一些儿童和少年认为父母对待他们不好，尽管这完全不符合实际。这类孩子通常妒忌父母对家里最小孩子的偏爱。一般情况下，家长虽然也觉察到了这种妒忌心理，可是却不以为然。他们对于那些已经看出许多并非假想的疾病的病因，就在于对医生和心理学家所提出的忠告不予重视。

  一般来说，妒忌并不以病态的形式表现出来，而是通过那些任性的要求和:故意惹人生气"的行为表露出来。所以，敏感的家长一眼就可以看出它的症结所在。可是，只装做没发现和没注意是不够的，应当寻求减轻孩子心中痛苦的办法。这里没有什么灵丹妙药，每种情况都有其个别性。每位父亲和母亲的任务就是要减轻确信父母对待自己不好的孩子心中的苦楚。

  有一个事例，一位母亲说：:我们尽量在第二个孩子出生之后，对大儿子更慈爱一些。可是他觉得似乎我们在哄骗他，他那表情似乎想说：‘不，亲爱的爸爸妈妈，你们哄弄不了！’他希望在他需要的时候得到爱抚，而不是在我们想到的时候。他搞恶作剧就是为了吸引我们的注意力。因为，象一切好妒忌的孩子一样，他想突出一下自己。"其实我们可以看出来，家长这样做，并不是在孩子需要的时候，我们应该要做的是时时刻刻保持对孩子的关心，并将这种关心在孩子之中平均分配，这样妒忌发生的概率就会降低。

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  嫉妒是人性的弱点之一，是一种比较复杂的心理现象，也是一种不良的心理状态。莎士比亚曾经说过：:您要留心嫉妒啊，那是一个绿眼的妖魔！"由此可见，人的嫉妒之心是多么可怕！无独有偶，黑格尔也说过：:有嫉妒心理的人，自己不能完成伟大的事业，却尽量低估他人的强大，通过贬低他人而使自己与之相齐。"从这句话中，我们也能清楚地看到嫉妒心理的危害。

  青春期的女孩心智发展还不成熟，对自己各方面的能力认识不足，这是她们容易产生嫉妒心理的客观原因。在主观意识上，女孩的竞争心理强，好胜心切，凡事喜欢与别人比较，尤其是在成绩、相貌、家庭条件等方面，一旦发现自己不如别人或者无法超越别人时，那种酸葡萄心理便油然而生，甚至由此产生羞隗、怨恨等不良隋绪，这时候嫉妒心就会肆意地疯长起来。当然，这种心理状态还常常表现在言行举止上，自控力差的孩子还会出现中伤他人的行为等。

  瑞瑞是某市初中三年级的学生，她成绩一般，噪音很好，歌唱得非常好听，但是她的嫉妒心比较重，尤其喜欢针对她的同桌雯雯。

  雯雯品学兼优，成绩非常好，深受老师和同学们的喜欢。但是瑞瑞却不喜欢雯雯，因为她除了比雯雯歌唱得好之外，其他各方面都比不上雯雯。按道理说，有这么一位好同桌，瑞瑞的成绩应该有所提高才是。然而，由于瑞瑞的妒忌之心，她和雯雯的关系一点都不好。刚开始时，雯雯主动帮瑞瑞复习功课，可瑞瑞却拿眼白她：:用得着你吗？别以为这些题只有你会，别人都不会。"好心当成了驴肝肺，雯雯再也不敢帮瑞瑞的忙了。

  雯雯考试取得了第1名时，也是瑞瑞最嫉妒她的时候。这时，瑞瑞就在背后散布雯雯的坏话。回到家里，瑞瑞还对妈妈说，老师偏向雯雯，事先向雯雯透露了题目，所以她才能考第1名的。妈妈劝瑞瑞说不要妄加猜测，自己努力学习才是正道。可是已经被嫉妒心冲昏头脑的瑞瑞哪里听得进去妈妈的话呀？不仅如此，她更变本加厉了。有一次，雯雯的爸爸去省城出差回来时，给雯雯带了一本英语指导书，瑞瑞看到后就偷偷地把这本书给扔到了垃圾箱里，害得雯雯找了很久只好放弃了。

  在生活方面瑞瑞也非常嫉妒雯雯，雯雯的家庭条件优越，在衣食住行方面都比瑞瑞好，瑞瑞自然就妒火中烧。有一次班里举办联欢晚会，雯雯穿了一件价值不菲的白色花边裙子，同学们都满怀羡慕之情，说裙子非常漂亮。可是瑞瑞却在背后说雯雯爱出风头，喜欢显摆自己，而且为此一连几天都不和雯雯说话。

