幼儿区域活动观察视频

不让你出门就是想让你和外界保持一定的空间和时间，也说明你们没有密接和次密接，相对比较安全。坚持就是胜利✌

幼儿园观察记录表演区

应该是孩子的精神状况和安全状况

幼儿园视频观察

那各位幼儿园的爸爸妈妈们，我对你们幼儿园爸爸妈妈的观察记录是非常满意的，你们能够把这个观察记录能够制作的这么好，你们都是非常辛苦的，你们这些幼儿园爸爸妈妈对小朋友们是非常关心的，这说明你们制作的这个观察制作的希望你们这些幼儿园的爸爸妈妈呢，能够把孩子教育的更好

幼儿园区域活动展示视频

意思是：剪映安全区域在自己设置的视频大小之内,都可以叫做安全区域。安全区域是防止你的视频在平台播放体验不佳设计的,尽量在安全区域内添加文案,为了视频呈现的效果,所以会有这个设。 

幼儿园区域观摩视频

其一，必须打破传统观念，不要认为观摩活动就应该是最好的，最成功的。我们观摩的不是表面的东西，而是教师渗透在教学过程中的理念和教育技巧。例如，我园曾有一个小班观摩活动"小拘乖乖"：在上百位观摩者面前，一个平时很乖巧的幼儿不愿参与活动。当其他幼儿都学小拘爬的时候，他一个人站在一旁好奇地看着观摩的老师。这时，教师马上以狗妈妈的身份抱起他，安慰他，让他跟随在自己身边，一次次地鼓励他，并不时地用于拍伯他，用亲叨的眼神和他交流，最后这个幼儿终于"归队"了，这位教师的引导无疑是成功的。当那个幼儿孤零零地站在一旁时，他最需要的是教师的安慰和鼓励，这也是观摩的老师所期待的。这位教师做到了，可以说，这正是本次活动的精彩之处。

其二，在观摩活动中，我们要为幼儿创设一种宽松民主的氛围。观摩活动结束后，我们常常听到这样的评论："这个活动死气沉沉的，一点劲儿也没有。"或者说："孩子挺主动的，气氛很活跃。"宽松民主的教学氛围是幼儿个性自由发展、创造力充分发挥的前提：只有在宽松的氛围中，幼儿才有安全感；只有在民主的氛围中，幼儿才更善于表现自己，更能主动学习。我曾看过一个教师借班展示活动，她的真诚和投入感染了所有观摩者。她坐在幼儿中间，拉近了与他们的距离；她没有因为是观摩活动而对幼儿提出更多要求，幼儿面对的是一位亲切、平和、自然的合作伙伴。因此，整个活动过程是轻松、快乐的。

其三，观摩活动应多一些"实"，少一些"虚"。我们常常看到一些"热闹张扬"的观摩活动：教师准备很多漂亮的教具，一个人"出场"，四五个人帮忙，整个幼儿园围着观摩活动团团转。其实，教具应尽量简单美观，最好能一物多用，反复使用。在日常教学中，教师根本不可能制作那么多教具，也不可能有那么多同事来帮忙。教学观摩应该是建立在日常教学基础上的实实在在的活动，应该结合本土文化、本园实际、幼儿特点来进行。

总之，在观摩活动中，我们要实事求是，不要作秀。只有真实的，才是最有生命力的。我们应通过观摩活动这一媒介，让更多的人参与探讨，寻找观摩活动中的亮点与不足，并得到启发。

幼儿园区域活动教学视频

区域活动的设置应涵盖幼儿身心和谐发展的各个方面,满足幼儿各项活动的需要。一般有语言区、数学区、科学区、美工区、音乐区、益智区、角色游戏区、木工区、建构区、阅读区等

幼儿区域活动观察视频教学

如果您行程卡带星号“*”，表示您过去14天行程中存在包含中高风险地区的城市，您需要进一步确认自己是否曾经去过中高风险地区。属于疫情中高风险地区，路过的时候您的行程码上就会被标上星号对于行程卡带星号的，需确认是否曾经过中高风险区域。行程卡带星号不一定会被隔离，要看具体情况，如果您去中高风险地区，就会被隔离，如果没有去过中高风险地区，就不用隔离。点击弹窗里的【查询】

进入行程码页面，查看行程码底部所到过的城市，如果带星，那么城市名字上就会标记有星号。对于行程卡带星号的，需确认是否曾经过中高风险区域。对高风险地区人员，一律实施14天集中观察和7天健康

幼儿区域观察记录表演区

我们知道区域活动是教师了解幼儿情况的第一手材料的场所,而这第一手资料就是教师对幼儿活动有效的观察和记录。

蒙氏教育的理念也对观察和记录在幼儿教育中的地位给予充分的肯定。

蒙氏教育认为“观察是一种艺术,是一种态度,是一条双行道。要在和孩子不断相处关系中,变成一种方式,而且要一直的学习,直到使这种态度变成我们自身的第二特征。

而记录不但为孩子的成长做见证,更能帮助教师协助儿童适应性的发展。”

所以蒙氏教育理念中要求教育者建立一个有效的观察和记录系统,去发现幼儿在区域活动出现问题,探讨这些问题出现的原因和幼儿在区域活动中的兴趣点。

让教育者通过对幼儿区域活动的观察和记录来了解幼儿现在所处的水平和个体之间的差异。本对对如何能够做到在区域活动中实现有效的观察和记录进行了探讨。1要选择符合自身条件的观察和记录办法在区域活动中,教师了解幼儿的活动需要对其进行观察,但是观察的方法很多,需要教师根据自身的实际情况来选择适当的观察和记录方法。

经过多年的研究和实践,我国现阶段对幼儿的区域活动主要包括以下几个方面:全面性观察和记录。

全面性的观察和记录在于对整个活动区进行大致和主要的观察。

观察和记录的主要是幼儿在活动区的