那么，家长应该具体培养孩子哪些方面的习惯呢？

  在做事方面：第一，做事要善始善终。不管多小的事情，都要鼓励孩子做到底。时间长了，这种习惯会内化为孩子的韧睦，使孩子的意志力增加。

  第二，做事要严谨，要有计划。

  :在伊拉克战争中，美国兵误伤英国兵的事情出现过好几次，但很少有英国兵误伤美国兵的。这跟他们的教育有一定关系。在小学时，美国老师如果问：:5加1等于几？"学生如果回答是7，老师会说：:差不多。"所以美国马虎的人比较多，做的马虎事也比较多。英国人比美国人要严谨，德国人就更严谨。德国的父母这样教育孩子，如果孩子心血来潮说：:爸爸，我明天想去露营。"爸爸不会说:no"或:yes\\\"，而是会问：:你的计划呢？准备到哪个地方？怎么去，跟谁去，带不带午餐？如果孩子说：:我还没想好呢。"父亲就会说：:想好再说。"德国人特别注重培养孩子做事的计划性，这个习惯使得德国人非常严谨。"

  第三，自己的事情自己做。这是人格独立的起点，重要性不言而喻。第四，说到做到。言而有信的人才可能做事成功，才能获得他人的信任，拥有真正的朋友。

  在生活方面：第一，干净整洁迎接每一天。这是很细小的事情，却能体现出自爱、自尊和对他人的尊重。第二，经常锻炼身体。运动可以磨炼孩子的意志，是强身又强心的好习惯。第三，用过的东西放回原处。这能提高孩子的自我管理能力，使人的思维呈有序性。有了秩序感，知道什么东西在哪里，找东西不会东翻西翻，自然心情愉悦，省时高效。

  在待人方面：第一，耐心听完他人讲话。这个习惯可以使孩子备受欢迎，它体现了对他人的尊重和良好的涵养。第二，经常面带微笑。这个简单的表情习惯，却是最美的:名片"，它使孩子同时兼具有礼、宽容、和善、友爱等美好品质，将为孩子带来一生的好运。

  研究表明，学习好的孩子大多数生活品质都很高，这品质不是指物质条件，而是指他们拥有良好的生活习惯，好的做事习惯，知道如何与人相处。而孩子每具备一个好习惯，就距离成功和幸福更近了一步。

  科学家发现，一个好习惯的形成仅需21天的时间。每个习惯都要经过从被动到自发、再到自觉、最后到自动的过程。拿破仑·希尔曾经说过：:当一种习惯由于经常反复地练习而变得容易的时候，你就会喜欢去做。你一旦喜欢去做，就愿意时常去做。"在这个过程中，家长的言传身教将起到非常重要的作用。

  好习惯是加速器，是助人腾飞的双翼；坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。习惯往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变一个人一生的巨大能量。多一个好习贯，就多一个成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。如果家长希望教育好孩子，首先自己要有良好的生活习惯和做事习惯，然后培养孩子的好习惯；如果家长希望孩子成功，仍要培养孩子的好习惯，因为它是健康人格的基础，是成功人生的根本，更是成功的捷径！

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  家长们应该明白对于孩子正确金钱意识以及正确的理财习惯的培养是非常必要的。那么如何培养呢？俗话说身教胜于言教。所以各位家长要做好示范的榜样。

  要培养怎样的理财习惯呢？首先，从小要培养孩子的储蓄习惯。在孩子对金钱的认识发展到第二层次后，家长们可以为孩子准备一个小的储蓄罐，开始可以有家长带着孩子每天向储蓄罐中投入一定的钱，这样可以帮助孩子慢慢养成一种习惯，也许刚开始的时候孩子并不知道自己的这种行为就是储蓄，只是觉得可以将储蓄罐填满是件值得高兴的事情。随着孩子对金钱认识的深入，孩子也会渐渐明白这样做的意义。

