中班幼儿看图讲述要求

一天，有一只小蚂蚁看见了一块大骨头。小蚂蚁想把骨头搬回来。可是搬

　　不动怎么办呢？它想了想就回家叫它的朋友们来一起搬，

　　这样小蚂蚁就把骨头搬

　　回家了。小蚂蚁很高兴。这就叫人心齐，泰山移

幼儿园中班看图讲述

一天中午，熊猫妈妈带着熊猫宝宝去竹林里吃午餐。

竹林里一片绿色，叶子朝下，那一片，这一片，多得眼睛看都看不过来。有的竹子已经结了竹笋。竹笋一根一根地像一个个玉米。熊猫妈妈和熊宝宝它们迫不及待地吃起来。熊猫妈妈抱紧一根竹子，先吃叶子再吃根，细嚼慢咽地吃的可香了。熊猫宝宝很快就吃饱了，在一边玩耍，一会儿蹦，一会儿跳，一会儿又抱着竹子荡秋千，胖乎乎的身子随时摇摆着，很可爱。

中班看图讲述活动教案大全

课题:《熊猫吃竹子》

课型：中班

教学目标:

1、观察大熊猫的形态特征，学习绘画大熊猫。

2、进行竹子的添加，注意竹子和竹叶的形态特征。

课程重点:

观察大熊猫的形态特征，学习绘画大熊猫，增强孩子的动手能力。

课程难点:

进行竹子的添加，注意竹子和竹叶的形态特征，注意画面的整体效果。

教具:

勾线笔、卡纸、素描纸、双面胶、熊猫图片

教学过程：

1、猜谜引入课题：

像熊比熊小，像猫比猫大。爱吃鲜竹笋，家住竹林里。（熊猫）

2、出示图片，提问引导孩子说出熊猫的特征：小朋友们仔细瞧，看看熊猫身上藏着哪些图形，它们分别是熊猫的什么部位？（圆圆的头、圆圆的肚子、圆柱形的四肢、半圆形的耳朵……）

根据图片引导孩子说说熊猫的喜好：“熊猫喜欢吃什么？喜欢玩什么？”（喜欢吃竹子、竹笋）

那竹子和竹叶是什么样子的？（竹子是一节一节的。竹叶是尖尖长长的）

3、根据儿歌，示范画法：

我是一只大熊猫，请你先画我的头，它是一个大圆圈。耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧。眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上。鼻子是个小圆圈，它在这个位置上。请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线。还有我的胖身体，要和脑袋连接好。还有我的胳膊、腿，千万不要忘记它。

4、孩子们自由画，引导孩子们进行创造，这次熊猫的头和身子是用撕纸的手法，注意沿线撕。

5、竹子和竹叶的绘画，整体画面的布局。

小知识：

大熊猫：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。

大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。

大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。

中班幼儿看图讲述图片

幼儿认字看图也要分年龄段比如0～2岁以前看图认字效果还是不错的，看场景联想文字或者家长讲文字让孩子联想场景，两者结合效果会好很多。

我家2个宝贝都是我带的大宝今年刚一年级，从2岁开始我们带他认路牌广告标识等公共场合文字，带他一起阅读绘本，上来只看场景内容，让孩子描述场景内容，揣摩人物动物心里变化，然后自己结合生活中的场景来表达自己的想法，最后再带领一起阅读文字，阅读时最好一个一个字指出读加深孩子对文字的熟悉，读多了自然就熟悉了，每天一本绘本卡片，到小学文字量已经相当丰富了，一直坚持到三年级写作也会很棒的。

我家老大一年级被选为班长和校长小助理，第一天领回来新书把数学课后练习全做完，英语在幼儿中班的内容现在一年级学，对孩子很轻松，语文的诗歌之前也学过的，对于孩子来说，目前一年级的内容很简单，我们从大班一直在学习日语，孩子说到小学毕业他的日语要很棒才行，点滴的陪伴和孩子良好学习的自律才是最好的学习方法。