  在任何方面，瑞瑞都不能容忍雯雯比自己强。平时，雯雯乐于助人，经常为班集体做好事，因此同学们都喜欢和雯雯交往，雯雯的周围也总有许多好朋友围着她转。相反，瑞瑞身边的朋友却没几个，这更加剧了她的心理不平衡，她经常为此恼怒得失眠、焦虑，在这种状态下，她原本就不怎么好的成绩也开始下降了，她为此感到十分痛苦。妈妈看到瑞瑞变成了这样，心中万分焦急，却不知道该怎么办才好？

  上述例子反映了青春期女孩典型的嫉妒心理，瑞瑞就是这样的一个孩子：当她看到同桌雯雯的成绩比她好时，她感到心理特别不平衡，为此在背后中伤雯雯；当她看到雯雯的爸爸给雯雯买了一本英语指导书时，便偷偷地把雯雯的书扔到了垃圾箱里；当雯雯穿漂亮的衣服时，她居然一连几天都不理雯雯……显然，这种心理是害人害己的。以瑞瑞为例，她不仅没有在其他方面超过雯雯，而且原本一般的成绩也开始下滑，更让人担忧的是，她为此陷入了焦虑、恼怒之中，痛苦不堪。

  对此，父母一定要警惕孩子这种错误的、不健康的心理，及时引导女孩，避免她误入歧途、害人害己。

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嫉妒心理在不经意间就会出现，即使是在幼儿园的学龄前儿童之间。当问题出现时，小朋友需要父母的帮助，因为他们对于如何处理朋友间的嫉妒问题没有任何经验。下面介绍了几个步骤可以帮助孩子们平复这种心情。

步骤1

当父母发现孩子出现嫉妒的倾向时，一定要同孩子进行沟通。问孩子一些问题，了解孩子为什么会嫉妒他们的朋友。例如，可能通过与孩子的交流会发现原来别的小朋友有玩具，但是自己却没有。孩子是因为想要新玩具而产生的嫉妒心理。

步骤2

理解和验证是帮助某人调节负面情绪和工作的关键。这样会让孩子知道你是关心他的。例如，你可能会说：哦，明白了。别的小朋友家刚买了一套新的玩具，你也希望有一个新的玩具。那你最喜欢哪种玩具呢？父母要理解孩子的负面情绪，采取一定的方法帮助孩子进行调节和改善。

步骤3

父母应该专注于给孩子提供积极的关注和肯定的爱。不要将情绪发泄在孩子身上，不要打骂孩子，更不要将孩子同别的孩子进行比较。虽然父母有时候会做出一些无意识的不好行为，但是一定要学会控制自己。因为这些情绪并不能解决孩子的嫉妒心理。相反，父母应该对孩子一些积极的行为进行鼓励。责备只会更加煽动孩子心里的更消极感情，如侵略和愤怒，而后可能将这些消极情绪表达给其他其他小朋友。父母可以同孩子一起到外面去，或者自己的小区里找一些乐趣，把球扔给狗一起玩，或者一起跳绳子。这样可以有效地帮助孩子释放消极的情绪。

步骤4

父母可以让孩子同其他的小朋友玩耍，直到孩子的嫉妒心理消失。有父母的努力，愿意花时间与孩子在一起，那么孩子也能感觉到被爱和重视，嫉妒的负面情绪应该会更快的消失，孩子会回到自己阳光和快乐的世界里。

提示

家长不能为了平复孩子的嫉妒心理，就给孩子们买任何他们想要的东西。相反，可以用你的行动告诉孩子，爱和被爱才是最重要的“事情”。给孩子更多的爱，告诉孩子有很多朋友是件非常棒的事情。

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父母们是否遇到这样的“怪事”：孩子已经两三岁了，可他却倒着拿玩具，倒着看连环画。做父母的为此担心孩子的眼睛异常。

说它怪，并不怪。孩子的这种表现称为“倒视”，其实是一种正常的生理现象。一般发生在3岁左右的幼儿。

眼睛就象一架照相机，外界物体的光线，经聚焦后，在视网膜（相当于照相底片）上形成一个倒像。这种倒像传导到大脑，经综合分析，倒像就被纠正成正立像了。因此，我们平时所观察和感觉到的各种外界景象都是正立的倒像。可见，人视觉中的正立像是大脑的一种适应性功能。但是，由于3岁以下的幼儿大脑皮层的发育还未成熟，缺乏完善的综合分析能力，当他拿起书本观看时，在视网膜上所成的印象反而是正立的，所以这些孩子往往都是不由自主地倒着看书。不过，倒视的持续时间很短，大多数小儿常未引起父母的注意。随着大脑功能的完善，倒视现象就自然而然消失了。由于个体差异比较大，每个幼儿倒视持续的时间是不相同的。但是经过父母正确引导和纠正，倒视持续的时间可以缩短一些。一般来说，幼儿倒视需要几个月后才能逐渐消失，有的持续时间还会长一些。

