幼儿园小班音乐课教案公开课

幼儿园教案一般包括以下几个部分：

活动名称（注明领域和年龄点）

活动目标

活动准备

活动流程（开始部分、进行部分、结束部分）

活动扩展

一份完整的教案一般包括活动标题、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思，具体要求如下：

1、 目标：指本次活动的目的，教给孩子什么，一般分为能力目标（孩子如何能够和学习）和情感目标（孩子喜欢和感知什么）。

2、 准备：指课前准备，分为心理准备（即孩子已有的经验）和物质准备（笔、纸等）。

3、程序：把活动的每一步，从头到尾写清楚，尤其是公开课的教案，差不多一两张纸。

4、反思：这次活动后你有什么经历，孩子有什么样的行为，他们为什么有这样的行为，你是怎么处理的。

小班音乐活动教案公开课

长颈鹿的花衣裳，小班教案是一篇非常好的优质课教案，首先，他从讲课目标上明确的让孩子知道这一节课是给长颈鹿制作花衣裳，并且把方法步骤原则一用的材料列得很清楚，让孩子们进行认知和学习，并且独立完成的任务，其次，从内容蒋欣上老师搜集了大量的资料，把长颈鹿的花衣裳制作程序，步骤都为孩子们讲解的很清楚，孩子们非常了解整个活动的程序和流程，并且原本的完成了任务，最后老师还给做得好的孩子进行了表扬和鼓励，非常好

幼儿园小小班音乐课教案

活动名称：身体音阶歌（音乐游戏）

活动目标：

1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。

2、愿意参与音乐游戏，体验活动的快乐。

活动准备：

音乐《身体音阶歌》《你好》

活动过程：

一、开始部分

播放音乐《你好》，带领幼儿进入活动室，教师和小朋问好。

二、基本部分

1、游戏"我说你做"

师：现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"我说你做"，游戏规则是老师说出身体的名称，小朋友指向身体的部位。

2、播放音乐《身体音阶歌》

（1）幼儿跟随音乐做动作

师："小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听好吗？"（幼儿欣赏音乐）

师：好听吗？我们一起跟着音乐跳起来好吗？

（2）幼儿围成圆圈，再次跟随音乐玩音乐游戏。

师：现在请小朋友手拉手围成一个圆圈，我们跟着音乐动起来。

3、再次播放音乐《身体音阶歌》

小班音乐公开课教案大全200篇

识字《打电话》

目标：

　　1、 在活动中感受儿歌的内容。

　　2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。

　　3、 认识汉字“打”、“电话”、“做”。

　　4、巩固阅读常规。

教学准备：

　　1、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带

　　2、所学新的汉字大字卡

　　3、电话玩具

教学过程：

　　（一） 启发性谈话

　　1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条——“字宝宝乐园”）。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！ 瞧！ 字宝宝来了，它和我们说什么呢？ （出示字条——“小朋友好！”

　　发书。出示字条——“听音乐传书”

　　常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。

　　翻书时左手握住书角轻轻翻开。

　　2、 欣赏画面并提出问题

　　观察问题：

　　(1)图中有什么?

　　(2)两个小娃娃在做什么？

　　(3)两个小娃娃分别扮演什么角色？

　　收书。出示字卡：听音乐收书。

　　常规要求：从后往前传，常规同发书。

　　（4） 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）

　　常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。

　　（二） 出示大范例，幼儿跟读。

　　老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！

　　（三） 游戏

　　小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。

　　游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？ ）

　　游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）

游戏三：我的字宝宝在哪里？ （教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡） 。

　　（四） 结束活动

　　宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。

幼儿园小班音乐课教案公开课视频

　幼儿园小班音乐教案：大猫小猫（二） 　　 一、活动目标 　　 1、尝试用声音的大小来表现歌曲的强弱。 　　 2、在图片的提示下，初步学习仿编歌曲。 　　 3、体验仿编歌曲的快乐。 　　 二、活动准备 　　动物大图片6张，动物小片图6张。鼓一个。 　　 三、活动过程 　　 （一）初步感受歌曲，欣赏教师范唱。 　　提问：今天老师带来一首好听的歌曲，仔细听，歌里唱了什么？ 　　 （二）学唱歌曲 　　 1、初步学唱歌曲 　　 （1）讨论：你听到歌里唱了什么？教师出示歌曲内容小图片。 　　提问：大猫和小猫唱歌有什么不一样？ 　　 （2）利用鼓，让幼儿听辩大声和小声。 　　导语：这是一面鼓，小朋友来听一听，老师用不同的力气去敲击鼓，发出的声音有什么不同？ 　　（分析：大声和小声是相对的，通过敲击鼓，让幼儿听辨与感知） 　　 （3）出示图片贴在渐强和渐弱符号的相应位置。 　　（分析：由于歌曲简单明了，强弱变化非常明显，所以幼儿很容易就能感受到歌曲的强与弱。轻松地开始活动，激起幼儿对活动的兴趣，感受到活动的愉快气氛）

