幼儿园关于收获的季节教案中班

中班水果丰收了，说说课教案，说说可就按老师在课上跟小朋友们讲，今年水果大丰收小朋友你们给老师说说，都有哪些水果丰收了？

小朋友们就开始给老师讲，红红的苹果丰收了，香蕉丰收，大枣丰收了，还有大西瓜也丰收了，这些水果都很好吃，很有营养，老师说对，我们平时也要多吃水果

幼儿园中班丰收的季节教案

秋天是一个收获的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的种子成熟了，孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。

而通过本次活动，幼儿不仅认识了各种各样的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的东西。

并通过给豆子排队的探索，使幼儿感知数量、大小不同时，排列的队伍会不一样长，所用的豆子会不一样多。

最后让幼儿自己制作豆豆乐器并给歌曲伴奏，让幼儿的热情得到进一步提高。

幼儿园关于收获的季节教案中班语言

秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀？

　　一名教师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗？”

　　2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。

　　“你们今天玩的开心吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！”

　　活动反思：

　　音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简单，着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。

幼儿园中班秋天的收获教案

秋天的变化很多，比如一些树叶开始变黄，气温渐渐降低等等。秋天也是个丰收的季节，果园和田野里会有一片丰收的景象。

1.秋天的植物大多会出现落叶现象，植物的叶子由绿色变成了黄色或红色，这与叶片所含的色素有关。

2.秋天气温会逐渐下降，一般较冬季缓慢。由于干湿状况的差异，不同地区出现阴冷多雨，或干燥凉爽的气象状况。较冷的深秋，由于昼夜温差大，白天蒸腾的水汽会在夜间凝结，或为露，或为霜。

3.秋天太阳直射点从北半球逐渐南移，秋分之后越过赤道，太阳直射南半球。从北半球看来，太阳角度渐渐变低，昼夜长短差距变小。秋分时，昼、夜等长。 秋季，地球与太阳的距离由远渐近。

4.秋天南方大部分地区晚稻拔节孕穗，棉花裂铃吐絮；中稻、夏玉米进入灌浆成熟阶段。华南东部和西部，抗旱、防洪的任务仍然十分艰巨。立秋后的华南，时令虽仍属盛夏，但"立秋十天遍地黄"，金色"秋天"就要来了。

幼儿收获的季节的教案

活动目标。熟悉并掌握简单的美术知识及用法，运用基面线条合理。分布排列除感知空间，感激发幼儿想象力，创造力，通过拟人化的表达方式，赋予1m生命力，感受丰收的喜悦之情。

培养幼儿对美术的兴趣爱好。

合同过程玉米实物展示，引导小朋友一步步的人观察，积极发言，自主描绘出玉米的外部轮廓。结合小朋友的观察，把绘画流程板书在黑板上。作品展示。

中班收获的季节教案反思

秋天是丰收的季节，也是成熟悉的季节。秋天就像一把金贵的钥匙，打开了丰收的大门。满山遍野到处都是金色的，像是铺了一层金色的地毬，田野里，高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。果圆里，苹果红通通的像小朋友的脸蛋，惹人喜爱！

秋天里的收获幼儿园教案

答:秋天既是收获的季节``还是播种的季节。是一个思乡的季节、是一个红叶的季节、是一个收获的季节。秋天还是欢庆的季节。尊师重教的教师节、举国欢庆的国庆节、桂花飘香的中秋节......这些都是欢庆的日子。秋天，是一年四季之第三季，是由夏季到冬季的过渡季节，阴历为7月立秋到9月立冬，阳历为9至11月，天文为秋分到冬至这一段时间。

气象工作者研究的物候学标准是：炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。秋天有6个节气，分别为立秋，处暑，白露，秋分，寒露，霜降。秋季的气温会逐渐下降，但是一般较冬季缓慢。

幼儿丰收的季节教案

　活动目标：

　　1.认识一些常用的农具，了解它们的基本用途。

　　2.初步了解花生的收获过程，感受丰收的喜悦之情。

　　3.乐意参与简单的劳动，体验劳动的快乐。

　　重点：了解一些农具的基本用途，体验秋收的喜悦。

　　难点：尝试使用农具，体验劳动的辛苦和快乐。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　导语：秋天是个丰收的季节，猪胖胖种的花生丰收了。你们看，这就是胖胖的花生地。

　　提问：

　　1.咦？花生藏在哪里呢？

　　2.胖胖看见自己的花生成熟了，心里应该怎么样啊？

　　3.可是它为什么不高兴呢？

　　4.小朋友，你们有什么办法帮助它呢？（幼儿自由讨论挖花生的方法）

　　5.你们看，谁来了？

　　猪妈妈给胖胖送来了收花生的工具。

　　二、认识工具：铁锹、钉耙及淘篮和箩筐，并了解基本用法

　　1.帮胖胖找出挖花生的工具

　　提问：

　　（1）这么多工具，用哪一个才能挖出地下的花生呢？

　　（幼儿根据已有经验寻找适用的工具：铁锹和钉耙）

　　（2）你怎么认识的？用它们干什么的？

　　听听猪妈妈怎么说。（认识铁锹、钉耙）并观看用铁锹、钉耙挖花生的视频。

　　2.寻找运花生的工具

　　提问：

　　1.这么多的花生，用什么才能运回家呢？（幼儿自由表达自己的想法）

　　2.猪妈妈带来的工具有什么能用得上呢？

　　3.出示准备好的淘篮、箩筐。

　　幼儿认识这两样工具，并通过试验后了解：淘篮、箩筐可以把花生运回家。

　　小结：猪胖胖拎着满满一篮花生，妈妈挑着花生高高兴兴地回了家。

　　三、尝试运用农具，体验劳动的快乐。

　　1.幼儿帮忙收花生。

　　胖胖和妈妈把花生晒在晒场上。（雷声）

　　天要下雨了，我们一起帮胖胖收花生。

　　(幼儿用工具收花生。提供每组1个淘篮，2个簸箕，1把扫把)

　　2，说说自己是怎样收花生的?

　　带领幼儿看劳动时的照片，并介绍簸箕和扫把。

　　四、拓展关于农具的经验。

　　1.今天我们不仅帮了猪妈妈一家的忙，还认识了许多传统的农具：铁锹、钉耙、淘篮、箩筐、扁担等，这些都是以前人们常用的农具。现在科学发达了，有了更加新型的机械农具，干活也更方便、省力了。