幼儿手眼协调游戏活动总结

纸类游戏使幼儿初步认识到自己有改变外界环境的能力，从中得到乐趣，同时也训练了手眼之间的协调能力，促进脑功能的健全与成熟，还能锻炼双手的精细动作发展

在折纸的活动中，小孩子通过手里一张张彩色的纸，学习一些简单的折叠，制作出各种形态。在这种艺术手工活动中能充分的提高小孩子的思维和记忆力，注意力的集中。从小培养和训练小孩良好的注意力会对小孩未来提高学习的效率有积极的影响。

促进幼儿手眼协调的游戏活动

玩法

1、教师将玩具，高低错落挂在架子上，作为击打目标。

　　2、幼儿在起始线手拿飞盘做好游戏准备。

　　3、幼儿根据目标的高低调整飞盘的位置，抛掷飞盘击中目标即可。

　活动目标

　1、能根据目标距离，控制手臂力度。

　　2、提高手眼协调性。

3、乐意听信号做动作。

4、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。

5、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。

训练幼儿手眼协调的游戏中班

1、学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。

2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力。

活动重点

练习半蹲走。

活动难点

与同伴配合协调一致地走。

活动准备

与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。

活动过程

一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体

1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。

2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走

1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。

2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。

3．幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。

4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。

5．解决难点。

(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。

(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。

6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。

三、游戏“纱巾不见了”

教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。)

四、游戏“毛毛虫与纱巾”

1、师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?

2、选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。

五、共享游戏“快乐的蝴蝶”

1、师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?

2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。

附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。

幼儿园手指游戏活动总结

幼儿园教九减七手指算可以这样教，通过游戏或者儿歌的方式，让孩子了解减法的意义，以及算法。具体到九减七，可以这样讲故事：

白雪公主和七个小矮人在森林里快乐的生活，这事被恶毒的皇后知道了，她化了妆，悄悄来到了森林里，偷偷观察白雪公主和七个小矮人。问，小朋友们，这时候森林里一共有几个人，小朋友可以数手指的方式得出一共有九个人。故事继续，七个小矮人看白雪公主很开心，就对她说，他们要继续去矿山工作，让白雪公主在家哪都不要去。问，这时候，森林里还有几个人都是谁，回答，还有两个人，白雪公主和恶毒的皇后。这时可总结9-7=2。

小班手眼协调小游戏教案

　　孩子从3～4个月时起，就会试着抓东西。这时可每日将他抱在怀里，用玩具或食物逗引他伸手抓。不要把东西放在他抓不着的地方，只要能抓到手，游戏的目的就达到了。孩子把东西抓到后要让他玩一会，然后慢慢从他手中拿出，再让他伸手抓。如果他不放手，就多让他玩一会儿。也可以在童床上悬挂两件玩具，使孩子躺在床上伸手抓。要注意玩具要常变换，使孩子感到新鲜，还要注意绳子不可太长，以免缠绕在孩子手臂上。 　　孩子大一点，能俯卧或能挺胸坐在妈妈怀里时，可把玩具放在他伸手能抓到的地方，让他主动抓来玩。然后把玩具换个地方，让他转头转身去找。每当孩子抓到玩具后，他会很高兴，妈妈要用语言、微笑、爱抚鼓励他。这一小小的成功，对大人来说真算不得什么，但对孩子来说，是了不起的大事，是长了一个很大的本领。他自己也会很高兴。 　　这个游戏，可训练孩子手眼协调，他去抓东西，是他会使用手去探索周围事物的第一步。还可以锻炼孩子的头、颈、上肢的活动能力，特别是手的动作。 　　玩这个游戏，要注意以下问题。一是要注意让孩子抓的东西一定要清洁卫生，因为孩子抓到手后，常常会放在手里玩一会儿，或是放在嘴里啃。玩具或物品还要安全，不要是小颗粒，小球，以免孩子咽下去；不要有锐利的尖；要无毒无害。二是让孩子抓的东西要常变换，多种多样，这样使他提高感知能力，如硬、软、光滑可增加触觉；颜色、形状、大小可训练视觉；水果、点心可增加他的嗅觉；有声音、有音乐的玩具可以训练听觉等。

幼儿锻炼手眼协调教案

(1)拇指和食指的对捏动作练习。如搭积木、插棍、捡豆豆等，注意勿让孩子把豆豆吃下或放入鼻腔。这些动作可以训练手指的灵活性、协调性，对孩子今后的生活、学习都很重要。

(2)练习握笔。有的家长觉的孩子拿着笔会到处乱画，令人十分烦恼，因而不愿让孩子拿笔，这种做法是不对的。握笔可以锻炼手和腕部的肌肉，你可以准备好一些纸，引导孩子在纸上画。当孩子在纸上随意涂画时，他所画出的彩色线条及不规则图案令他兴奋。许多孩子都会喜欢这个活动。

(3)练习拿杯子喝水，拿勺吃饭。也许做这些练习时，孩子会打翻水杯，弄脏衣服，但是不要紧，放心让孩子自己去尝试，他会做的越来越好。

幼儿手眼协调游戏活动总结报告

眼睛是心灵的窗户，正是通过眼睛，宝贝才能真实地了解周围的事物。手是认识事物的重要器官，手的活动可以促进大脑的发育；手是智慧的源泉，多看，多动手，宝贝的大脑才能更聪明。

通过手和眼的共同作用，宝贝可以发现手中物品更多的特性，比如，眼睛可以看到物品的色彩、形状、大小等等，而手则可以触摸物品，感受它的软硬、粗糙度、冷热等特性，通过这些，宝贝可以更快更全面地了解周围环境。此外，在眼睛的监控下，通过手的摆弄，宝贝还可以发现物体的上下、左右、前后等空间特性等。

单纯的眼的活动与单纯的手的活动对宝贝的成长没有特别的意义，只有手眼协调的活动才能真正有效地推进宝贝各项能力的全面发展，因此，手眼协调能力的发展对促进宝贝的运动能力、智力和行为起着非常重要的作用，对宝贝来说具有划时代的意义。

幼儿园手眼协调游戏教案

1、投掷小游戏（3-4岁）

训练目的：训练孩子的手眼脑协调能力。

训练要求：准备废旧的纸，团成球状，将垃圾桶放置在1.5米远的位置。

家长和孩子一起比拼，谁投进的小球多。垃圾桶的位置，可以随着孩子的能力发展，逐渐调整。

2、双脚轮流跨过10厘米高的绳 （3-4岁）

训练目的：锻炼孩子的前庭平衡能力。

训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地10厘米高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

绳子的高度可以随着孩子的能力发展逐步抬高。

锻炼幼儿手眼协调能力的游戏

捡豆豆，锻炼手眼协调、肌肉控制力。用红豆，绿豆都可以。