幼儿小班数学教学反思(幼儿园小班数学活动教学反思)
幼儿园小班数学活动教学反思
1、让学生经历分类的活动。在教学中，结合学生每天的生活环境，提出整理房间的要求，组织学生和同桌说说怎么来整理房间，目的是向学生渗透如何有条理地整理物品。学生通过自主探究、合作交流，在玩中学，乐中悟，主体作用得到了充分的发挥。让他们学会解决生活中的实际问题，真正做到了学以致用。
2、渗透分类的数学思想。生活中的分类是将具有同一特征的物品重新进行整理，是一个直观的过程，而数学中的分类则是将概念根据一定的特征进行重新归类，是一个抽象和过程。
为了让学生体会到数学分类的思想，从学生熟悉的生活环境着手，提出整理房间的要求，由于整理房间的物品都是具体，直观的，学生可将房间的物品按三类进行摆放，或者按四类进行摆放，并且说说这样摆放的理由。使学生认识到分类可以根据不同的标准得出不同的分类结果。
使学生在实践活动中体验分类，让学生在玩的过程中了解分类的方法，这对学生们养成有条理地整理事物的习惯有帮助。引导学生整理自己的桌面这个环节，使学生学以致用，将学习与生活紧密结合起来，使自己成为学习和生活的主人。
3、鼓励学生动手、动脑、动口，培养学生的思维能力。在学生的每一次分类整理中，我们能充分感受到学生那丰富的想像力。在提问中，我们应该更多得提出启发性的问题，多问“你可以怎么分”而尽量减少“把他们按照会飞和不会飞的分出来”。这样使学生的思维得到充分的发展。当我让大家把教室里的人分类时，学生分得相当好，有很多方法连老师都没想到。
存在的不足之处：1、在新授这部分内容的教学中，小组合作还有欠缺，很多学生还不会和小组的同学进行分工合作，这有待于以后逐步培养。
2、让学生在实践活动中体验分类，使学生在玩的过程中了解分类的方法，知道为下一步学生自己活动打下了良好的基础。在学生回答后，如果适当引入其他同学来参与评价，可能效果会更好，学生的参与面也会更广。总之，在本课的教学中，既有得也有失，为我今后的教学提供了经验和借鉴，督促我成长。
幼儿园小班数学教学反思20篇
首先对小学数学我爱我家的主要内容进行梳理，找出问题所在;其次对小班数学我爱我家所存在的问题，进行讨论，提高对所犯错误的认识并明确改进意见。
最后对小班数学我爱我家的错误，制定改正错误的决心与措施。
幼儿园小班数学活动教学反思简短
活动目标：
1 尝试根据不同的图示按数取物，并理解5以内数的实际意义。
2 感受帮助人的快乐。
活动准备：
1 经验准备： 孩子共同参与布置教室，迎接圣诞节，有过圣诞的欲望
2 物质准备：不同大小圣诞树五棵，一棵圣诞树已经装饰好；
3 小挂饰及贴有数字或圆点提示图的小篮子若干；
4 模拟羊羊羊超市2个、货架若干；
幼儿园小班数学教学反思记录
教学目标：
1. 经历实验过程，知道事件发生的可能性有大有小。
2. 能列出简单实验所有可能发生的结果。
3. 能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
重点难点：
能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，我们今天来做猜一猜游，喜欢吗？（喜欢）先来猜一猜老师拿的这个盒子里有什么宝贝？（学生猜）
二、先猜后证1
老师带来了4个转盘（逐一粘贴在黑板上），如果游戏规则是转到黄色上老师获胜，你会选择哪个转盘？为什么会这么想？
你猜的对不对呢？选现在我们就来实际转一转看看。
（学生争先恐后要来转转盘，教师选一人转转盘，一人在黑板上记录）
你发现了什么？
（那种颜色的面积大，指针指到的可能性就大）
那么你再猜一猜另外三个转盘转动后会使什么结果呢？现在我们就分别来试一试看看是不是这样。
（另外选学生来做实验，并且进行记录）
你发现实验结果和你猜想的一样吗？
