幼儿园小班美工活动教案《好玩的轻粘土》

纸粘土是一种用于制作软雕塑的材料，也被称之为纸黏土和纸泥浆。它的主要原材料为纸纤维，重量较轻，它相比于传统的面粉黏土来讲具有重量轻、色彩多样、可塑性好以及柔韧度好等多种优点。幼儿园常用的粘土确切的说叫超轻粘土，捏起来柔软舒适，颜色鲜艳，便于塑形。超轻粘土主要是运用高分子材料发泡粉（真空微球）进行发泡，再与聚已醇、交联剂、甘油、颜料等材料按照一定的比例物理混合制成

超轻粘土具有超轻、超柔、无味、不粘手的特点。最最主要的是好便宜！

幼儿园大班轻粘土画教案

　教学目的

1.认识植物生长不仅需要水分，还需要养分。

2.知道砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响。

3.知道影响植物生长的因素有水、养分、空气、阳光、温度等。

重点

知道影响植物生长的因素包括水、养分、空气、阳光、温度等。

难点

砂土、壤土、黏土的特征与作用。

教学过程

一、导入

波波、妍妍、琪琪三个好朋友走到一个墙角边，发现墙角边的两株植物长得大小不同。

为什么生长在相邻位置的两株植物的生长状况有很大不同呢？

植物的生长需要什么条件呢？

今天，我们来学习第十一课《植物生长靠什么》（板书课题）。

二、新课

一）植物只“喝水”就够了吗？

观察书上的一组对比实验，得出植物的生长不仅需要水分还需要营养。

二）土壤浸制液里有什么？

土壤里有植物生长所需的营养成分，这些养分溶解在水中，能被植物吸收。

三）不同土壤对植物生长有什么影响？

1.壤土能保水保肥，养分丰富，最适合植物生长。

2.黏土能保水保肥，养分较丰富，但透气透水性差。

3.砂土保水保肥能力差，养分较少。

根据三种土壤的特点，把你的预测填写在P64“我的预测”里。

四）各种因素对植物生长有什么影响？

我们知道植物的生长需要水分和营养，除此以外，还有哪些因素对植物的生长有较大的影响？

阳光、空气、温度会对植物产生什么影响呢？

1.如果植物的生长缺少了阳光，植物会有什么变化？

2.如果植物的生长缺少了空气，植物会有什么变化？

3.如果植物的生长没有适宜的温度，植物会有什么变化？

得出：阳光、空气、温度等因素对植物的生长有较大的影响。

五）拓展：制作豆苗迷宫

指导阅读P67

三、作业

制作豆苗迷宫

板书设计

11.植物生长靠什么

一、植物只“喝水”就够了吗？

二、土壤浸制液里有什么？

三、不同土壤对植物生长有什么影响？

1.壤土

保水保肥、养分丰富

2.黏土

能保水保肥、养分较丰富，但透气透水性差

3.砂土

保水保肥能力差、养分较少

四、各种因素对植物生长有什么影响？

1. 阳光

2. 空气

3. 温度

五、制作豆苗迷宫

小班好玩的黏土教案

活动目标： 1. 初步感受西红柿的外形和颜色。

2. 能从两种菜里找出西红柿。活动准备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片) 活动过程： 一、感受西红柿的外形与颜色。教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。二、品尝西红柿的味道。叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。幼儿回答(酸酸的，甜甜的) 三、分辨西红柿 将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别) 四、西红柿对人体的作用 西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。五、小结 小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。

小班美术轻粘土教案

老师通过图片形式让幼儿观察小鸭子，再让幼儿用粘土捏自己喜欢的小鸭子，嘴巴，眼睛，羽毛的颜色自己选喜欢的，培养幼儿的动手能力，观察能力

幼儿园美术教案超轻粘土

【手工名称】：粘土小老虎 　　【适合年龄段】：3~6岁 　　【难易程度】：一般 　　【主要材料】：报纸，纸粘土，面包粘土，超轻粘土，土黄色水粉 　　【工具】：胶水，塑料尺，砂纸

幼儿园小班超轻粘土美术教案大全

先找适合小木屋的颜色，

然后再把粘土揉搓成一个等腰三角形作为小木屋的房顶，

接着再用粘土捏成一个立方体，边长要短于房顶的底长。

左后可以借助辅助工具（如：刻刀），把立方体的一边可刻出一个窗户和一扇门来

小班美术教案超轻粘土

使用超轻粘土能不能去完成我们的儿童画创作，那其实是可以的，我们只要用我们的黑色大头笔把我们需要的一些素材画出来，然后再涂颜色的部分使用超轻粘土去进行粘贴，那么我们就使用超轻粘土把我们的儿童画的涂色给完成的，那么就是一幅完美的作品。

