宝宝长到一定时候时，会有吃手指的现象，有些家长在看到之后会立即阻止这种行为，但是你知道吗？孩子吃手的行为不仅能让宝宝获得安全感，还是宝宝探索认识世界的方式。那么家长要怎么做才不会影响宝宝生长呢？

  吃手说明智力开始发育

  从第三个月开始，宝宝神经系统开始发育，手眼协调能力也得到迅速的发展，这才出现了宝宝吃手的情况。宝宝吃:手"就跟吸吮妈妈的乳头感觉是不一样的，所以他们才会乐此不疲的把手放进嘴里面。

  有研究显示，外界的刺激与感受能促进宝宝大脑皮肤的生长，刺激越多，大脑皮层生长得越厚、越大，而沟回越深，宝宝也就越聪明。吃手是宝宝智力发育的一个开始。

  不仅如此，2岁以下宝宝吃手也能给其带来足够的安全感，减轻宝宝紧张情绪，对抗孤独心理。如果家长阻止，可能会造成宝宝情绪变得暴躁焦虑，对宝宝以后的发展也会非常的不利。

  吃手也会造成不良影响

  宝宝吃手的同时也会把细菌吃到肚子里面；长时间吃手会让宝宝手指发红、破损甚至是感染；长此以往，可能会造成宝宝牙齿口腔发育畸形。那么家长要怎么做才行呢？

  1.做好清洁工作

  家长可以把宝宝小手清洗干净，避免病从口入。

  2.转移宝宝注意力

  家长可以想办法转移宝宝的注意力。比如给孩子拿个玩具，让孩子摆弄玩耍；带着宝宝出去走走，这样孩子的注意力就会被新鲜事物所吸引，伸手去探索。这样自然不会在吃手了。

  3.准备安抚奶嘴或磨牙棒

  有些宝宝因为长时间吃手，导致手指破损、感染发炎。为了避免这种情况，建议家长给宝宝使用安抚奶嘴或是磨牙棒。安抚奶嘴可以给宝宝足够的安全感，安抚宝宝的情绪。安抚奶嘴可以放在卫生盒里面，这样携带方便也比较卫生。宝宝在长牙时会有很多的不适，这时候磨牙棒可以缓解其不适症状，并且促进牙齿萌出，激发宝宝嘴唇和舌头的灵活性。

  宝宝吃手可以有，但家长也可以采取应对措施，比如奶嘴、磨牙棒。但这两件东西不能长时间给宝宝使用，以免影响宝宝面部美观与牙齿正常发育。

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从某种意义上讲，孩子“早恋”情结可以提高孩子的自信，家长要积极引导，不能一味打骂责难。

3岁~6岁是孩子对于性观念空前好奇的阶段，而父母过于简单粗暴的回答可能会给孩子造成心理阴影，因此必须耐心回答、循循善诱，当孩子对于生殖器表示关注时，:往往不把它当回事就不是一回事。"

儿童专家晏秀祥说：:很多家长谈早恋色变。其实早恋是好事啊！青春期的孩子更渴望得到同龄异性的赞扬和肯定。:青春期没收到男生‘小纸条’的女孩更容易自卑。"

3~6岁是性观念空前好奇的阶段

晏秀祥还提到，3岁~6岁是孩子对于性观念空前好奇的阶段，而父母过于简单粗暴的回答可能会给孩子造成心理阴影，因此必须耐心回答、循循善诱，当孩子对于生殖器表示关注时，:往往不把它当回事就不是一回事。"

他说：:孩子摸耳朵、鼻子时你毫不在意，他摸生殖器时你却大惊小怪，这就会起反效果，孩子会觉得摸一下‘那个地方’会引起你的关注，于是反而经常为之。因此以平常心看之，孩子就不会特别去关注自己的生殖器。"

当孩子提到与其他小朋友:结婚"的字眼时，晏秀祥认为，也不要:以大人之心度小朋友之腹"，这其实是小朋友表达与其他小朋友亲近的一种方式。

收到:小纸条"的女孩更自信

:孩子进入青春期主要有三个明显特征，一是对异性好奇，二是开始反抗，三是对未来充满丰富的想象。"晏秀祥说，这一切都是再正常不过了，相反，如果孩子没有出现这些特征，家长可能还注意反思一下自己的教育方式是否有问题。

