幼儿园剪贴纸版画图片大全

可以通过微信家长群来发布通知。通知首先要讲清楚缘由(为了培养孩子的动手能力和创造美，鉴赏美的能力，所以开展手工贴画活动。)，其次要讲清楚需要的工具，物品(卡纸，各种豆子，胶水等)，最后提醒家长注意点(按照要求，按时带齐工具和物品，注意安全等)。

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　　1、首先我们找来一些红色的叶子，将叶子一层层的粘贴在一起。

　　2、注意叶子是从上往下一点点越来越宽的，这样才有裙子的蓬松感，树叶裙子就拼贴完成啦!

　　3、在裙子的上方，我们画上一个小女孩，小女孩的头发是短发，双手放在身体两侧。

　　4、用马克笔给小女孩的头发涂上棕色，皮肤涂上浅肤色，脸颊两侧画上腮红，可爱的穿裙子的小女孩树叶贴画就完成啦!

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剪纸大多是平面的构成，而纸雕塑则是立体的、三维的，这是两者之间最大的区别。另外，这里的纸雕塑更多是实验性的公共艺术模型，是对纸的可能性的探索，也是对明日城市公共空间可能性的探索。

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对于幼儿园的孩子来说，涂鸦是一种所需材料简单，随时随地都可进行的一种游戏方式。涂鸦也是儿童表达心情和思考的重要方式，是一种非常形象的语言，对于涂鸦时的孩子们来说，绘画是一种游戏，快乐就是最大的收获。在涂鸦过程不仅能够发展孩子的观察能力和审美能力，还能使幼儿获得创造的成就感。

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材料：白纸，水性笔，师妹的指甲油，学校里捡来的三角梅，双面胶

1.根据自己想象画出小女孩和裙子的轮廓。

2.把三角梅花瓣扯开，粘上一小块双面胶在根部，#沿着裙摆方向一层层的粘，注意双面胶接触面积一定要小，利用好花棒自身的立体感，使裙摆看起来蓬松

3.用颜色相近的指甲油涂衣服的部分，手工部分完成。

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　　材料准备：红色、粉色、黄色和绿色卡纸，花茎可以用竹签或铁丝来做。

　　1，从黄色卡纸上剪出三个郁金香花瓣，在绿色卡纸上剪好叶子，将竹签或者铁丝用颜料涂成绿色。

 　2，将三片花瓣对折后两两粘贴，同时将花茎放入中间，把绿叶粘贴在花茎两边。

　3，再用红色、粉色卡纸做出另外两朵郁金香，放置在一起就完成了。

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剪纸是中华民族的传统艺术，将其应用到幼儿园的环境创设中来，有着独特的历史意义与现实意义。在对幼儿园环境创设中的问题继续分析后，我们明确了剪纸艺术在幼儿园教育中的意义和价值，并对剪纸艺术在幼儿园环境创设中的应用进行了剖析，就能使其发挥出更好的作用，从而能够使幼儿得到更好的发展。

剪纸是中华民族特有的文化，是时代的沉淀与智慧的折射。在剪纸艺术中，我们不仅能够了解古老的中国艺术特色，还能体会当时的社会意识以及人们的审美取向，同时，剪纸本身就有着很大的欣赏价值与使用价值。将剪纸艺术应用到幼儿园的环境创设中来，不仅能够美化环境，还能使幼儿受到艺术的熏陶，形成对于构图、造型以及颜色初步的认知，为其他艺术类型的学习打下坚实的基础。

一、对幼儿园环境创设中的问题进行分析

（一）幼儿的参与度较低

在进行幼儿园的环境创设时，受教育理念的影响，很多教师都是独自制作和布置教室的墙面，很少让幼儿参与进来，环境教育就沦为空谈。人们对幼儿园环境的要求是整洁、美观、素养，这样，当家长或幼儿走进来的时候就会产生一种亲切感和认可感，同时这些因素也会对幼儿园环境的创设产生很大的束缚。此外，大部分教师都是在课下进行园内环境创设的，这就使得幼儿很难参与进来，或是参与的时间较短，这就对他们思维能力的开发造成了很大的障碍。并且，幼儿园环境创设是要进行班级评比的，教师需要在规定的时间内完成，如果幼儿参与就来，就很可能起到反作用。

（二）没有足够的动态创设

在当前的幼儿园环境创设中，教师所采取的材料大多是静态形式的，很少将实物运用到环境创设中来，这就使得幼儿只能在这个环境中进行观察和欣赏，无法进行交流和互动。有的幼儿园只在开学前进行一番环境创设，然后就会维持整个学期，主题大环境一直都没有什么变化，这种静态性会对幼儿的发展产生很多的不利因素。

（三）没有将民族文化融入到环境创设中来

我们的民族文化博大精深，有很多内容是能够对幼儿园的生命成长提供支撑作用的，它们也是中华民族不断向前发展的核心精神。这些内容的重要性无须赘述，将其应用到幼儿园的环境创设中来也有着自身独特的意义和重要性。但是，教师在进行环境创设时很少关注中国传统文化，倒是对一些西方的节日比较热衷，到了圣诞节就会准备圣诞树、圣诞礼物等，万圣节的时候也会准备南瓜灯、万圣节墙面等。在过这些节日的时候，幼儿园就会非常热闹，也会在环境创设方面下很大的工夫。但是在过中国传统节日时，教师所进行的主题环境创设则很少，也没有相应的宣传和教育。一些西方文化的材料很受教师和幼儿的欢迎，但是我国的传统民族艺术却被丢弃一旁。以剪纸艺术为例，很少有幼儿园专门针对剪纸艺术进行主题环境的创设，幼儿对于其中所蕴含的文化深意就无从了解了。

