涂鸦发展幼儿的什么

涂鸦绘画是儿童发展中重要的活动，除了提供乐趣外，也同时帮助精细动作、协调、表达自我情绪的能力。

涂鸦同时是一种操作、视觉经验、想像与创造力的活动，更是宝宝利用视觉呈现与他人沟通的方式之一。儿童绘画的发展也反映出个体身心发育的状况，陪伴孩子自由绘画也能增进亲子间的亲密与信任关系！

幼儿涂鸦对幼儿发展的作用

研究表明，儿童的绘画发展具有阶段性，涂鸦行为是儿童绘画发展的第一个阶段。

2-4岁儿童处于涂鸦期，此时的儿童只会画事物的局部，整幅画面无系统、无秩序，还有人基于更为细致的自然观察后认为，儿童在15-20个月时开始出现无规则、无目的的乱涂乱画。

贝利量表测量的结果显示，有90%的儿童会在10-21个月期间出现了乱涂乱画的现象。

涂鸦可以培养幼儿什么

一、儿童手指画操作方便，艺术表现直观简洁，鲜艳的色彩，游戏性绘画形式等，极易受到孩子的喜爱。目前国内已经出现非常不错的儿童手指画产品，安全、可靠、方便、好用，可以帮父母免去很多担心。

　　二、幼儿由于生理体征发育还没有完成，肌肉的发育还处于不平衡阶段，手的动作还比较笨拙，适当的手部锻炼，可以帮助孩子更好的锻炼自己，从而有效的开发孩子的手部灵活性。

　　三、以手代笔、蘸取颜料在纸材上印压、涂抹等动作，直接拓展了儿童对不同材质的认知和触觉体验，丰富了儿童的事物感受视野。

　　四、幼儿成长阶段，良好的绘画涂鸦环境，不仅能够轻松自然地培养孩子的艺术潜能，更重要的是促进孩子的大脑智能、手眼协调能力和观察力、专注力等方面的发展。五、儿童手指画作为幼儿绘画的一种表现形式，更能让孩子充分地表达自己的内心世界，使儿童借绘画表现、舒展自己内在的意愿和情感，从而培养孩子健康的情感世界和陶冶美的情操。 艺术并不神秘，她来自我们的生活，表达着我们的世界。

幼儿绘画发展的涂鸦阶段

有很多家长认为孩子2岁半太小怎么学画画，实际上从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始学绘画，最合适不过了。

由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。

儿童特点：２岁左右的幼儿喜欢用笔随意的涂画，划出的线条清淡、杂乱、不成形，处于涂鸦期。他们并无绘画的目的，是他们感知觉与动作有了一定的发展之后，对环境做出的新的探索，把一件过去在这个地方从没见到过的东西展示出来的激动经验。随着幼儿行动范围的扩展，由手臂的反复运动出现了单一重复的横线或竖线，幼儿发现自己的动作与画出的线条之间有密切的关系，而感到非常的喜悦。到了涂鸦阶段的后期，凌乱的线条被大量的不规则的圆圈所代替，逐步幼儿发现，这个圆圈可以代表一切事物的总体。从这个时候起，幼儿的画面一下子有了内容，进步了一大块，从杂乱的线到不规则的圆，跳跃到有点象什么了。

虽然这一时期还称不上绘画，但却是绘画活动的起始阶段。幼儿在涂鸦发展过程中所获得的经验与后面的绘画有密切的关系，对今后的造型表现有很大助益。

这一时期幼儿手工活动还处于把玩期。他们很最喜欢撕纸和玩橡皮泥。经常性的动作是：把纸团上、撕断；把橡皮泥抓起来，纂一纂，又掰成一块一块的。对幼儿来说，撕纸、玩泥是一种动作游戏，还没有手工制作的意图，只是他们内在自我发展的需要，幼儿在动作游戏中，了解各种材料的性质，发展手部小肌肉的动作。

美术是造型艺术的一种，它通过具体可视的形象反映现实，因此，也称“视觉艺术”。 它具有直观性和具体形象性的特点。美术活动是多方面的，绘画、泥塑、剪纸、折纸、制做小玩具以及美术欣赏等，都是美术活动的内容。

