幼儿教师玩教具制作获奖作品及玩法

教具指的是幼儿教师在教学活动开展过程中应用的教具和玩具，使得幼儿在游戏过程学习到一些知识。

玩教具在幼儿教学中的应用，可以有效的激发幼儿的求知欲望，增强幼儿教学活动的娱乐性，使得幼儿可以积极主动的参与到教学活动中去。

幼儿教师需要合理、科学的应用玩教育，将其具有重要作用充分体现出来，促进我国幼儿教育水平提升。本文就是对玩教具在幼儿教学中的作用进行深入分析，希望对相关教育人员有所启示。

幼师自制玩教具获奖作品

技能课:钢琴、声乐、这是培养弹唱技能，有的学校有视唱和练耳；舞蹈，主要是儿童舞和民族舞，不会像舞蹈专业要求那么高；绘画，我们学校是开了素描工笔和简笔画；手工，主要是玩教具制作、环境创设。理论课:普通心理学，儿童发展心理学，幼儿教育心理学等心理学；学前教育学；学前保育学；中外教育史；五大领域有关课程。在教师招聘之前要获得普通话二甲的证书，我们学校还要求考育婴师证。学前教育学的比较全，技能学的多所以要求并不是太高。没有什么专业是好学的，比起高数之类的理工科确实没有太深的难度，但花费的时间和精力不少，比较辛苦。没有艺术天赋也不要紧，上手可能会慢但努力就会有进步，也能达到要求。有特别擅长某一个技能的师兄后来开了琴行。如果真正喜欢这个专业，那也能从中获得其他专业没有的快乐。我们班也有同学不喜欢这个专业，所以觉得这个专业很苦，所以兴趣是最好的老师。

幼儿教师自制教玩具获奖作品图片

可以用旺仔的瓶子做一对高翘，这个还是挺好玩的呢，还有用沙子或者是米装在布袋子里缝好后，做成的小沙包也是挺好玩的呢。

幼儿园获奖自制教玩具

注意事项有三项：

一)教育性

1、玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”幼儿园自制玩教具的“教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展，要避免为做玩教具而做玩教具的倾向。

(二)科学性

教育性玩具通常包含一定的学习任务，它把抽象的概念具体化，让幼儿通过操作来学习和理解抽象的概念。应当说，它更像“教具”或“学具”，其“教育”功能大于“娱乐”功能。

（三）创新性

幼儿园自制玩教具的“创新性”主要表现在以下两个方面：一是构思新颖。自制玩教具在外形、结构、使用方法以及所用的材料等方面要“独具一格”或能“推陈出新”。还应当从它是否符合幼儿身心发展的特点和水平、符合儿童身心发展的客观规律来评价。在自制玩教具时，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是否是幼儿在学前教育阶段需要去学习的，幼儿是否能够真正理解这些知识、概念和原理

幼儿教师自制玩教具获奖作品

1.先用圆规在硬纸板上画一个直径是20厘米的圆。

2.用剪刀剪下这个圆，用直尺画两条垂直的直径。

3.再把每个直角所对的圆弧上三等分，这样这个圆就被分成了12份。

4.用数字1到12标在这12份上。

5.在圆心处有一长一短两根做时针和分针。

幼儿园玩教具一等奖获奖作品,有详细教程

七巧板幼儿园是一家专门从事0——6周岁幼儿早期教育和学前教育的专业机构，创办于2006年。目前，在榆林市有2所幼儿园，1所亲子园，服务于榆林的经济社会。是榆林市教育学会幼儿园教育研究会会员单位；陕西省民办幼儿园联盟会员单位；陕西省学前教育研究会团体会员单位；陕西省宋庆龄基金会榆林分会幼儿素质教育实验基地；榆林市榆阳区老科协教育分会实验幼儿园；全国家园共育实验基地；教育部学前教育培训基地早期教育示范点；教育部信息管理中心北京东方慧沃“智慧幼儿园”。

本园现有入托幼儿800余名，教职工115人，园所占地面积共计10990平方米（一园三址），分别分布在榆林市高新区兴达路、榆林市榆阳区文化南路、榆林市榆阳区望湖东路。设施设备均按照陕西省幼儿园办园基本标准配置，拥有标准化的幼儿活动室、寝室和各种功能部室，户外活动场地4000多平方米，配有大型组合玩具与体能训练器材，能够满足幼儿成长与发展的需要。在办园特色方面，始终秉承一个宗旨“为孩子的终身发展奠定基础，让孩子的童年生活充满欢乐”。每个分园又根据其人文、地域、生源的差异，各具特色，各显其长。

