你帮我我帮你中班教案

二、活动目标：

1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

三、活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀

四、活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

五、活动过程：

1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）

2、活动环节：

（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。（情景表演）

请你帮帮我教案中班

你导我服幼儿游戏教案，老师在领导小幼儿游戏的时候，首先要给幼儿讲清游戏规则规则一，一部分小朋友假装倒地另一部分小朋友去扶起，规则二小朋友都浮起了以后，另一部分小朋友互相换着扶，最后，小朋友互相拥抱，老师给小朋友讲好规则后就进行游戏，小朋友们在游戏当中学会了互相帮助，互相尊重

中班社会你帮我我帮你教案

活动目的：关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。　　活动准备：物质准备：歌曲《大雨和小雨》，播放器。　　材料配套：亲自手册《领域活动·雨天的雨》。　　活动过程：1、说雨。　　引导幼儿说一说今天的天气怎么样，在路上看到了什么。　　提问：雨是什么样子的？你平时见过什么样的雨？鼓励幼儿大胆叙述。　　2听雨让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。　　播放歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿欣赏，并说说歌曲中大雨是怎么样的、小雨是怎样的。　　引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答……3观雨。　　引导幼儿看一看：雨是什么样子的？大雨还是小雨?雨点是从哪里落下来的？落下来的时候是什么样子的？　　引导幼儿观察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。　　告诉幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。　　4玩雨。　　指导幼儿用小手接雨，。看看雨是什么颜色的，并说说雨点落到手上有什么感受。　　启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。

中班教案《我来帮助你》

这里是关于番茄的幼儿园教案，希望对你有所帮助。

　　幼儿园教案及反思：番茄 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　1、运用多种感官感知番茄的特征，大胆讲述在观察中的发现。　　2、知道吃番茄对身体有好处。　　3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。　　活动重难点： 　　重点： 　　1、运用多种感官感知番茄的特征，大胆讲述在观察中的发现。　　2、知道吃番茄对身体有好处。　　难点： 　　1、知道吃番茄对身体有好处。　　2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。　　活动准备： 　　1、物质准备：番茄 　　2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。　　活动过程： 　　（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。　　师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。　　谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。　　师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？ 　　幼：自由举手回答。　　师：番茄还有一个好听的名字，叫做“番茄”。　　（二）第一次观察，运用感官感知番茄的外部特征。　　1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？ 　　2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。　　3、师幼共同小结，番茄的外部特征。　　师：用眼睛看到的番茄是什么颜色？什么形状？用手摸到的番茄是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的番茄是什么味道？ 　　4、教师小结：番茄是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点番茄的香味。　　（三）第二次观察，感知番茄的内部特征。　　1、师：教师切开番茄，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？ 　　2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。　　3、师幼共结，番茄的内部特征。　　师：番茄肚子里面藏了些什么？ 　　师小结：番茄有一层薄薄的果皮，肚子里有几个不同形状的小房子，每个房子里面都有籽，还有汁，闻起来有番茄的味道，吃起来酸酸甜甜的。　　番茄对人体的作用： 　　师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢？为什么喜欢吃? 　　幼：幼儿举手自由回答。　　师小结，番茄对人体的作用。　　番茄中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用。我们可以生吃，也可以做番茄炒蛋当菜吃，又酸又甜营养多。　　小结： 　　小朋友们，今天我们认识了番茄，多吃番茄有助于身体健康。结束课堂。　　活动反思： 　　对于此节课，有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对番茄观察中的发现。能让幼儿知道番茄的内外部特征及番茄对人体的作用。较好的完成教学目标。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

请你帮帮我中班教案

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动准备：

1、排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？

（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）

（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）

（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？

三、教师小结，活动结束

1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

反思：

活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

你帮我我帮你小班教案

首先你要确定你要讲的的是哪个领域的活动，幼儿课程分为五大领域，健康，语言，科学，艺术，社会。要想互动效果好，可以选择艺术方面的，准备充足的道具。

然后确定你要给哪个年龄段的幼儿讲课，这个很重要，所有的教科书一定反复都会提到符合幼儿年龄发展特点。

用来讲课的班级最好可以定为中班，小班孩子太小如果没有准备充足，小孩子可能因听不懂达不到你想要的互动效果。

大班、学前班的话小孩子都听的懂了，但是课堂形式可能不会像中小班那样考验老师的组织能力。

最后就是教案的设计，在讲课前一定要先写教案，很重要，将自己的课程按照教案走一遍。想一下自己如果是幼儿会不会和自己在这个环节互动，怎样互动。

因为我一直都是代的小班托班幼儿，就这些建议是我的一些感受，希望对你有用吧！

我来帮助你中班教案

通过活动，培养了孩子互相帮助，乐于助人的意识，通过帮助他人，孩子自己也学会了一些生活技能。

请让我来帮助你中班教案

1.听辩节奏游戏：巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。

　　2.让幼儿学唱并演奏歌曲。

　　3.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。

　　活动过程：

　　1. 听辩节奏游戏（1）节奏传递游戏（2）教师演奏"火车快飞"（钢琴），变换不同的速度让幼儿走。教师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位扮演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带领，用四分音符的速度走完全曲，教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。

　　2. 歌曲《咚咚锵》

　　（1）让幼儿欣赏音乐。

　　（2）教师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与教师一起念。

　　（3）将幼儿分成"咚"、"锵"两组，"咚"为鼓类乐器，"锵"为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。

　　（4）跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。

活动反思：

通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

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我来帮你中班教案

1、 结合语文课文欣赏诗歌，在朗诵中感受春天到了万物复苏的美。

2、 进一步感知春天到来的特征，理解诗歌的句式，尝试仿编诗歌。

3、 在与同伴共同探索仿编，合作的过程中，体验合作学习的乐趣。

教学重点难点

1、理解诗歌的句式，尝试仿编诗歌，体验合作学习的快乐。

教学准备

学生：结合品社学科活动寻找春天的美

教师：媒体、音乐

教学过程

一、导入：说一说身边的春天

1、现在是什么季节？

2、春天来了，你看到了哪些变化呢？

教师总结：春天是万物生长的季节，春天来了，小鸟归来了。 春天万物复苏，