幼儿的气质类型及特点

孩子的成长不仅包括他身体增长，更主要的是他的语言、精神、气质、思想以及为人处事的能力都将得到不同程度的提高和发展，可为了使孩子的成长迅速一些，我们父母往往采取一些过于积极的教育措施，请家教、报特长班，无视孩子的兴趣

幼儿的气质类型及特点的口诀

 1.命生来最坦率，心灵手巧心眼坏快，为人大方又会来，远亲近邻处的好， 家里家外你理财。

2.此命伶俐主聪明，一碗清水能端平，钻尖取巧你不会，占人便宜你不能。 认可直中取四两，不向弯中求半斤。朋友投情对了意，吃你喝你不心疼。 如果不对心中意，与你说话不爱听。别人敬了你一尺，你敬别人一丈零。

3.命是女来心是男，家里家外常掌权，带上帽子男子汉，摘下帽子女强人，

4.此命生来不一般，聪明伶俐你占先，远亲近邻为的好，人人都称女魁元。

5.此命生来性气刚，出办事一条枪。有话就要讲出口，出口最易把人伤， 来了脾气猛似虎，脾气过后才相当。

6.此命生来脾气暴，上来一阵双脚跳，对你脾气啥都好，经常与人吵和闹。

7.此命生来u好闲游，吃喝玩了度春秋，年青财喜多发旺，直到老来也无忧。

8.此命生来志气高，上炕剪子下炕刀，见着活计三分会，没用父母把心操。

9.刀子嘴豆腐心，嘴必刀子还要狠，心必豆腐软三分，恼人不过三更鼓， 恨人不过二时辰。

10.金多木浅度量宽，宽宏大量多海涵，仗义疏财交友广，四面八方有人缘。

11.手拿一把豆，处人没处够，真心对待人，谁也没交透。

12.木多生任性正直，能屈能伸大丈夫，富不高攀穷不踩，香香便意你不图， 宁喝顺心汤两碗，不饮皱眉酒半壶。忠诚老实你所爱，喳喳呼呼你不服。

13.水多生人秉性分，不是狂语乱言人，真心实意处朋友，没有三般两样心。 认可直中取四两，不象弯中拿半斤。

14.此命生来性子暴，三天两头爱吵闹，玉皇大帝都不服，

幼儿的四种气质类型特点

研究者把儿童划分为三种气质类型：

1适应良好的儿童，这类孩子有很好的自我控制和自信，并且能很好的适应新环境。

2难控制的儿童，这类孩子冲动不安，容易分心。

3抑制型的儿童，胆小，不愿意参加社交活动，有陌生人在场就紧张。从以上三种类型可以看出孩子的气质不同对投入学习的方式是不一的，从而会影响着自己的学习成绩。

幼儿气质类型和特点

这个男孩子浓眉大眼的，浓密的眉毛稍稍向上扬起，显得有一点儿倔强，微卷的睫毛下，有着一双清澈的眼睛，坚挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤。给人一种阳光坚强的感觉。

他有一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，嘴角好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的玄月。古铜色的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，刚毅的五官显示完美的脸型，左耳闪亮着炫目光亮的耳钉，给他的阳光帅气的气质中加入了一丝不羁和叛逆的感觉。

幼儿气质发展特点有哪些

性格与气质的区别：(1)性格与气质的性质是不同的。由于性格更多受到后天环境的影响，具有较为明显的社会化的特性，在不同的社会文化条件下，人们的性格有较大的差异。而气质是人们心理活动和行为稳定的动力特点，受遗传影响较大，人们生来的气质差异就比较明显。

(2)性格与气质的生理基础不同。气质的生理基础是高级神经活动的类型特点，气质的特点也源于高级神经活动的类型特点。由于高级神经系统不受生活条件的影响，故而气质具有很大的稳定性。而性格的生理基础是两方面的“合金”。一方面是高级神经活动的类型对性格具有影响作用；另一方面是通过经验建立起来的暂时神经联系系统对性格发挥着主导作用。性格的基本机制是在高级神经活动的类型基础上后天建立的条件反射系统。

性格与气质的联系：性格与气质之间是相互作用和相互影响的。(1)基于后天经验的性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它更有利于个体适应周围的生活环境。(2)气质又会影响一个人对待事物的态度和行为风格，使性格带上某种气质的色彩。(3)气质还影响性格的形成和发展，对一定的性格特性起着促进或阻碍的作用。比如具有胆汁质与多血质特点的人，更容易培养起勇敢和果断的性格品质。气质对性格的形成与表现虽然发生一定的影响，但它并不决定一个人最终形成什么样的性格。气质不同的人可能形成相同的性格品质，同一气质类型的人也可能形成不同性格。