涂鸦活动对幼儿发展价值

0-3岁的婴幼儿，用色彩、形状的形式让他们自由的进行涂鸦是了解他们引导他们最重要的一个环节。

通过分析儿童的涂鸦作品，可以发现儿童的创造性活动与心智的成长、身体的状况有着密切联系。这就为我们正确对待涂鸦时期的儿童提供了一个参考，以免出现错误的限制与引导。

儿童绘画发展的涂鸦阶段

儿童幼儿学画画分为四个阶段，其特点如下：

1—3岁涂鸦期

这个时期，少年绘画受生理方面的约束是比拟显着的，他们的手、眼、脑还不能和谐的合作，因此开端仅仅用点或短线点描画，到脑、眼、手的活动逐步和谐一致，手的肌肉得到熬炼，用腕或肘的运动使线变得流通,在无认识的乱涂中享用下笔在纸上涂改的有节奏的快感，渐渐地跟着年纪的添加，双手的力度能操控了，（但仍没有操控形的才能）在纸上有轻、有重和转变的用笔，使无目的、无认识的涂鸦开展到一边想念一边画，给线条注入了含义，画出了有表达意念的涂鸦画。

3—4岁标志期

科学标明：少年长到3岁时，其脑分量已到达1000多克，到成人的60%—70%，4—5岁时，曾经占成人的80%。此期间的孩子喜欢不停地活动、说话，喜欢不停地提问题，固然他们的思想处于萌发状况，但有很强的求知愿望，是形象觉得的敏感期，呈现了成形的形，而且还会指着图说：“这是爸爸，那是汽车……”物象常常作为一种独立的标志存在于形里，而且有必定的归纳才能，可以自在斗胆地运用标志符号表达生计感触。

4—5岁图示归纳期

跟着参与社会活动的添加，知识面得到不断扩大，各方面的才能都有显着的前进，此期的少年觉得敏锐，反映激烈，可以发生全体记忆，而且能凭全体回忆把看见的工作加以归纳和重新组合，绘画创造到达高潮，开端进入少年绘画的黄金时期。

5—8岁意象体现期

此期绘画形体较为杂乱，不再用模式化体现，在绘画中溶入本人的情感，画面呈现了表情和举措，开端可以体现空间，在画面上呈现地平线和天空。开端思索份额关系，把夸大画法，拟人画法，通明画法，打开画法及多角度画法等各种画法应用于画面。

幼儿涂鸦阶段的特点

1、涂鸦期(2—4岁)是基于肌肉运动的最早的图画，随后成为心理活动的表征；在这个阶段，儿童的绘画要经历一个从乱线涂鸦、有控制涂鸦到命名涂鸦的过程。乱线涂鸦是一种无控制的涂抹，各种各样的涂鸦包括无序乱涂、纵向乱涂和画圈；儿童在涂抹的过程中获得动觉经验；有控制的涂鸦表现为重复性画线或涂抹；命名涂鸦则是将涂鸦所获的图形与某个事物联系起来，并用该事物的名称来给自己的涂鸦之作命名。

2、前图式期(4—7岁)。此阶段，儿童观察事物表现出强烈的自我中心倾向，并开始对事物进行象征性描绘，例如用圆圈代表人的头。儿童所画的图形没有表现出远近、立体感，而且将自己看不到却知道的东西也画出来。

3、图式期(7-9岁)。儿童在这一阶段的绘画表现为用几何线条的图式来表现视觉对象，图画的内容受个人经验和兴趣的影响。儿童所画图画有以下特点：突出自己认为重要的部位；符号和图式的运用经常发生变动；表现出空间感。

4、写实萌芽阶段(9—11岁)。这一阶段儿童的绘画开始脱离图式，转向对事物进行写实。图画中具有一定的空间感，表现出一定的透视关系，出现重叠形式，开始运用色彩来进行表现。

5、拟写实阶段(11、12-14、15岁)。这一阶段儿童的绘画从自发的活动过渡到理性的活动。儿童在绘画时，力图逼真地表现事物，但并不十分逼真和完整。图画中出现明暗透视，且能根据远近和心境来运用色彩。这个阶段儿童开始审视成人或者艺术家的美术作品，并且临摹一些艺术晶，对美术作品的评价中，已经包括对艺术风格的感受。