  让孩子从小就知道储蓄是非常重要的，并且尽早地帮助孩子养成储蓄的习惯，对于孩子建立正确的金钱观是基础的一步。当孩子养成了储蓄的习惯后，家长还要注意的足培养孩子花钱的时候要有计划，以及花钱后记账的习惯。有些家长总是抱怨自己每个月或者每周给孩子的零花钱也不少，但是每次孩子总是抱怨不够花，而一问到钱是怎么花的时候孩子却是一问三不知。要想改变孩子这样的行为就要积极培养孩子记账的习惯。

  通过研究我们发现如果有记账习惯的家庭培养出来的孩子也同样会有记账的习惯，而且大多可以合理计划自己的支出。家长可以先帮孩子建立一个小的账本，在自己记账的同时也帮助孩子记账，让孩子可以看到他一天花费的总数以及都有哪些项目，如果可以的话最好每隔一段时间帮助孩子分析一下他的账本，告诉孩子他的日常开支哪些是比较多的，哪些项目比较少，哪些是不应该多花的，哪些是需要节约的。之后渐渐的再将账本交给孩子来记，家长只要负责检查就可以了。

  这样的好处是让孩子能够清楚地知道自己的消费结构是怎样的，是否是合理的，如何更好地支配自己的资金。这是培养孩子正确理财的基础之一。

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书籍是人类最好的朋友，人们可以从书中获得无穷无尽的知识和智慧，从而开心快乐地生活。从小帮助孩子养成阅读的好习惯，有助于孩子的一生。一个爱阅读的孩子，必定也是一个爱学习的孩子。如何帮助孩子从小养成阅读的好习惯呢？

1.兴趣是最好的老师

无论在什么时候，对于孩子来说兴趣是最好的老师。父母要让帮助孩子从小养成好的阅读习惯就要先让孩子爱上阅读。孩子都喜欢听故事，这些故事从哪儿来？从书籍中来，父母可以通过每晚给孩子讲睡前故事，然后慢慢引导孩子一起看故事绘本，再到看插图故事书，等到孩子上了小学，就可以看拼音书籍，一步一步培养孩子的兴趣，引导孩子爱上阅读。

2.爱上阅读贵在坚持

做任何事只要执之以恒地去做，就一定能收到成效。只要功夫深，铁棒磨成针。帮助孩子养成良好的阅读习惯也一样，不是三天两头就能养成一种好习惯，需要父母和孩子坚持才行。父母要每天都坚持给孩子讲故事或是亲子阅读。早上提前十分钟起床，亲子诵读十分钟，晚上睡前和孩子看十五分钟的绘本故事，亲子一起阅读有助于孩子的习惯养成，如果给孩子一个人看书，未必能取得好的效果。如果父母三天两头把这事儿给忘记了，孩子自然也就没放在心上，习惯也就难以养成。

3.选择孩子喜欢的内容阅读

父母不要强制孩子的阅读内容，而是应该尊重孩子自己的选择，比如孩子喜欢看什么书籍，就给孩子买什么书籍，而不是大人觉得哪部文学作品好，就给孩子读那部文学作品。孩子的词汇积轻有限，孩子的思维能力有限，孩子的理解能力有限，再好的文学作品孩子也读不起兴趣来。所以，父母不要用自己的思维去左右孩子，不然孩子就难以爱上阅读，更不要说养成好的阅读习惯了。

4.要注意阅读的方法

阅读也是有技巧的，孩子掌握了技巧之后会读得更轻松，更开心。阅读之前，妈咪可以跟孩子讲一讲故事的中心内容，让孩子大概了解一下这本书里讲的是什么，然后引导孩子先看绘本图事，让孩子用自己的语言描述图片上所表达的内容，也就是孩子们在三年级前所学的看图写话一样。阅读是一个循序渐近的学习过程，所以也不必操之过急。

