幼儿园小班个案观察记录表孩子调皮捣蛋的

幼儿个案观察记录分析如何写（含示例）

XX小朋友性格非常活泼，好动。无论什么活动都很积极、主动，但是调皮捣蛋的成分居多。如：小朋友刚站好队准备游戏，他就冲过来冲过去，把队伍搅乱，或者游戏时带头做许多很危险的动作；无论课堂气氛多么活跃或安静，他都是不停的动啊动，不是玩玩手，就是扭扭身子转过来转过去的。总之，他无时无刻不在动。每一次，老师刚提醒他不到2秒，他就又恢复了他的好动。

实施措施

1．针对的XX这些行为，我们首先从思想上让他认识到自己行为不足，然后再采取语言提示等直观教育手段纠正幼儿的行为，这样幼儿就容易接受。

2．孩子小，他的行为容易反复，不容易得到巩固，因此，要利用日常活中的教育契机，坚持不懈。

3．及时与家长沟通，争取得到家长的配合教育，这样才能达到事半功倍的效果。（从小班时，针对孩子的问题，我们屡次和家长做了沟通，家长从未重视过。现在大班了，家长看到孩子的情况着急了，天天追着老师问怎么办？）

效果

基本上没有改观，父母也说他们也没办法，用尽了各种方法不管用，刚说完，不到2秒就又恢复本性了，管不了。

针对这个问题，在日常生活中，我经常和他谈话，主动和他聊天，活动中经常用鼓励的眼神、肢体动作提醒他，并且让他和性格内向的孩子搭配组合，为他的交往创造一个互补的环境，给他充足的空间表现、展示自己，并对他的点滴进步进行表扬和鼓励。经过努力，都没有得到良好的教育效果，因为不论怎样，他都只能坚持2秒钟。

幼儿园小班个案观察记录表孩子控制不住自己发脾气的

一、 托班幼儿问题行为案例

案例一：“我不要上幼儿园”（拒上幼儿园）。早晨来园时，在活动室里就能 听到天天吵着要回家的声音。当我从他妈妈手里接过孩子，天天哭的更厉害了。之后，不愿意吃饭、不肯睡觉，不和其他小朋友一起玩。

案例二：“彬彬咬了我的手！”。早锻炼时晴川突然哭着向我跑过来，边伸出 小手边说：“王老师，彬彬咬我的手了……呜……”我心平气和地问：“彬彬，你怎么咬晴川叱？”没想到，彬彬竟然一点没有做错的感觉，兴奋的跑开了。

案例三：“将玩水进行到底”。中餐前，小朋友都去洗手，过了好久发现怎 么这儿少了一个人呢？一看，平平正在盥洗室里玩水呢。衣服上、裤子上全都是水。我问：“你怎么不洗手，在玩水呢？”谁料他竟然大发脾气，边踢门边喊：“走开，我要玩，我就是要玩。”

二、 托班幼儿问题行为的预防与引导

1．开展丰富多彩的游戏活动，帮助幼儿逐步适应幼儿园的环境及集体生活

游戏是幼儿的生命，一日活动中游戏是贯穿于始终的活动。以游戏的形式教给幼儿与人交流的方法、途径、应遵守的规则，非常适合幼儿的年龄特点。当然在选择游戏是要根据幼儿需要，要有针对性，这样才能让幼儿体验到游戏的愉悦，增强幼儿参与意识，逐步适应幼儿生活。

2．教师鼓励与幼儿良好行为习惯的形成。

心理学研究证明：学龄前儿童的心理发展和认知水平都处于较低的发展阶段，各种是非观念尚未形成。教师在鼓励和表扬幼儿时，除了运用语言的鼓励外，更应恰到好处地运用表情的鼓励和手势性鼓励以及身体接触性的鼓励等，使幼儿真正感受和强烈体验到自己被教师所喜爱，使其产生积极的教育效果。