6、青少年艺术阶段(15—17岁)。这一阶段儿童对艺术审美的敏感性和批判性都有所增强，多数学生丧失了对美术的兴趣，少数人能摆脱这一困境，向艺术性绘画发展。

幼儿园幼儿涂鸦的意义

孩子看似简单的胡乱涂画，却对孩子有着非常重要的影响，他们的涂鸦行为，实际上也是孩子绘画兴趣的初步萌芽，学着尊重孩子的兴趣，帮助孩子顺利度过涂鸦敏感期，这个过程，不仅可以使孩子的多项能力得到锻炼，还可以使孩子的童年收获更多快乐。

涂鸦对幼儿的发展

提到画画，大多数家长都会想起，孩子小时候的随笔涂鸦。这些涂鸦，因为笔画凌乱不堪，描绘的事物也大大有别于真实事物，家长无法真正的读懂，所以很多时候，家长都会忽略画画为孩子带来的好处，而这些好处将会影响孩子的一生。

1.画画让大脑动起来，有助于智力开发

孩子在画画的时候，需要去观察他想画的事物，还要把一些特点记住。假如孩子画的事物是画画之前看过的，这还需要孩子去回忆。为了画出自己心中所想的事物，孩子需要开动大脑，去回忆，去想象。画画的过程，就是孩子动脑的过程，这个过程对孩子智力开发是十分有帮助的。

2.培养儿童独立思考的能力，让孩子多思考

虽然孩子画的画，一般都比较简单，而且作品往往比较天马行空，但是这都是孩子经过构思的结果。整个画作，需要孩子去构思，去给要画的事物塑造模型，再到修改、上色。或许孩子的作品你读不懂，但这却是孩子经过独立思考而画出来的作品。画画让孩子去思考。

3.画画让孩子的情绪得到表达

当孩子还不能很好地用语言表达情绪时，画画就是孩子表达情绪的一种重要手段。孩子可以通过画风的变化，线条的柔和及生硬，着色的鲜亮和暗淡来表达自己的情绪。在画画的过程中，通过不同的方式来排解情绪，减轻孩子的心理负担，让孩子保持一个健康的心理。作为一个有效释放情绪的手段，画画对孩子帮助很大。

4.画画熏陶孩子，提升孩子的境界

画画作为一门艺术，给孩子带来的意义有时候是看不见的，而带给孩子的提升，更多的是心灵的滋养。艺术修养是不能速成的，需要一个比较长的时间去积累，去接受艺术的熏陶。让孩子接受艺术的熏陶，会让孩子多几分灵性，气度与格局也会有所提升。

5.画画让孩子领略生活中的美

孩子的创作都来源于生活。这个创作过程让孩子加深对生活的探索，发现生活中的美，通过自己的创作，去描述生活中的美，带给孩子深刻的感悟。孩子的创作来源于生活，而又高于生活，让他领略生活中的美好。

6.画画锻炼孩子的耐心，让孩子更有成就感

每一样创作，都是一个时间持续的工作，画画也是如此。孩子的画作在我们看来难度不大，但是对孩子来说难度却很高，因为这要他们很有耐心的持续作画。要知道，有耐心才能坚持，而坚持却是未来工作生活中很重要的一个品质。坚持画完一幅画，又能得到家长的赞赏，孩子的瞬间就感觉特有成就感。

画画有这么多好处，给孩子一个工具，让他放飞想法吧！

未来宝宝的汉字学习不要忽视哦~分享一个幼儿识字APP“猫小帅学汉字”。很多小宝宝都会对电子产品感兴趣，我们刚好可以利用这个来教他识字。这个软件的课程丰富，还有生动形象的图画和声音，更能激起宝宝对学习汉字的兴趣。

更多育儿的资讯可以关注一下“4399小评果快乐育儿”

涂鸦游戏对于幼儿发展有什么

对于幼儿园的孩子来说，涂鸦是一种所需材料简单，随时随地都可进行的一种游戏方式。涂鸦也是儿童表达心情和思考的重要方式，是一种非常形象的语言，对于涂鸦时的孩子们来说，绘画是一种游戏，快乐就是最大的收获。在涂鸦过程不仅能够发展孩子的观察能力和审美能力，还能使幼儿获得创造的成就感。