幼儿园美工区好玩的黏土教案

幼儿园超轻粘土毛毛虫教案：

小班幼儿年龄小，手腕肌肉尚未发育完善，眼手不能协调一致，再加上大多数幼儿在家中受到过分的保护，以致入园后普遍发现幼儿口语表达能力较强，而动手能力很差。针对这种情况，我们班适时开展了幼儿手工操作活动，以增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能力。

在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。

本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点精心设计此课。

活动目标：学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。

活动准备： 橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。

活动过程：

欣赏毛毛虫，引起兴趣；进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？

教师示范讲解；展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。结合儿歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬"进行教学(小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。

引导幼儿操作；这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？

幼儿操作，教师辅导；教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。鼓励能力强的幼儿多做几个毛毛虫宝宝，并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。教师重点帮助能力差的幼儿。

展示作品；幼儿送毛毛虫宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。将作品布置在背景桌面：毛毛虫温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。

中班美工区域活动教案《粘土》

中班手工糖果教案

活动目标：

1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。

2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。

活动准备：

1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。

2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。 活动流程： 引起兴趣→图形刺激→想象创造

活动过程：

一、预热阶段。

1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。 教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。 “看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。 “彩虹糖是什么形状的？”

3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。

二、图形刺激。

1、出示瓶状的作业纸。 “看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”

2、教师示范手指点画彩虹糖。 说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

三、想象创造。 幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

活动结束活动反思： 糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。 观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

小班美工超轻粘土教案

　　“女娲为什么要造人？”这是吴老师在课堂问我们的一个问题。 　　“请大家打开‘大脑电视机’思考这样一个问题：女娲为什么要造人。”吴老师说。 　　顿时我们议论纷纷。 　　五分钟后—— 　　a回答说：“她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它……” 　　全班进入睡梦之中—— 　　幸亏吴老师头脑清醒，及时阻止了a的朗读，才使全班醒过来。 　　继续上课—— 　　b回答说“女娲生病了，过了好久才摆脱病痛的折磨，这一次教训使一向节省的女娲下定决心找一个保姆，可是最近神的条件好了，没几个神愿意当保姆，保姆的工资越来越高，女娲舍不得花钱，她突发奇想，用土捏成了一个个‘保姆’……” 　　c回答说：“女娲想打麻将，但一缺三，现在天界有了互联网，什么事都上电脑，以前她的‘麻友’都到电脑上打麻将了，女娲家里没电脑，而且最近她手头也有点紧，所以她想到了造人。” 　　全班哄堂大笑。咦，老师的表情好奇怪呦！他转过身去，在黑板上写了两个字：恶搞！不一会儿，我们陷入了吴老师苦口婆心的的训斥中—— 　　终于，老师停止了他的发言：“下一个？” 　　d站起来，说：“最近森林里出了伙强盗，以狮虎为首领，时不时来找女娲的麻烦，虽然只是一帮畜生，但多起来也不好对付，本来想到天界去买个保险，又怕别的神仙笑话，打不过一帮畜生，也想想当一个神仙怎么能没保镖呢，所以，一个个‘保镖’诞生了……” 　　…… …… 　　“零零零……”下课铃响了，大家个个整装待发，只等着吴老师一声令下，便向门口冲去。 　　“下课！”这句惊天地，泣鬼神的声音触动了我们每一根神经。几秒钟后，教室里只有寥寥无几的几个人。 　　这节课，我真正发现我们班同志的脑细胞实在是太多了，幸亏我记性太好了，才把这些公布于世。 　　我：女娲娘娘！您为什么造人？ 　　女娲：天漏了，我好不容易补上，不造些人，我找谁收维修费去？ 　　我：那您为什么把人分男女？ 　　女娲：我本身不男不女，我想知道男和女哪个厉害些？ 　　我：结果呢？ 　　女娲：我又补了一回天！

幼儿美术超轻粘土教案

活动背景：

“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的快乐。

活动目标：

1.积极想象，大胆用画笔表现自己喜欢的太阳。

2.学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力。

活动准备：

1.经验准备：了解关于太阳的粗浅知识，欣赏过有关太阳的美术作品。

2.物质准备：油画棒、幼儿操作材料。

活动过程：

1.讲故事，导入课题。

师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事：小白兔每次看见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳到底是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，