3．同伴群体的影响

幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，在实际工作中，我发现托班幼儿的模仿能力特别强。因此，同伴群体对于幼儿身心发展有着重要的作用。他们将同伴群体作为参照点来引导自己的行为。通过他人来影响幼儿的自我调节能力和道德行为。

4．进行初步的常规训练

幼儿养成良好的行为习惯是消除问题行为的一个很好的途径。幼儿在得到训练的同时，养成了良好的行为习惯，促进了幼儿各方面的发展。最初可以在生活习惯方面，随着孩子入园时间的增长，对他的能力培养着重于社会道德规范和社会责任心等方面。

5．开展个别辅导

一个集体中，每个人的性格特点、气质类型都不一样，在集体教育的同时，对存在问题的幼儿进行个别辅导，更有助于他的成长。

基于托班个案观察记录的前提下，教师对问题行为进行观察记录，与家长进行访谈，了解幼儿每一个细节，有针对性的对幼儿的行为进行个别辅导，使幼儿在最短的时间内消除心理上的压力，更好的适应幼儿园的生活。

幼儿园幼儿个案观察记录表小班不争不抢

目标，让小朋友明确地知道，不争不抢的重要性，不争不抢，是每一个小朋友必须具备的良好品质，要想做一个好孩子，就必须做到这一点

内容，举一些实际的案例说明小朋友们不争不抢的重要性，让每一个小朋友都亲手做到，并制定措施和方案，达到这节课的要求

小班任性幼儿的个案观察记录

小孩吃饭慢的原因有挑食、不饿、肠胃不舒服等。 小孩子吃饭慢的常见原因： ①有孩子不喜欢的食物有挑食现象。今天做的菜不好吃，又或者不喜欢大人的口味，孩子不爱吃，吃饭的时候慢吞吞不愿吃是常有的现象，家长做饭时可以适当迎合孩子的口味。

②不觉得饿。若是一天的运动量过少或是上一餐吃得过多或饭前吃一些东西。

③肠胃不适。小孩子肠胃不适，会引起他产生很饱的感觉。

小班个案观察记录20篇调皮捣蛋的

目标是教会幼儿学会处理同伴关系，准备是ppT等，过程是分析案例，分享每一个人的处理办法。

小班调皮好动幼儿个案观察记录

孩子好动可能有以下原因：

第一、孩子还小，没有养成专注的习惯，注意力会分散到各种各样的事情上，这样就会显得不专心，好动。

第二、孩子长时间做一件枯燥的事情，就会失去兴趣，注意力也会转移到别的方面，出现一些小动作。

第三、孩子自身精力过于旺盛，他们需要通过活动挥霍掉过剩的精力，所以也会好动、多动。

第四、多动症的孩子，他们对任何事情的心趣都不会维持太久，不能专注做任何事情，而表现出好动，多动。

小班幼儿调皮观察记录20篇

1、有一种名字很奇特的耐热植物名叫乱雪。为什么叫乱雪我很好奇，细细观察，它的叶子较长，扁平状。

2、今天，我发现油菜花发芽了。我从远处看两片叶子像一只蝴蝶在空翩翩起舞，好看得很。我走近看了看，油菜花茎很细，叶子中间是分开的。每片叶子像一颗小爱心。摸一摸油菜花：滑滑的，很舒服。

3、前几天，我种下了上海青的种子。

我每天都细心观察，小心的浇水。当我今天浇水的时候发现，有一粒小小的种子发芽了。如果你仔细的看，你会发现这个种子很小很小，几乎是看不见的。又过了几天，小小的幼芽已经长出了小小的叶子了。

幼儿园小班个案观察记录与分析措施爱发小脾气

1.你怎么这么爱说话？上辈子是个苍蝇吧！

2.你嘴巴不合适就去看，别在我耳边犯病！

3.大家快来看，这里有只猪在学人说话诶！

4.你好厉害，打字好快，上辈子是个复印机吧！

5.“好狗不挡道”您这虽然没挡道，但挡住我情绪了，所以你应该是头“野猪”吧？

6.谢谢狗狗帮我找到这个群聊，麻烦你叫这么多声了