如何让孩子亲近自然，其实题主的这个问题是育儿中很关键但又容易被忽视的话题，娜妈就想借助这个话题聊聊自己的想法。

人本来就是自然之子。大自然的山川河流、花草树木、虫鸟禽兽、风霜雨雪、电闪雷鸣似乎时刻在向孩子发出呼唤。奇妙的大自然是孩子学习的天然课堂，更是孩子成长的快乐园地。而作为大自然的一份子，其实我们和所有生物一样，先天就有着对大自然的敏感、接纳与融入，而且在我们成长过程中会有一个特殊阶段，我们称之为“自然敏感期”。所以在具体回答这个问题之前，让我们先从这个所谓先天的“敏感期”聊起。

 【敏感期，是生物的本能】

“敏感期”是由荷兰生物学家德.弗里在研究动物成长时所提出的一个名词，是动物的一种本能。例如蝴蝶会把卵产在安全隐蔽但是离嫩芽有一定距离的地方，当幼虫破卵后，在没有接受任何指导的情况下，幼虫本能地对光线非常敏感，跟着光线朝树梢爬去，最终找到了赖以为生的食物。当幼虫长大到能以粗糙食物为生时，它对光的敏感性就消失了，对光线的敏感期就消失了。而此时，长大的幼虫也会相应地开始学习其他谋生方法和生活经验。在这样一个过程中，幼虫完成了由无意识地本能转化到了有意识的学习。

 【孩子的“自然敏感期”】

意大利的幼儿教育家玛丽娅.蒙台梭利在长期与儿童的接触中，发现人的发展也存在着敏感期。表现为：儿童在每一个特定的时期，都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中又有耐心，而对其他事物则置若罔闻。

自然敏感期，就是儿童成长中的众多敏感期的其中一种。它是指孩子在特定年龄段（5~6岁区间），对大自然、生物、生命以及外界所有的事物产生越来越浓厚兴趣的时期。在这一个时期，我们通常可以发现孩子对大自然的兴趣与探索的欲望显著增强，例如对明知道很脏的泥沙感兴趣，越来越喜欢玩儿水，开始注意嫩芽的发育和鲜花地盛开，看到可爱的小动物，就会释放同情心，总喜欢到户外撒欢不喜欢呆在家，看见草坪就想打滚，甚至开始对自己的到来产生浓厚的兴趣，问爸爸妈妈：“我是怎么来的？等等。

自然敏感期是孩子成长的本能，也是自然赋予孩子的某种天赋，所以培养孩子亲近自然的能力，这个时期尤为关键。因为把握好这个时期，把这种本能通过引导转化为孩子的能力或者性格特点，就是培养自信、有爱、有责任心的孩子事半功倍的关键。

【该如何引导孩子亲近大自然呢？】

 1.户外活动：户外活动是一种简便易行的亲近自然的方式。家长不妨通过户外游戏引导孩子探索大自然的奥秘，体验其中的乐趣。诸如放风筝是在大自然中进行的运动，周末的时候，一家三口找个适合放风筝的地方，陪着孩子放风筝吧。相信孩子一定很喜欢，这种自由自在，拉着风筝线奔跑的感觉。玩雪：数雪花、滚雪球、堆雪人、打雪仗、滑雪。玩沙土：堆小山、筑城堡等，沙土游戏能充分发展孩子的想象力。

 2.郊游休闲：郊游是孩子亲近大自然的又一良方。利用节假日，家长应尽可能地领孩子去郊外踏青、远足、爬山、放风筝、游泳等；多带他们去去公园，公园里面有很多花草树木，一副大自然的景象，教会孩子认识各种花草，（但要注意，不要破坏公园环境，伤害树木）还可以带孩子去农场体验采摘，例如摘草莓，摘樱桃、摘葡萄等，让孩子体验农作物的快乐，也让孩子了解种植的不易。在增加亲子互动的同时顺便教他们认识五谷杂粮、蔬菜瓜果。

3.饲养小动物：家长可以在家中喂养乌龟、金鱼、小猫、小狗等小动物，让孩子了解各种小动物的生活习性和饲养方法。孩子亲眼见到小动物在自己的照料下成长，在体会劳动愉悦的同时，还能同小动物建立起良好的情感，对小动物产生责任感。这种情感能够迁移到孩子生活的其他方面，促进他们成为情感丰富的人。

4.栽花种草：很多孩子都喜欢植物。喜欢植物的孩子大都具有同情心，个性温和善良。家长可以和孩子一起种一些花草，既可美化家庭环境，又能增长孩子的知识，陶冶性情。如果有条件，还可以开辟一块空地，种些向日葵、西红柿、丝瓜、黄瓜等植物。播种时，先让孩子学会分辨各种种子的形状、颜色，待出芽、长叶之后，引导他们继续观察，给他们讲述植物生长的规律。

 总之，多带领孩子走进自然，接触自然，是孩子主动学习的重要条件，同时开阔了孩子的视野，陶冶孩子的情操，丰富孩子的科学常识，还能加强孩子观察能力、思维能力、语言表达能力并增强身体素质，促进了孩童全面和谐地发展。让孩子对自然的认识由表及里，逐渐深化，更能激发了幼儿热爱大自然的情感。所以多解放孩子的时间和空间，多让孩子在无拘无束的大自然中释放情怀，寻求大自然的奥秘吧。