知识贫乏、视野狭窄的人，特别容易唠叨。懒于思考、善于找借口的人，也喜欢唠叨。知识储备丰富，思维总是活跃着，再想唠叨，自己也会觉得烦。

  我最喜欢这句话：教育孩子，其实是父母在完成自己的新一轮的成长。我们在培养孩子长大，看孩子在成长中所产生的变化，认真回想，那么就会发现在自己的成长过程中所错过的东西，甚至还能找到弥补的方法。反之，我们成不变，只会成为一个絮絮叨叨的老人。

  安刚刚三十五岁，因为家事变故，和老公离婚了。离婚之后，她就对所有的事情都失去了兴趣，整个人看起来没精打采的。

  偶尔也有激愤的时候，那就是提到她五岁儿子的时候。她说到儿子做事没有长性，和他爸爸一个德性；说她儿子特别聪明，却也特别自私，就像他爸爸一样。

  和儿子在起的时候，安的情绪就特别容易激动，动辄就指责儿子一通。

  儿子想要喝水，她说：:你怎么那么多事啊，就喜欢麻烦你妈妈！算了吧，谁让我是你妈呢，我给你去倒，不过你可别没良心，等你长大了，可得想想你小时候我是怎样伺候你的。"

  儿子想要她给讲故事，她说：:你自己看不行吗，非要妈妈给你讲故事。妈妈就没有自己的事情了吗？我给你买那么多的图画书是干什么用的？"

  儿子想要到外面去玩，她说：:上外面去玩啊？那你得找你爸爸，你爸爸在外面混得特别好，和任何人都自来熟，你和他出去，肯定会特受欢迎。"

  儿子想要买好吃的，她说：:吃吃吃，就知道吃，吃那么多，却不长个儿，也不知道你都把东西吃到哪里去了！"

  生活态度消极、喜欢抱怨的父母，一句好话也能说得很难听，极容易伤害孩子。这样的人想要减少唠叨，首先就要重新审视自己，让自己有全新的生活态度。

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  常言道，清官难断家务事。《女性心理学》上讲，妇女的婚姻角色助长了忧郁症。主妇角色被认为是妇女忧郁症的一个来源。家庭主妇的许多事情是不富挑战性的、重复的、始终没有完成感的。家庭主妇在心情烦躁时，往往会把怨气、怒气发泄到丈夫身上。

  一个唠叨不止的妻子会让丈夫烦心，甚至尴尬不已，不知所措，可如果真的碰上了这样的妻子，丈夫们真该有点:对付"的办法才好。

  《红楼梦》第二十八回里，宝玉和黛玉闹了点小别扭，黛玉一人赌气走出去了，宝钗随对宝玉说：:你陪着林妹妹走一趟，她心里正不自在呢。"宝玉道：:理她呢，过一会儿就好了。"

  借这一句话的意思是说丈夫在妻子相当烦躁的时候先别理她，不可火上浇，等一阵子，她情绪平静之后，什么事情都可以处理好了。如果她的唠叨不是致命的缺点，你大可以用:理她呢，过一会儿就好了"的办法去对付。重要的是你应尽力分担一些家务，把家务看成是两人的事，而不是只让妻子一人干。你应当把干家务当作是一种休息、调节。

  有位先生写了篇《正确对待妻子的唠叨》的文章，其中的观点、看法实在值得丈夫们学习。他说，女人的唠叨，有的是诉说家庭事理，有的是出于对丈夫的关心，有的是夫妻间沟通感情的絮语。因此，不能说女人的唠叨都是多余的。社会在发展，女人不可避免地要参与丈夫的事业，当丈夫的听听女人的唠叨又有何妨？现在的女人，每天和男人一样在外面工作、劳动，而回到家里，她们又要承担起繁重的家务负担：做饭，洗衣，照顾老人、孩子。做丈夫的应该主动帮妻子承担家务，帮助妻子去掉思想上的包袱和身体上的重负，同情、安慰、理解妻子，这才是对妻子唠叨的最好回答。

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  和孩子说话，一定要符合孩子的思维，说最简单的话，说他能听得懂的话，你说的话才有意义。一个简单的题目一下子无解，是因为我们把它变复杂了。其实，关于孩子的任何事情，都有一个最简单的方法，那就是要了解孩子的思维方式，读懂孩子的心理，只有懂孩子，我们和孩子说话的时候，才能找到重点，才能说对，说好，说到孩子的心里。