我家小宝目前不到2周岁，8个月开始接触英语，目前基本的英语口语说的很好的，每天坚持看绘本，现在熟悉的绘本她都能讲的很好，喜欢绘画，开始是乱画，现在画的很好的，对音乐的启蒙也很早，喜欢跳舞唱歌，旋律把控的很有节奏感，希望我的育儿经验可以给到你帮助。

大班看图讲述要求

幼儿园大班必学知识：

1、培养阅读能力（包括表达能力） 。

2、培养良好的行为习惯（比如遵守纪律，爱劳动） 。

3、培养孩子如何与他人（如老师、同学、朋友）交流沟通。

4、做任何事情都要专心，不能分心。

5、培养孩子必要的安全知识（自我保护、交通安全等） 。

6、注重孩子的德育、全面发展、身心健康。

7、培养孩子的自信心，自理能力，注意倾听。

8、养成良好的学习习惯，学些10以内的加减法。

9、培养孩子的洞察能力，好奇心。

10、在阅读中认字（很重要），尤其是那些常用的单体字。

11、思维训练（观察、推理、判断、逆向、排序、思考等能力很重要）。

12、身体锻炼（一定的体能训练）。

13、时间的观念，学习的效率（在规定的时间内完成学习、活动任务）。

14、注意力的集中的培养（专注力、持久力）。

中班幼儿看图讲述要求怎么写

幼儿园语言领域包括故事、散文、儿歌、谜语、饶口令、看图讲述等，在听故事、说故事、念儿歌、猜谜语的过程中，培养幼儿的语言理解和表达能力，并初步懂得一些做人的基本道理。

主要是提供普通话的语言环境，培养儿童正确说普通话，创造一个自由、宽松的语言交往环境，培养儿童语言交往的习惯，提高儿童语言交往的能力；同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力，引发儿童对阅读与书写的兴趣、习惯和能力；为儿童入学后的继续学习做好准备。

中班在做看图讲述活动,30个孩子

创设良好的阅读环境 对于孩子来说，良好的阅读环境应该是安静的、优美的，相对明亮且有一定氛围的阅读场所，并尽可能避免外界的干扰；同时考虑到孩子身体发展的特点，我们在教室整理出一块温暖、靠近窗户的地方作为阅读区，为孩子提供的桌椅、图书袋，地上铺上地垫，在上面放置两块动物图案的海棉，靠墙处放置蓝色，象征安静的隔墙垫，防止幼儿靠墙受凉。同时设立明确的图书区入区、活动规则。

中班看图讲故事的要求

通过中班上学期的阅读习惯和能力的培养，孩子们已掌握了一些阅读技巧，孩子们在看图讲述时较以前大胆、主动、完整，语言表达有了提高。为了更好地发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心，我园近日举行了别开生面的创意阅读“宝宝讲故事”比赛。

任务刚布置下去时，孩子们“啊！？”露出紧张的表情，面有难色的直摇头，反应并不是很积极，都说“我不会”！只有个别嘴巴一向能说的“小麻雀”叽叽喳喳的抢着说“我会讲！我会讲！”很多家长当知道有此活动时，也对孩子产生怀疑，对此次的比赛并不抱很大希望，甚至干脆放弃孩子表演的机会。确实，孩子们对故事书看图创编有很大进步，但是要他们不看书完整的将故事讲出来就不是那么简单了。为了让家长、孩子放下负担，我在开学后的一个多月中对他们进行了针对性的辅导。

爱听故事是幼儿的天性，在此基础上，指导幼儿学会讲故事，不仅能发展他们的口语表达能力，还可提高智力，丰富知识，并能培养他们对文学作品的兴趣，加强在众人面前表演的自信心。要使孩子把故事讲好，讲得更生动，简单些的能背下来，还应讲究些指导方法。我就从本学期的《创意阅读》故事《壮壮生病了》和《谁偷走了我的房子》开始做起。

