏感期特点，爱乐国际儿童早教中心的早教课程针对不同月龄段的宝宝发育特点，为从刚出生到8岁的儿童，在运动，音乐，艺术，体适能等方面都提供了系统完善的课程培养计划。“比如0-6月的宝宝早教重点应该放在平衡、力量和协调的发展上面，16-22个月，孩子开始用词汇和符号来交流和思考，课程就应该着重培养他们的沟通能力和语言能力，36个月以上的孩子则可以开始通过集体游戏中不同角色的扮演，发挥领导力思考和团队协作精神”，爱乐早教任先生如是说。

三看师资：老师需要经过专门的训练

家住朝阳区后现代城的邱女士为了给半岁大的孩子找到早教机构奔波了几个周末了，她向记者抱怨自己在这个选择过程中碰到的难处，“跑了这么多地方，有时候我觉得找个性格温柔点的老师比较好，这样的老师对孩子不急不躁，比较有耐心。可是有时候又觉得，是不是热情一点的更好呢？看上去开朗自信一些，没准也会影响孩子的性格呢？所以选来选去，总是定不下来。”

面对邱女士的困惑，爱乐国际早教的任先生走出来释疑，“选择早教老师并不是选保姆，很多家长以选保姆的眼光来看早教这件事，难免陷入误区”，在他看来，家长选择老师时不能单从感观上选择，除了爱心与责任心之外，还要考察其专业性，“爱乐国际儿童早教中心会给初次过来的宝宝提供体验试听课程的机会，家长在试听课的过程中就应该注重观察，这个老师能不能把课程内容很好的融入到孩子的游戏过程之中？是不是可以很好的关注到每个孩子的差异化？能不能和家长有效沟通？也把正确的教育观念带给家长？”爱乐国际早教的任先生提议，家长在选教师时，可以提几个专业的问题或就自己孩子目前发展的特点进行交流，来初步检验老师的专业性。

“爱乐国际儿童早教中心对与教师的选拔有着严格的要求，我们拥有教学经验丰富的专业中外指导师团队，每一位早教指导师都必须经过严格的选拔和培训考核才可以持证上岗，而这也成为爱乐国际早教广受家长和宝宝认可的另一个原因”，任先生强调。爱心、责任心、专业性，只有具备所有这些素质的老师，才是值得信赖的爱乐早教老师。

与此同时，在采访结束的时候，我们的特邀嘉宾爱乐国际儿童早教中心的任先生再次提醒广大的家长朋友们：“安全卫生的软硬件环境，系统完善的教学体系以及专业化得教师团队才是您为宝宝选择适合的早教中心最关键的因素！祝愿我们所有的宝宝都能健康、快乐的成长！”

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胎宝宝现在正享受胎教，这其实就是早教的一种形式，只是因为宝宝还未出生，所以我们称之为胎教，等宝宝出生后就可以正式开始早教了，宝宝就快要诞生了，那么现在开始预习一下早教“课程”是非常合适的。

如果宝宝的需求如吃饭、睡觉、游戏等按时按点得到了满足，他就会逐渐养成规律的生活习惯，这将增加宝宝对你和老公的信任感，能促进他人格和个性的健康发展。另外，如果你给宝宝诚信、可靠的印象，他就会通过观察自动调整自己的生物钟。

宝宝刚出生时有极大的接触需要，身边有人十分重要，而且要对他的行为表现出兴趣，同他亲热、说话、爱抚他，这里我们介绍一个抚摸宝宝的方式——用心抚摸法，这能让宝宝感受到你的关怀并建立对你的信任。

抚摸前的准备：宝宝洗澡后，把光线调暗些，或者可以放些轻柔的音乐。抚摸方法：

1．你盘腿坐下，放松身体，让宝宝横躺在你腿上，和宝宝对视(20厘米内为好，这样宝宝可以看到你)，你要记得面带微笑。

2．靠近头的手轻托宝宝头部，另一只手从宝宝头部开始向身体抚摸，边摸边轻声跟宝宝说说话，比如：“冬冬，妈妈在摸你的头，这是你的小耳朵。”

3．抚摸顺序为：头颅一耳朵一头颈一肩膀一手臂一小手一小屁股一小脚丫，在抚摸过程中要记得多呼唤宝宝的小名。

4．换手，重复一次。

5．你可以先把手放在自己的眼皮上，按到微痛，这就是适合给宝宝的力度。

玩具是宝宝出生后不可缺少的东西，能促进宝宝感觉、语言、动作技能和技巧的发展，可培养宝宝的观察力、注意力、想象力和思维能力，激发他的欢乐情绪，形成良好的品德。

刚出生的宝宝喜欢看红颜色，喜欢看人的脸，容易注视图形复杂的区域、曲线和同心圆式的图案，他还能听到声音，对声音频率很敏感，喜欢听和谐的音乐，并表现出愉快的神情，可以给宝宝准备一个直径为15厘米的红色绒线球，或印有黑白脸谱、黑白的条纹及同心圆图形的硬纸卡片，彩色气球，小摇铃，能发出悦耳声音的音乐盒、拨浪鼓，彩色旋转玩具等。

宝宝出生时虽然视力范围有限，但已能对光线产生反应，因此不妨帮宝宝进行一些视觉训练，不但能促进宝宝眼球的协调运动，还能使他因此产生愉快的情绪。训练的方法有很多，你和老公也可以按照我们给出的方法进行训练，每次一两分钟就好。

1．在和宝宝面对面地谈话、唱歌时，和他对视一会后，慢慢移动你的头，想办法让他的视线追随你移动。

2．让宝宝看红色绒线球，一般在15—20厘米内为好，可以慢慢抖动红球，以引起宝宝的注意，再慢慢移动红球，让他追视。

3．看红光，方法是准备一个手电筒，外面包一块红布，距离20厘米左右给宝宝看，上下左右慢慢移动电筒，大约1分钟摇动12次，每次摇动30—40厘米，让宝宝的目光追随和捕捉红光。

4．把印有黑白脸谱、条纹及同心圆图形的卡片放在宝宝床边，距离约15—20厘米，保讧他能看到，可促进视觉分辨能力，通过观察他注视每个图形的时间，可以了解他比较喜欢看哪一种图形，宝宝一般更喜欢看人的脸谱。

5．迷你手电筒训练法，大多数宝宝还喜欢看亮光，你们可以用一支迷你手电筒（有点儿光但又不太强的）来训练宝宝的视觉能力。

先将手电筒摆在宝宝视线的一侧，距宝宝的面孔25—30厘米，宝宝会稍加凝视，1个月后，慢慢将手电筒往旁边移动，让宝宝的视线追碴，一般3个月后宝宝能完成180度动作。

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