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由于经济发展的制约和长期饮食习惯的影响，我国很多人都是在成年期才开始喝奶；可在很多国家，奶制品是人们饮食中不可缺少的部分。上海交通大学医学院附属仁济医院临床营养科主任医师万燕萍教授说，喝奶不是一时的事，而是一辈子的事，终生喝奶的习惯需要从小培养。

万教授说，在中国，我们常常能看到，人们打开冰箱往往是喝甜饮料；而在国外很多人都是拿起一大瓶牛奶喝。我们的传统早餐是粥、馒头、油条等，而在国外则是牛奶加面包。这是一个饮食习惯问题，它直接影响了中国人的奶摄入量。

没有养成从小喝奶的习惯，对健康会有什么样的影响呢？万教授指出，自己在门诊中常会碰到一些父母带着身体发育不是很好的孩子来就诊，这些孩子有一个共同的特点，就是没有能够坚持喝牛奶。她分析说，牛奶内含有很多对身体发育有益的物质，能促进人体生长。幼儿对牛奶中钙的吸收率可达30%—40%以上，而成年人只有20%—30%，到了老年，由于肠道功能衰退，则降为10%左右。所以，35岁以前是骨质储存期，而其中一半的存储是在学龄期完成的，这就决定了，我们必须养成从小喝奶的习惯。

中国农业大学食品学院南庆贤教授倡导：一杯牛奶强健一个民族，坚持喝奶要从小做起。很多家长在幼儿断奶以后就忽视了让孩子天天喝奶，而中国人乳糖不耐受比较普遍与此密切相关。因为断奶后没有奶制品摄入，到六七岁时，就会有10%的孩子出现不耐受现象，到30岁以后，就有40%左右的人出现这种现象。因此，南教授建议：1.中国人喝奶数量少，最好喝全脂奶。低脂奶、脱脂奶只有特殊人群需要。2.起码每天喝两杯奶，500毫升，可以鲜奶和各种乳制品搭配着喝。3.为克服乳糖不耐受或吸引孩子喝奶，可选择加巧克力、果味等的花色奶。喝奶时不要空腹，与别的食物一起，一般都可以耐受。

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智力的培养：大家都知道智力不是单一的能力，而是一种综合能力。智力是由观察力、注意力、思维能力（思考力）、想像力等多种因素构成的，而思维能力则是智力的核心，智力必须从小开始培养。

(1)为宝宝提供丰富多彩的生活与学习环境

①足够的玩具材料。为了让宝宝能充分的去玩，去接触，去认识，要给宝宝提供各种玩具与材料，如积木、橡皮泥、拼插玩具、套叠玩具、娱乐玩具、电动声控玩具以及图书、彩笔、彩纸等等。

②足够的交往机会。父母要保证每天有和宝宝一起活动的时间，并要让宝宝有与同伴经常交往的机会。

③丰富的活动。除给宝宝安排组织一定游戏活动之外，还可以领宝宝作短期旅行，或让宝宝做_些力所能及的事，提高宝宝观察事物和认识事物的能力。

④多带宝宝到户外活动。

(2)1岁半~2岁幼儿认识能力发展的内容

①认识常见生活用品及其用途，如认识鞋、帽子、衣服、床、桌、椅、碗、盆、勺、杯子等，并知道是干什么用的，会说出其名称。

②认识人体，如，认识五官（头、眼、嘴巴、鼻子、耳朵等），认识四肢（如，腿、脚、手、胳膊等）。

③认识周围的人，知道如何称呼。

④认识常见交通工具，如，自行车、小汽车、公共汽车、火车、飞机、摩托车等。

⑤认识红颜色。

⑥认识常见的蔬菜、水果各几种，知道其名称。

⑦认识常见的动物，并知道名称。

⑧认识自然现象，如，刮风、下雨、下雪、太阳、月亮、星星等，知道早上、晚上。

⑨初步认识数与形状，包括认识图形、正方形、三角形，认识数字“1”和许多，会区分并认识大、小、上、下等。

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