:很多家长谈早恋色变。"晏秀祥说：:早恋其实是好事啊！随着生理发育的变化，青春期的孩子，同龄异性无异于一面镜子，他们经常拿来‘照’，他们非常渴望得到同龄异性的赞扬和肯定。"

晏秀祥说，根据他的研究，13岁~17岁的女孩，如果曾经收到过两三个男生写给她的:小纸条"，她会在以后的成长中更自信，她会觉得自己很优秀；相反，这一阶段的女孩，如果从来没有收到过男生的:小纸条"，即使她的成绩再好，她也会自卑，她会充满挫败感。

晏秀祥提醒家长，如果发现孩子早恋不要慌张，而是要带着赞赏的态度去引导。:如果你的孩子到了青春期，却对异性一点兴趣都没有，这并不正常，家长这时候倒要反思，自己的行为方式和教育方式是否压制了孩子。"

晏秀祥认为，青春期的孩子开始反抗家长，是一件好事，这说明他们意识到自己长大了，有了自己独立的思想。他建议：:遇到这种情况，不妨用一种欣赏的态度来看待孩子的叛逆，而不是硬碰硬。把它当作一件好事，它就会变成好事。"

  小宝宝感冒不好，大家几乎都这么认为。但再大一些孩子的家长，恐怕有关的认识就开始两极分化了。我在门诊中就不止100次地听人说，感冒也不算坏事啊，动员一下，增强免疫力，得小病不得大病啊。

  这个说法有道理吗？这个所谓的:动员"理论，可以用在0～3岁的小宝宝身上吗？

  如果让我回答这个问题，我可能先要去问一问说这个话的人，你说，免疫力是个什么东东呢？

  如果让医生来说，所谓免疫力，大约就是人体中细胞免疫、体液免疫（抗体）以及直接的异物清除机制联合形成的抗感染免疫的能力。这么说很复杂是不是？简单点儿说，就是杀死并排出病毒（细菌），下次还能直接识别出这些家伙的能力（免疫记忆）。

  如果真是从锻炼免疫记忆的角度看，感冒确实可以动员一下机体的免疫能力，这是有好处的。

  但事情有时候具有多面性，感冒这个小事为什么放在第一章说，而且要用整整一章两万来字才能说清楚？那是说明，感冒这东东，复杂啊……

  我们在本叠开头就说过，感冒是一种:变态反应"，也可以理解为免疫引起的副作用。外来异物的处理机制，会同时导致肥大细胞和嗜碱性粒细胞脱颗粒，释放出大量的组胺，而组胺会介导一系列的类炎症反应，如鼻塞、流鼻涕、头痛等都是。这种:变态反应"的治疗靠的是抗组胺药，也就是扑尔敏等抗过敏药。这一段的内容，通俗一点儿说：感冒是一个过敏反应。

  过敏一般是免疫给人体带来的害处。所以从这个视角看，感冒当然是不好的，而且很不好，给人体带来很大损失。

  所以，从:变态反应"或者过敏的角度看，感冒当然不是好事。总的来看，感冒引发的人体不适付出的代价，要远远超过动员免疫记忆（这个功用应该用疫苗而不是实际患病来实现）那些好处。感冒总体上还是:坏事"。

  对于3岁以下的婴幼儿，感冒（上呼吸道感染）本身就是挺麻烦的病症了，何好之有？况且，在这个年龄段感染还容易向下呼吸道（支气管，肺）等转移，造成呼吸道重症感染，那就更不好了。

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时间：2005年4月20日　14:18－15:00

提问：guest

回答：王文革（上海中小学实验研究所助理研究员，儿童教育心理）

guest：女儿两周岁，从出生就开始吃手了，这个习惯一直保持到现在，我已经让她知道吃手不好，例如她自己会告诉我，吃手脏，可她还是管不了自己。她在入睡时吃手最凶，我给她戴手套，有时她会情愿，有时会很抗拒，我是否该坚持？如果不戴，睡着后她会一翻身又将大拇指放嘴里去了，不知道怎么才能治根。〖14:18:38〗