唠叨太多不如以身作则

  在孩子有了自我意识之后，你要想用说教来要求孩子、给孩子定规矩，效果就会大打折扣。但是如果你能够以身作则，自然地把某种规则要求做出来，让孩子看到一个他可以接受的结果，那么他自己就会主动遵守这个规则，而不用你不停地在他耳边唠叨。

  唠叨多了，难免就会说一些伤害孩子心灵的话，使孩子开放的心灵之门渐渐关闭。习惯于唠叨的父母，通常在遇到问题时会逞一时的口舌之快，结果不自觉地说一些伤害孩子的话，封闭孩子的一部分成长通道，还造成亲子矛盾。有些父母，在指导孩子做事的时候，会唠唠叨叨，说大堆话，使得简单的对话变成了一场复杂的批判。这样的教育弊多利少。

  如果你觉得孩子不该做某件事，就不要答应孩子。如果你答应了孩子，就要给予孩子一定的信任，不要像捉贼样监督孩子，否则，可能会让孩子学会撒谎，也会毁掉亲子关系。

父母为什么爱唠叨

  很多人管爱唠叨的家长叫:喷水壶"。喷水壶洒水过多，花朵就会被淹死。同样，父母的唠叨过多，言多有失，难免会说一些伤害孩子的话，而自己却不自知。这样下去，孩子就会对父母产生厌烦、怨限。

  父母之所以唠叨，大多是为孩子思虑，来雨绸缪，精心规划。越是觉得重要，就越是想要让孩子知道。可越是不停地向孩子唠叨，孩子反而越不愿意知道。因为那是父母的意愿，而不是孩子自身的需要。对孩子进行强迫灌输的环境，不是好的环境，只会具有破坏性。如果你想要判断你是否有唠叨倾向，就可以看看孩子对你的话的接受程度。孩子越是讨厌，你的唠叨程度就越强。孩子之所以做错，是因为他没有体会到这个做法的直接恶劣结果：这时候，我们就可以制造一个环境，让孩子进入某个窘境，这样，他才能深刻意识到自己的错误，并自动进行改正。

  只有制造一个环境，让孩子自己意识到必须要走父母为他指的那条路，他就会主动选择。当然，你可不能为了自己的需要，硬给出难题，让孩子被迫顺从你的意愿。那样，就会适得其反。重复叮嘱，告诉孩子:要认真"根本就没有用，只会让孩子产生听觉疲劳，孩子知道不认真就会犯错，可是就是不知道怎么才能认真起来。只有把认真具象化，让孩子有清楚的认识，他才能知道怎么才能认真起来。

孩子应该有自己的人生

  我们对孩子要求严格．到底是为了孩子发展自己，还是为了让孩子成为自己的骄傲呢？孩子应该有自己的人生，这句话我们说了这么多年，为什么孩子始终还是得不到本该属于自己的人生呢？

  父母常对孩子说：:不管你多大，都是我的孩子。"这话表达的是父母的关爱之情，可在孩子听来，却是一种不信任，一种压抑和束缚。记住，我们越是放不下，孩子就越是长不大。孩子的成长需要接受更多的外部养料。父母只要提供了基本的，其余的就应该让孩子自己去学会体验，学会吸收，学会选择，慢慢成长。

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  唠叨与教育的真谛

  我最想说的是，关于教育的问题，你越是能发散思维，能把周围所有的知识都融进去，那么你就越能从教育里找到乐趣。你是愿意尝试不同的方法，和孩子一起互动，和孩子一起进行心理按摩，你就越能从中获得更多的收益。这收益不只是孩子的成长，也是你自己的二次成长。

  典型案例

  我本人很喜欢读书，除了教育心理学，还读哲学以及一些自我灵性探索方面的书。

  我二十几岁的时候，跟着一位老师学过一点气功，对于精、气、神的意识特别强烈，还跟着一位印度老禅师修学过打坐、冥想。

  那时候，我也只是学着玩，对此还是半信半疑的态度，只是偶尔有些意外的收获，就把这当成了玄学，炫耀给别人听。

  但是在桐桐成长的过程中，为了做好教育，我重新又读了一些关于脑构造、意念的作用力方面的书。我忽然发现，我以前的做法其实是把简单的事情弄复杂了。

  有时间有条件的时候，我就又开始冥想。我的最初目的，也只是和当下的职场人一样，减压，清空心灵。

  有一天，我刚做完冥想，走出房间，桐桐就神秘地对我说：:爸爸，我刚才听见你在说，放下，放下。你说要放下什么？"

