中班幼儿案例分析简短

中班幼儿园早上入园哭闹有几个原因

1：前一天晚上没有睡好，上幼儿的时候早上要早起，想睡懒觉闹起床气。

2：上中班的孩子年龄4-5岁 都比较小，这个年龄段的孩子是比较懒散的，早上哭闹可能是累了想偷懒在家里休息一天。

3：孩子身体不舒服，如果孩子身体不舒服的时候他早上起来也会哭闹。

4：可能在幼儿园里面和小朋友闹别扭了，或者是在学校里面挨老师批评了。孩子有情绪了所以早上入园的时候会哭闹。

上了幼儿园之后家长要更加细心的观察了解孩子的情绪，出现异样时及时沟通及时解决。

中班幼儿案例分析简短范文

中班班主任王老师准备带小朋友去户外观察植物生长。王老师带队走前面，生活老师郭老师在队伍中间，后面小朋友在嘻戏打闹。

这个案例告诉我们:一个班的老师在站上有讲究，如果站不对，孩子发生了事情也不知道。案例中王老师在队列前面，郭老师站中间，那么也只看到中间的孩子，队列后面就是盲区，郭老师站位不对，应站在队列最后面，这样两位老师都能看见整个班上的孩子。

中班幼儿个案分析简短

需要老师和家长双方面的配合，提高孩子的自信心，可以给他看些有教育意义的动画片，告诉孩子要勇敢，懂得保护自己。

中班幼儿案例分析100篇

对于孩子来说，你过度的强调会导致孩子的好奇心，就想去试一试，所以应该告诉孩子剪刀的正确方法和注意事项就可以，也可以教师示范，假装剪刀手，如果出现问题就应该随机教育。

中班幼儿教学案例分析

尊敬的某某老师：

在我上课的时候，没有专心听讲，我已经深刻地认识到了自己的错误。我认为，我在课上不注意听讲，是对老师的不尊重，又是浪费了老师辛苦准备的课件的心意，

我对自己进行了深刻的反省，也已经深刻地认识了自己的错误，并且下定决心改正错误，望老师和同学给我一次改正的机会，也请老师和同学在以后的日子里多多监督，帮助我尽快地改正自身的缺点，以便在这个和谐友爱的班集体里，健康的成长。

幼儿园中班案例分析简短

1、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。

中班幼儿的动作能力明显的发展起来，幼儿活动的范围大大扩展，活动的积极性有了极大的提高。

2、幼儿游戏水平的极大提高，需要不断拓展游戏空间。

中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自已想象成一个特定角色，他们还喜欢伴随着动作和手偶，也喜欢对同一个故事重复讲述。

3、幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。

中班幼儿案例分析简短总结

中饭时间到了，孩子们自然地吃起来，一个个就像小恶狼，吃得香喷喷，我们看在眼里喜在心里。可是有些小朋友却不爱吃蔬菜，只是喝汤吃荤菜，于是我们二位教师发动我们浑身的解数，不停地讲解吃蔬菜的好处，并且不断地鼓励他们，效果还不错，大部分都吃光了。仅有嘉和一个人就是不吃蔬菜，而荤菜是吃个不停，米饭喝个精光，怎样哄也不管用。

　　案例分析：

　　此刻的孩子生活条件优越，衣来伸手、饭来张口，吃饭不定时定量，而家长们在孩子吃方面片面追求高营养，教育方法简单粗暴，久而久之使孩子构成了不良的饮食习惯。中班幼儿理解力还较差、胆子小，就像嘉和小朋友。所以，如果一味的说教，易导致幼儿失去学习的兴趣，有些幼儿还会故意违背。所以，我采取了故事、游戏与说教结合的形式，使幼儿初步了解进餐的重要性和一些简单的进餐方法及挑食的坏处。为了让幼儿在进餐时更自觉，我让他们互相竞争、互相学习，激发和提高用心性，能天天愉快地吃完自我的一份饭菜。

　　措施：

　　1、鼓励孩子做餐前服务

　　孩子天生就对餐前的准备工作感兴趣，我们能够利用他们好奇、好动的天性，让他们帮忙摆桌椅、端菜、分碗勺，甚至在家做菜时让他们帮忙拿佐料等，应对自我参与劳动所得的成果，孩子自然会很开胃。

　　2、避免进食前的剧烈运动

　　3、制造进餐时的和谐氛围

　　不管是什么原因，切忌在孩子进餐时恐吓、责骂或以其他方式惩罚孩子，因为恐惧、担忧、愤怒等负面情绪会直接影响孩子的食欲。我们应善于营造就餐时的欢乐气氛，使孩子情绪愉快，乐于进食。

　　4、给孩子用心的暗示

　　吃饭时，我们要表现出对食物极大的兴趣，能够边吃边赞：“真好吃！”“我们都喜欢吃。”孩子得到用心的暗示后会主动地模仿。

　　5、为孩子树立效仿的榜样

　　孩子最喜欢得到别人的称赞，能够在挑食的孩子面前，大大称赞不挑食的孩子，从而使孩子因羡慕而用心地效仿。

幼儿园中班幼儿案例分析

我个人认为大班轶事记录法案例分析是：通过班级中一件件轶事、再现了班级风貌、激发幼儿的兴趣和积极性、注重激励评价、目标引领。