王文革：如果是偶尔吃手或频次很低的话，应该是正常的，但如果经常吃，可能是孩子的一种依随反应，多由紧张造成。只要大人采取忽视的态度，尽量给她创造宽松的环境，同时在一起活动时，让她动手参与，就慢慢就会减少吃手的次数。〖14:29:26〗

guest：我试过不关注，白天时可以做游戏转移注意力，可晚上呢，而且现在她吃大拇指，还会用中指去抓脸，脸都被抓破了，请问：怎么办？〖14:30:58〗

王文革：形成这种行为的原因很多，一般理解为是孩子缺乏安全感的表现，但我们在生活当中很难发现具体的原因是什么，所以我们经常使用的是强制的措施，就象你给她戴手套。如果不情愿的话，大人就应该在她睡醒的时候或她把手放到嘴里时，及时给予拍抚或把手拿出来，需要坚持一段时间，只要次数减少她慢慢会脱离。孩子抓脸有可能是过敏反应或皮肤比较痒，应该及时找医生做诊断。只要孩子没有把手指吃破，我们都可以给予认可。〖14:35:15〗

guest：谢谢王老师，吃手真的不用管吗？我还是很担心，秋天想送她去幼儿园，如果一直不好，会不会对她有什么不良影响啊？〖14:46:07〗

王文革：你问一下其他父母就可以知道很多孩子都有吃手的习惯，这是成长过程中必然出现的，所以我们说是正常的，也是可以认可的，只不过是你的孩子略为特殊一点。如果上幼儿园老师可能提示得更加及时，孩子也会在意老师的反应，有可能孩子就会马上改过来。很多我们大人认为的毛病，家里改变不了，但通过学校很快就会改变过来。〖15:00:27〗

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家长须知：孩子识字过早易患心理疾病

大多数家长都希望自己的孩子早识字，然而过早识字并不是一件好事！

某市的赵女士经常为她不到３岁的儿子感到骄傲：２岁后其儿子就在家人的指导下开始识字，陆续认识好几百个字，赵女士在亲戚朋友面前感到特有面子。可是最近一段时间赵女士却感觉儿子再也不像以前那样喜欢:认字"了，而且一教他认字，他就不停地挤眼，双手乱动，坐立不安。天津市妇女儿童保健中心主任医师刘戌年说，这是由于家长教育引导不当，过早强迫孩子识字，导致孩子过重的心理负担，出现了心理行为问题。

天津市一项问卷调查结果显示，天津市２至４岁儿童各种行为问题检出率为31％，其中３４％的儿童不积极参与集体活动，孤独、畏缩、害羞；３８％的儿童具有攻击行为，表现为虐待欺侮别人，在家不听话、任性、打架或威胁他人；２９％的儿童存在忧郁行为，在幼儿园或在家过度恐惧、焦虑、不活跃、有自卑感。５至６岁儿童行为问题检出率为３７．３％，其中２４％的儿童为多动、精神涣散、学习效果差。

刘戌年说，随着我国独生子女家庭增多，父母对孩子的培养普遍倾注了更多的精力和爱心。但许多家长存在一些片面甚至是错误的家庭教育观念，认为识字越早越聪明，把孩子的学习看得过重，期望值过高。许多孩子被父母从幼儿园接回后并不是直接回家，而是被送往各种学习班学绘画、学钢琴，小小年纪就背负了父母过多的期望，很容易造成子女学习压力过重，严重的就会出现心理行为问题，如睡眠障碍、饮食障碍、情绪障碍（如恐惧、焦急、易怒等）、遗尿、多动和抽动（如挤眼等）。

刘戌年指出，要避免孩子出现类似的心理行为问题，最主要的就是要重视孩子的天性，多给孩子一些自由玩耍和游戏的时间。在玩耍中，孩子们可以学会与人相处，模仿伙伴们的为人处世方法，学会忍让、宽容、合作等人际交往的优良品质和性格。家长应该在孩子的玩耍和游戏中有意识地培养孩子学习的兴趣，而不是违背孩子成长的正常发展规律，管束过严，经常打骂，这样得到的结果只能与家长的主观愿望相反。