园长孙淑平女士，原榆林市第二小学校长，现七巧板儿童发展中心董事长，国家高级职业园长，国际注册早期教育专家。师资配备均为学前教育专业的大中专毕业生，岗位学历合格率100%。再加上高素质的教师队伍和全新的教学模式，使幼儿在园内得到体能、智能、情感社交、表演等多方面的锻炼，综合素质得到大幅度的提高，受到了广大家长的一致好评，在社会上享有很高的信誉。曾荣获多项奖励：2008年第四届全国青少年艺术教育精品展系列活动榆林赛区优秀组织奖；中国青少年安全教育中心“2009年中小学幼儿园安全教育活动先进集体”；2010年“金娃奖”国际艺术节（中国区）舞蹈类银奖；榆阳区“双创”工作先进单位；2011年中国学前儿童低碳环保绘画大赛优秀组织单位；榆阳区素质教育先进学校；2012年全国幼儿玩教具手工制作大赛和全国幼儿手工美术大赛优秀组织奖；榆林市少儿才艺展示一等奖；2013年“榆阳区教育工作先进单位”；2014年高新区教育工作“先进单位” 2015年被评为“教育科研先进单位”；2016年被评为“高新区教育工作先进单位”；2016年9月荣获高新区第一届幼儿韵律操大赛三等奖；2016年11月被评为高新区2016年度“家庭教育工作先进集体”；2016年12月荣获陕西省首届幼儿韵律操大赛优秀奖；2016年12月被评为“榆阳区教育工作先进单位”；2017年2月荣获榆林市教育局举办的幼儿园韵律操展示比赛一等奖等荣誉和奖励。

幼儿园获奖玩教具制作图片及玩法

一)教育性

1、玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”幼儿园自制玩教具的“教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展，要避免为做玩教具而做玩教具的倾向。

(二)科学性

教育性玩具通常包含一定的学习任务，它把抽象的概念具体化，让幼儿通过操作来学习和理解抽象的概念。应当说，它更像“教具”或“学具”，其“教育”功能大于“娱乐”功能。

（三）创新性

幼儿园自制玩教具的“创新性”主要表现在以下两个方面：一是构思新颖。自制玩教具在外形、结构、使用方法以及所用的材料等方面要“独具一格”或能“推陈出新”。还应当从它是否符合幼儿身心发展的特点和水平、符合儿童身心发展的客观规律来评价。在自制玩教具时，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是否是幼儿在学前教育阶段需要去学习的，幼儿是否能够真正理解这些知识、概念和原理

获奖自制玩教具

怎么利用农村资源制作幼儿教具，说到这一点就会想起我们小时候上幼儿园，也不知道是中班还是大班了。用高粱杆子剪成大概5公分一截，剪很多同样长的，然后用针线把剪好的杆穿起来，小朋友们就用这个当作数数的工具，做加减法也可以。高粱杆穿起来后，在绳子上面是可以移动的，这样就可以用这个做加减法，数数了。这是我们小时候的经历吧。再一个就是用一些好看的树叶，比如银杏叶，枫叶等，晒干处理后，可以作标本，可以给小朋友们画画，识颜色等等。当然如果有比较好看的动物的羽毛也是可以利用起来的。希望我的回答对您有帮助。上图片:

幼儿教玩具制作25种 获奖作品

去找专利代理机构，他们会帮你去申请的，不过费用比较高，估计一个实用新型要两千多。

我可以交给你一个办法，你先别申请，到大学后，各大学都有相关政策，学校可以帮你申请，而且，大学有证明，申请费可以降为500（实用新型）。发明创造的话贵一点。

我就是这么操作的，而且我们学校申请专利，只要是通过专门竞赛提交作品，既能获奖，而且，这500元也不用自己出，学校出钱。

如果你非要中学申请，那就找代理机构吧。专利申请很复杂，需要写很多文件，一般人写不了。

如果你所在的中学比较厉害的话，找找学校。

钱补充回答一下楼下那位，我的专利证书已经拿到三本了，申请人，发明人全是我，学校是为了鼓励大学生申请专利而出钱的。

再补充回答一下楼主，与学校没关系，那你就联系专利代理机构去申请，没有经验，自己很难申请的。还有，申请专利和马拉松一样，实用新型要一年，发明创造要三年

幼儿园教师自制教玩具获奖作品

1、自制教玩具应与幼儿年龄特点相匹配

　　幼儿园自制的玩具也有其分类，有体育类、语言类、数学类、科学类、艺术类、表演类等等，不同类型的自制教玩具制作一定要符合幼儿的年龄特点，应与自己正在进行的主题教学的内容相呼应，成为自己教学过程中的辅助教具和幼儿探索学习的操作材料。

　　2、自制教玩具应与艺术审美和创新相连

　　这一点要求很高，不仅需要教师具备一定的审美素养、动手操作能力，还要有独特的想象与创造，制作出来的玩具才有创新性，构思才新颖，同时还要具备引导幼儿自制教玩具的能力，要能引导让幼儿自己去创造，充分发挥其想象力，不要去模仿老师或其他玩具，要使制作出来的玩具在外形、结构等方面都具有独特的创新性意识。