幼儿的气质类型及特点及教育方法的反思

内敛人的特征就是沉着冷静，其性格特点为遇事不会声张，只会在心里默默的打算。达到内敛的途径就是反思和体验，尤其包括体验情感的能力。

不同于佛教徒，内敛的人不是没有情感，而是情感历经丰富甚至狂风暴雨，极尽绚烂，复归于平淡，是情感膨胀、宣泄以后的收缩。

幼儿的气质有哪些特点

气质类型分为四种:胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。

其特点为:1.多血质。特点:容易形成有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等品质。

2.粘液质。特点:粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。

3.胆汁质。特点:情感发生迅速、强烈、持久,动作的发生也是迅速、强烈、有力。

4、抑郁质特点：抑郁质的人神经类型属于弱型，他们体验情绪的方式较少，稳定的情感产生也很慢，但对情感的体验深刻、有力、持久，而且具有高度的情绪易感性。

拓展资料：

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。

幼儿的气质类型及特点有哪些

儿童心理学发展的基本特点是记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特性、情绪和情感特点、意志特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。

表达自己的意愿，是相互沟通，展示自我的重要能力，无论现在学习，还是将来工作，对孩子来说都是非常重要的，家长在培养孩子表达能力上，第一要鼓励孩子敢说，即使说错了也没有关系，敢说是表达能力的第一道关口。

第二是引导孩子会说，会说是表达能力的基本要求，也就是按照孩子的思路 表达自己的意愿，这样才是真实的，可信的。

幼儿的气质类型特点及教育方法的反思

人们常说的四种气质类型的典型心理特征主要有：胆汁质（兴奋型），多血质（活泼型），粘液质（安静型），抑郁质（抑郁型）。胆汁质：直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，思维敏捷，但准确性差，情绪强烈、外露，但持续时间不常。我的建议：这个类型的孩子，需要关注，一般比较粗心大意，容易出错，情绪不稳定，可能会和其他人打架，做事不踏实，针对这类型的孩子，多做一些手工课，画画，书法，围棋类的。属于理性思维方面的培养，让孩子可以静下来，学会细心和分析问题的能力，帮助孩子调节好稳定的情绪，慢慢改掉粗心马虎的习惯。 多血质：活泼热情，充满潮气、行动敏捷、灵活机智，善于交际，适应性强。我的建议：这类型的孩子一般能力比较强，表现欲望强，容易看不起别人，或者骄傲，可以因材施教，培养做班干部，当老师的小助手，鼓励孩子严格要求自己，虚心使人进步，和同学搞好团结，做大家的表率。粘液质：安静稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪内向，不易激动，注意稳定且难以转移，沉着坚定，善于自制。 我的建议：这种性格的孩子，比较踏实，参与性差，鼓励孩子勇于表现自己，多鼓励这种孩子发言，多参加集体活动。抑郁质：行为孤僻，反应迟缓，对事物反应敏捷，善于观察别人易疏忽的细节，情感发生较慢，但持续时间长久。体验深刻具有内倾性。我的建议：这种性格的孩子胆子小，学习能力慢，他们不合群，一定要多关爱他们，多和他们沟通，对他们要有足够的耐心，他们更需要鼓励和理解，他们是最需要关注的孩子。

幼儿的气质类型及特点是什么

学前心理学：研究从出生到入学前儿童（即0-6岁）心理发生发展规律的科学。主要内容包括1、学前儿童感知觉的发展 　　2、学前儿童注意的发展 　　3、学前儿童记忆的发展 　　4、学前儿童表征的发展 　　5、学前儿童想象的发展 　　6、学前儿童思维的发展 　　7、学前儿童语言的发展 　　8、学前儿童情绪的发展 　　9、学前儿童意志行动的发展 　　10、学前儿童个性的发展 　　11、学前儿童气质、性格和能力的发展学前发展心理学：在内容上反映了学前儿童心理学的新成果和新观念，不仅阐明了学前儿童认知、情感、个性有关因素的发展特点，而且揭示了学前儿童在交往、游戏及各类艺术活动中的心理特征；在结构上采用开架式，依据学前儿童心理发展的不同方面分成编，每一编由具有灵活性的若干模块构成，教师可以根据需要分别组合成适合学前教育专业专科生和学前教育专业本科生使用的教学内容。