一、 教师绘声绘色的为孩子讲述故事，并表演故事。

教师需具备讲故事的能力，当然并不是普通的对着书念故事，而是绘声绘色的讲述，注意对每个不同情节描述的语气，抑扬顿挫，有必要的加上体态、手势、表情和眼神。教师“夸张”的表演将孩子带入童话故事情节中，让孩子有身临其境的感觉，用丰富的语言影响着他们那颗爱幻想的心灵。幼儿的模仿能力是极强的，当孩子在观看、聆听老师讲故事的同时，会将词汇、句子、夸张的表情及有趣的故事情节铭记于心，然后在不经意中就能表现出来。

二、 帮助孩子分析故事、熟悉故事。

讲故事，一要刻划人物，二要揭示主题。幼儿因年龄小，理解能力有限，所以首先要帮助他们理解故事内容，弄清故事主题，通过自己的形象感受、逻辑感受诱发幼儿的真情实感，使其进入故事情境。只有当幼儿自己心有所感，讲起故事来，才可能真实生动，亲切感人。

三、 鼓励孩子学讲故事。

要使听众受到感染，需要孩子恰当地运用语气语调，这是讲好故事的核心技巧。 鼓励孩子勇敢的讲故事，从模仿做起，教师先引导孩子了解故事里的每个角色特点；情节发展的快慢与紧凑；对话语言的处理技巧等，通过示范、模仿、对话等方式进行分段或完整的学习讲述。同时，要进行动作、语气语调等表演技巧的学习，适当的动作能帮助孩子更好地表达故事，因此要让他们理解动作表示的意义，也可以和他们共同编排动作、共同处理语气语调的变化等。如：启发孩子自己进行动作的创编：“怎样表现壮壮肚子疼、呻吟的样子？”、“怎样表现三只小猪帮助蜗牛建房子，怎样表现小狼想方设法的要把蜗牛的房子再次弄倒？”；启发幼儿用不同的语气语调表达不同的角色和不同的感情：如大象壮壮和小兔玉玉的不同声音、不同语气的处理，又如大象壮壮之前粗鲁的声音和最后感动哽咽的声音处理等，从而使孩子们明白不同语气语调的运用能表达不同的意思，增强故事的感染力。也能使孩子们在学会讲故事的同时，理解和掌握一些讲故事的技能技巧。

虽然我并没有单独辅导参赛故事，但孩子们逐渐不再害怕讲故事，并日益喜欢讲，喜欢演，对比赛不再抗拒，而是积极的面对和认真的准备，这对他们是一个心灵上的跨越。家长们通过交流、学习后也积极的配合，给予自己和孩子信心，辅导孩子讲故事，整个家庭也逐渐充满了童话表演的气氛，充满了对孩子能有机会表演的希望。众望所归，这次比赛取得了良好的成绩，比赛中，小选手们在老师、小朋友的鼓励下，纷纷踊跃上场，小选手们个个精神饱满，虽然并不是每个人都能表演的非常好，但勇气可嘉，在本身的能力基础上都有不同层次的提高，赢得了大家阵阵热烈的掌声。

幼儿园中班语言看图讲述活动教案

爸爸妈妈不在家

活动目标：

1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

活动准备：

课件《爸爸妈妈不在家时……》；情景表演的准备；音乐磁带《开汽车》。

活动过程：

1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。

2、情景表演。我们刚来到峻鹏家门口，发现峻鹏正被一个歹徒抓走，我们急忙救下了峻鹏，把歹徒吓跑了。

3、进芳芳家坐下，向峻鹏了解刚才发生的事情的经过（峻鹏是被拐骗的）。

4、围绕峻鹏的事情，向孩子们提出问题：

（1）、当你单独在家时，感觉怎么样？在做些什么事情呢？

（2）、如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办？

5、带领孩子们观看课件《当你单独在家时……》。

6、围绕课件的内容与孩子们展开讨论: （1）、曾美丽一个人在家的时候，她感觉怎么样？智多星是怎样帮助她的？你们还有其他方法吗？

（2）、有人打电话过来了，智多星又是怎样帮助她的？还可以怎样做呢？ （3）、有人来敲门了，智多星又是怎样帮助她的？还有其他办法吗？

（4）、除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢？请幼儿自由讨论。 引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的安全知识运用到日常生活中。

7、引导幼儿看图片讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。 8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。

9、结束活动：带领孩子们乘车回教师。