二、剪纸艺术在幼儿教育中的意义和价值

（一）锻炼幼儿的手部小肌肉群

在剪纸的过程中，要想剪出自己想要的图形，幼儿必须能够灵活操作和使用剪刀。这个年龄段的幼儿手部肌肉尚不发达，经过了剪纸的锻炼，他们就能灵活进行一些精细的动作，长期坚实下来，小肌肉群就能得到很好的锻炼。幼儿园的教育目标是促进幼儿园德智体美全面发展，让他们多动手去做，不仅能够激发学生的大脑，还能使其产生更多的动手意向。剪纸是一种趣味性极为浓厚的活动，很受幼儿的欢迎。据有的家长反映，孩子回到家后还会想拿起剪刀剪一番。

（二）使幼儿体验艺术之美

剪纸艺术体现了中国传统艺术的对称美、线条美等，这些元素都能帮助幼儿很好地感受美、体验美，产生对于美的向往。由于幼儿的能力所限，他们的剪纸形式都比较简单，常见的是剪一些对称的图形或小花、小树等。教师要对学生的剪纸方式进行指导，如利用镂空帮助学生剪出一朵小花，打开镂空之处，就能再次看到一朵花，将纸旋转之后就能剪出波浪的形状。我们还可以将一些与剪纸相关的视频播放给幼儿看，利用艺术家精湛的技术为幼儿带来视觉上的刺激，使幼儿从情感上对传统文化产生认同。

三、剪纸艺术在幼儿园环境创设中的应用

（一）利用剪纸美化园内环境

幼儿园环境的创设是有一定要求和规则的，有着整体性、复杂性的特点，教师要结合幼儿的兴趣爱好与发展特点来进行环境的创设，使环境能够充分发挥自身的教育功能。在美好的环境中，幼儿不仅能够获得身心的愉悦，还能学会对美进行欣赏和感受，提高他们对美的感知力。剪纸是一种充满了美的艺术，教师和幼儿一起拿起剪刀，共同创造具有美感的作品，再将这些作品应用于幼儿园的环境创设中来，就能充分发挥剪纸美化环境的作用。

以往，我们也曾经带领学生一起剪纸，但是剪完、展示完之后就处理掉了，或是让幼儿拿回家去，剪纸就成为了一门无法走入学生生活的课程，很难使学生受到相应的启发。因此，我们要努力避免这种教育误区，和幼儿一起利用剪纸来进行园内环境的创设。在剪纸活动中，幼儿会创造出各种各样的作品，虽然他们的手法较为稚嫩，也剪不出太复杂的形状，但是他们的想象力非常丰富，经常会有一些超乎想象的作品出现。幼儿的作品不像成人那样是熟练操作而已，他们赋予了作品丰富的情感，这也是幼儿创造力的有效体现。我就经常利用学生的剪纸来布置教室，还专门腾出来一面剪纸墙，并用幼儿的作品来对其进行美化。看到自己的作品放到了教室的墙上，幼儿心里的满足与激动就溢于言表了，他们对手工操作和环境创设有了更大的兴趣。

（二）剪纸为幼儿园环境创设提供了更为丰富的材料

在进行环境创设时，教师所采用的材料是丰富多样的。需要注意的是，我们不仅要考虑材料的成本，还要为幼儿的健康负责，选择一些安全性较强的材料，且这些材料要有很大的可操作性，不然会给教师和幼儿的操作过程带来很大的麻烦。

剪纸所采用的材料就是纸，它的成本非常低，有着丰富的创作空间，只要幼儿能够想象得出来，他们就能够制作出自己想要的作品，当然，这些作品都是简化了的。教师可以和幼儿共同创造剪纸作品，并设计各种各样的主题，如“春天来了”，就可以剪一些长长的“藤蔓”挂在墙顶上，再用绿色的彩纸剪一些“小草”，小草中间点缀几朵“小花”，几只“蝴蝶”在窗户上振翅欲飞。这样，不仅丰富了环境，也丰富了我们的环境装饰材料和内容。

总之，在幼儿园环境创设中，剪纸艺术有着独特的作用，我们要充分认识到剪纸的艺术价值和使用价值，利用幼儿的剪纸作品来进行园内环境的创设和美化，使幼儿能够全面参与到环境创设的过程中来，促进幼儿全面发展。

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摩托车改贴花不合法。如果说你想改贴花必须要经过公安机关交通管理部门的同意。否则的属于道路交通违章行为：一旦被公安机关交通管理部门查到的话，会根据相关的法律规定进行相应的处理的。驾乘摩托车必须要正确戴好安全头盔，后坐不可以乘坐12岁以下的儿童。

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桃树叶粘帖画是用一片片树叶做的。首先家长要给孩子准备好胶水，双面胶之类的，还有剪刀，纸笔。再带孩子去外面寻找各种形状的树叶。

找干净新鲜的桃树叶。也可以回来自己剪。准备一张大的画画纸，在上面画上自己喜欢的图形，按图形的形状把桃树叶剪下来。再把树叶一片片的粘贴上去。这样桃树叶画就完成了。