三、先猜后正2
先按你的猜想填一填。你为什么会这么想呢？
现在我们就来通过实验验证一下，看看你猜想的是不是正确。
我们请三个同学来，一人摇箱子，一人摸球，一人记录结果。
你发现了什么？
（那种球多，魔道的可能性就大）
如果箱子里装了2个白球和2个黄球，每次摸两个球，会出现哪几种结果呢？哪种结果出现的可能性大呢？
现在我们就来实际摸一摸，看看结果会怎样。
（另外请三人来摸球，一人摇箱子，一人摸球，一人记录）
那种结果可能性大？为什么会出现这个结果？
其实，我们也可以用画线法来判断会出现哪几种结果和哪种结果出现的可能性大。
（教师画线讲解）
四、达标检测
箱子里有1个白球、3个红球，每次摸一个球，会出现几种结果？摸到（ ）球的可能性大，摸到（ ）球的可能性小。如果再放入5个黄球，每次摸一个球，会出现几种结果？摸到（ ）球的可能性最大，摸到（ ）球的可能性最小。
五、课末小结。
[课后反思]
本节课的设计意图：①创设情境，通过先猜想后验证的办法培养学生的消息兴趣和科学探究精神，让学生把找到的规律铭刻在心；②通过实践体验数学和感悟可能性规律；③培养学生学习数学的积极性、 、合作意识和参与意识，让所有的学生都动起来；④逐一体现了数学学习的趣味性、生成性、探究性和创造性，让学生在做数学、玩数学和用数学的过程中经历知识再创造的过程，使学生变得更聪明；⑤让学生体验到学习数学的幸福感和我要学的愿望；⑥教学生用画线法判断时间发生的可能性大小是对本节课知识探究的拓展，为下节课《体育中的数学》的探究埋下了伏笔。
学生在课堂上表现非常活跃，所有的学生都能积极参与和快乐的探究。课末测评结果表明，绝大多数学生都达到了学习目标，并且兴犹未尽，都感受到了成功的愉悦。
不足之处：学生们特别兴奋，探究深刻而练习量小了点。
幼儿园小班数学活动教学反思总结
蒙氏数学有用。蒙氏数学学了后让孩子对学习充满了兴趣，蒙氏数学里面有很多内容和日常生活中物是密切相关的，比如说图形，学了后孩子就知道家里的电冰箱是长方形。蒙氏数学是一套通过游戏让孩子对数学产生兴趣的教材。
把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中小班蒙氏数学活动《归类》课后反思邵靖《归类》这一活动属于数学中的分类活动,主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。根据小班幼儿的年龄特点,通过游戏的形式展开活动,从培养幼儿对数学的兴趣出发,在动动、玩玩、做做的过程中不知不觉的辨别水果、蔬菜、生活用具三个种类并进行归类,逐步积累类的经验,从而提高他们对数学的兴趣,并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。 根据这一活动的设计理念,我将活动的目标定为：
1、学习在众多物品中找出相同特征的物品并放在一起。
2、在操作活动中感知和探索物体的共同特征。
3、培养幼儿初步合作意识。活动的重点是让孩子通过游戏在众多物品中找出相同特征的物品,并能用自己的语言
幼儿园小班数学教学反思优缺点
☞活动前过渡：可以学一些手指操带着他们做，他们会较快安静下来
☞活动需要注意：
1.教具生动有趣，幼儿可实际操作的。但不做无意义的教具，做了就要充分利用
2.教师语言有艺术性且结合实际生活，这一点比较难，我现在还停留在教案上的话。
3.不要急着把教案上的过程上完，要扎扎实实走好每一步，等幼儿真正理解了再往下上。宁刚开始可来不及也不要囫囵吞枣赶进度。
☞活动后反思：作为新手老师，课有不足是很正常的，做好每次的总结。
幼儿园小班数学教学反思三角形
我们要画一个倒三角样子的红色小辣椒，给他画上一个长长的须调样的辣椒柄。反思画画要认真细致，不能太过潦草。轻率。