  那时候，桐桐只有四岁，对整个世界的感知力虽然弱，但是吸收外界能量的能力却很强。我当时非常惊讶，因为我在冥想的时候，的确默念了:放下"。

  后来，我就经常告诉桐桐：:你是最优秀的，你一定能很快在这个世界上找到自己的价值方向。"

  那时候，我把我的这个方法眼我的同事们分享，但没有人相信我，他们都认为我这是在自欺欺人，或者说故弄玄虚。

  我把这个万法教给了一个对孩子完全失去信心的父亲我告诉他，你只要每天抽出几个时间段，默念：:我喜欢我的孩子，我的孩子也喜欢我我的孩子是一个好孩子，我能发现他的优点，他自己也能看到他的优点。"

  我告诉他：:你只要专心想就行，不要图什么画报。"

  这位父亲按照我的方法做了。他再次见到我的时候，直朝我竖大拇指，他说：:你好神奇。"

  我知道，我不是神奇，我只是找到了一种特殊的沟通方法。

  桐桐稍大一点．我把我的这个方法告诉了她，她兴奋地说：:难怪，我就是觉得跟爸爸亲．原来，你每天都在那里念叨着我啊。好了，老爸，从今天开始，我也开始给你输入意念．"

  我问她：:什么意念？"

  :告诉你多没意思，你要能感觉到，那才有意思。"

  我们父女俩都为这个想法而感到高兴。桐桐后来果然给我输入了意念。

  大约半年以后，我问桐桐：:你输入的意念，是不是要我解开一些教育难题，"

  她笑看说：:是的，这太神奇了。"

  神奇是神奇，但如果你能想到，生命是一种有着无限潜能的创造，那么你就不会再有任何怀疑。

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  唠叨与父母的责任区

  在孩子无法解块的问题上，我们父母必须要提供自己的方案，但是在制订方案时，一定不要越位。凡是孩子需要自己锻炼来获得能力和提高素质，父母都不能提供过多的帮助，只提供简单的条件，让孩子自己去把握。

  典型案例

  小敏是早产儿，从小就体弱多病。

  在妈妈的心里，小敏就像是一块易碎的玻璃，稍有不慎，就会出问题。因此，她经常紧绷着神经，什么都不敢放松。

  饮食上，小敏的妈妈专门学习了儿童营养学，没事的时候，就买一些食材回家，烹饪菜肴。而且，她规定，小敏每天都要喝牛奶，吃水果、蔬菜和肉。

  穿着上，小敏的妈妈要先查看一下天气预报，再查看一下她专门放在室外的温度计，然后经过仔细挑选、斟酌，决定孩子该穿多厚的衣服。

  睡眠上，小敏的妈妈为她制定了严格的睡眠时间，睡眠的原则就是多睡为好。小敏没有困意，也早早把她拖到床上。

  环境上，小敏的妈妈就更费心了，不说为了避免磕碰而给每样家具套的罩衫，也不说每个家庭成员，包括爷爷奶奶姑姑小姨他们专门负责小敏的哪些问题，就说专门为小敏准备的运动器材，那真叫一个五花八门，用小敏小姨的话说，大多都是:闻所未闻，见所未见"的。

  小敏的妈妈经常唠叨小敏，希望她加强锻炼，甚至还制定了严格的锻炼时间，并每天部监督她。

  可就是如此，小敏还是体弱多病，相反，有些地方，还变得更娇气了。比如，只要周围有人感冒，她必定会感冒，有时候，可能还会染上肺炎。

  有一天，隔壁家一位老人过来做客，看到小敏正在室内锻炼，不禁笑道：:嗨，你这锻炼方法，既费事，又不好，屋里空气不好，在楼道里爬楼梯也比这强啊。"

  小敏妈妈说：:外面空气是好，可是锻炼完了，出一身汗，不是容易感冒吗？"

  你仔细看一遍上面小敏妈妈的做法，就会发现问题，她把非责任区的问题都一股脑揽过来，通过物质环境的形式表现出来。

  她的做法有两个重要错误：

  第一，过分相信温度，过于严格帮助孩子选衣服的薄厚。其实，孩子需要有自我感知温度的机会，孩子的衣服，一定不要太厚，尤其是冬天，给孩子那么一段穿薄衣服的时间，让孩子锻炼自己的体魄。

  第二，让孩子在室内锻炼，室内温度守恒。但空气不好，这两条都不利于孩子的锻炼。

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