为了使孩子更快地渡过倒视阶段，父母可以在这一阶段多给孩子讲解画片内容，多让孩子搭积木，玩直立动物，使孩子尽快树立直立概念。

有没有办法证明倒视原本就是正常生理现象呢？有。

美国心理学家斯卓登曾经戴了一副类似照相机作用的特制眼镜，于是，他看到的一切都倒了过来。可是，大约4天后，他看到的景物又都是正立的了。 原来，他大脑已适应了这种倒过来的图像。 可当他摘下副特制眼镜，他眼前的图像又变成倒置的了。再经过一段时间，才恢复了正常视觉。

人眼为什么要把颠倒的图像传给大脑，大脑为什么又习惯于判断这种倒像，到现在还没有人能把它彻底弄清楚。

有趣的是，世界上真有长期倒视的人。现年30多岁的巴西男子里贝罗，看书、看文件都是倒着的；他看人走路，所见是头在正面脚在上。因为习惯了，也并不影响他的生活和工作。

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有的孩子一听到别人成功了，就觉得自己失败了，心里很难受。这种心态如果不能及时得到调整，就会产生忌妒、嫉恨情绪。

有的孩子一听到别人成功了，就觉得自己失败了，心里很难受。这样的心理对于一个急于上进的孩子而言是真实的，也是可以理解的。但这种心态如果不能及时得到调整，就会产生忌妒、嫉恨情绪。您觉得该怎么办呢？

人大附中的刘彭芝校长告诉过我，对于孩子的成功心理要加以引导，特别要防止忌妒心。刘彭芝校长的做法值得父母们借鉴。

刘校长在当班主任时倡导“消除秘密武器”，经常让学生在班里进行学习方法的交流。谁能够向同学介绍自己的学习方法，大家就为他鼓掌，向他表示敬意。比方说获得国际数学奥林匹克银奖的一位同学说：我习惯于躺在床上想问题，想好了之后起来把它记下来；有的同学的经验是把知识串成链，以便巩固复习。结果这个班里出现一种风气，大家都能敞开胸怀，把自己的“秘密武器”教给别人，大家共同提高。这种做法引导孩子胸怀宽广，每个人都获益很多，既得到了友情，又得到了智慧。他们觉得自己的学习方法比过去多了，而且在旧的方法上又不断产生新的方法，使他们对学习充满了自信。在这样的氛围中形成的集体，是温暖的集体，在这样的一个集体中成长的孩子容易形成高尚的人格，善于与别人合作。

很多老师抱怨，优秀学生的培养往往会出现许多问题。因为孩子之间的竞争使学生之间的关系十分糟糕。对于父母而言，同样有这样的担忧，怎么办呢？

父母不要让你的孩子仅仅为了名次，为了分数去学习，更不要鼓励孩子参与恶性竞争。如果不能和其他同学友好相处，不能共同分享学习上的心得，搞保密垄断，就是狭隘的，有损心理健康的。要让孩子学会用大胸怀、大境界对待学习，在班级里有朋友，人缘好，这会更加有利于孩子的学习。大家互相团结、帮助，这才是真正的学习。防止孩子的忌妒心，我的教育建议是：

一、关心孩子在班集体的情况。如果你的孩子学习成绩优秀，作为父母就要特别注意他与其他优秀学生的关系处得好不好，当然也要关注他和班上其他同学的关系如何。

二、消除孩子盲目的优越感。有些孩子因为学习成绩好，或者各方面发展得不错，就会很骄傲。比方说他看到一些工人、清洁工、厨房的师傅，态度就非常不屑，很不友善，或者鄙视一些穷亲戚和做普通工作的邻居。这实际上是一种盲目的骄傲，是一种非常愚蠢的表现。尽管我老父亲文化不高，但他给我打过一个比方：驴啊马啊架子大，有用；人架子大，没用。所以说人特别需要热情地对待别人．真诚地对待别人，才会有用。

三、让孩子体验普通人的生活。人大附中有一个很好的做法，他们组织一些优秀的学生在学校里进行各种调查，如调查食堂的工作人员是怎么工作的，调查门卫是怎么样站岗执勤的，调查学校管后勤的各个部门是怎么保证这个学校正常运转的。学生经过大量的调查之后，回来进行交流，大家明白了：原来为了让我们能安心地学习，有那么多人在为我们辛劳。餐厅，天不亮就要开始准备；门卫，刮风下雨都要坚守在岗位上，不管什么样的人来都要有礼貌地对待，而且处处要维护学校的声誉，不怕麻烦。这种教育的成功之处在于哪里呢？在于它不是用说教的方式，而是用体验的方式，让学生去调查、去体验、去感受，感受那些普通人的崇高境界，感受人与人之间的相互依存、相互尊重。这样的教育孩子是心悦诚服的，是从内心里接受的。

四、多和老师联系。孩子在班上的具体情况需要家长和老师进行良好的沟通，父母最好定时定期地与孩子的班主任、任课老师联系，了解孩子的学习及在校的各方面表现。如果孩子存在什么问题，就能及时了解，还可以请教老师共同解决。

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