幼儿园小班音乐课教案公开课怎么上

幼儿园小班数学活动教案：比较多少

设计意图：

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

教学目标：

1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

教学准备：

图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子

教学过程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔。

二、出示礼物，感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？

出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？

教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？

出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。请幼儿操作，发现了什么？

三、游戏：

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，

一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

幼儿园小班音乐公开课优秀教案

喷喷的饺子教案

一，目标让学生了解饺子的来源，做的方法，使用的材料

二，内容，包饺子所运用的材料，工具以及顿饺子所用的锅，煮饺子的方法

三，让每位同学都动动手，体验一下包饺子的感觉，同时也锻炼了同学们的动手能力，让同学们热爱生活，热爱劳动

幼儿园小班音乐课优质课 公开课教案

　　活动目标：

　　1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。

　　2、能够一边操作一边讲述，能有序的整理操作材料。

　　3 、增强数学活动的兴趣，

　　活动准备：

　　1、草地背景。小鸡，小鸭，小猫，小狗，小兔等卡片（数量1-4）若干，小虫，小鱼，骨头，萝卜等图片各若干。

　　2、小碟若干。

　　活动过程：

　　1、数数小动物：鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的数量，帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数，进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。

　　教师：草地上有许多小动物，看看他们各有几只。

　　幼儿数一数说一说，草地上有1 只小黄鸡，2只小黑鸡等

　　教师：用什么来表示小动物各有几只呢？

　　幼儿用点卡表示小动物的数量。

　　2、小动物找朋友

　　教师：小动物要找朋友玩，找谁呢？小动物要找和自己一样多的动物作朋友。

　　幼儿操作，将一样多的小动物摆放在一起。

　　教师引导幼儿发现，概括：他们都是4只小动物。

　　3、喂小鸡吃食。

　　*喂小鸡吃食。

　　教师出示虫子。

　　教师：小鸡肚子饿了，它喜欢吃什么呢？每只小鸡吃一条虫子，谁愿意来喂它们。

　　请个别幼儿示范喂一只，鼓励幼儿边喂边说：1只小鸡吃1条虫，2只小鸡吃2条虫。

　　*幼儿可以自主地选择活动：

　　教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物，再喂食物，边喂边说：例如：4只小鸡吃4条小虫子。

　　*送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯，

　　教师：喂鸡吃饱要回家了，我们先把小虫子放到小碟子中，再把小鸡放到盘中。

　　3、换组活动。

　　4、唱儿歌活动结束。

　　儿歌：数小鸡

　　鸡妈妈数小鸡, 一二三四五六七。 一只小鸡在吃米, 两只小鸡抢东西, 四只小鸡叽叽叽, 躲在妈妈怀抱里。

小小班音乐公开课教案

活动目标　　 1.引导幼儿能根据色彩想象各种菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性。

　　 2.引导幼儿根据菜的不同，撕出不同的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣。　　 3．通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。　　 活动准备　　 1．活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。　　 2．将做好的一些花样菜及图片布置于四周环境之中。　　 3．餐厅门、冰箱模型。　　 4．彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。　　 活动过程　　 一、情境导入、激发兴趣　　 1．咦，小朋友快来看，这是什么地方呀? (稍作停顿)噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊非常欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗?那我们赶快去吧! (幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。　　 2．师：啊，小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及炒菜了，谁愿意来帮忙当厨师呀?噢，小朋友们真热心帮忙，那我们就来当一回小厨师吧! 　　 二、出示蔬菜图片，引起联想　　 1．师：啊，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。　　引导幼儿说出所知道的菜名及菜的颜色。　　 2．启发幼儿说出多一些同颜色的菜。　　师：冰箱里有这么多绿色(或黄色、红色……)的菜，你还知道有什么菜也是绿色(红色、黄色……)的吗? 　　 3．小结：小厨师们真能干，知道这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜…… (同时举起相同的色纸　　　　 三、说出菜名、做法　　 1.师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的? 　　 2．师：你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘? 　　 3．引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。　　 四、幼儿动手炒菜　　 1.师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。　　 2．幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师根据幼儿的需要及时给予相应的帮助。　　 五、评价　　 1．请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里。　　 2．请个别幼儿向大家介绍自己做的菜。　　 师：哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀！　　 3．鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品。　　 师：小厨师们把自己做的菜介绍给客人，请他们品尝吧！　　 4．结束。

幼儿园音乐公开课教案20篇

2020年10月20-21日，由无锡市教科院主办的无锡市中学音乐学科课堂教学（初中组）评比活动，在江阴市第一初级中学举行。无锡市南湖中学华筱懿老师代表经开区参赛，她凭借新颖的教学设计和扎实的教学功底，最终荣获一等奖。 

精彩课堂，传承创新

华筱懿老师执教的是四川民歌《川江船夫号子》，她带领学生进行情境体验，用“一领众和”的方式跟着号工头的领唱，边摇撸边高声 “和”起来，从而引导学生体验感受《平水号子》轻松悠闲和《拼命号子》紧张激烈的曲调。华老师还特意准备了四根纤绳，现场让男生拿起纤绳，摆好拉纤姿势，听着老师的口令在原地嗨作，随后又跟老师配合，在唱和的同时一步一步往前走。此时，全场都沉浸在了川江号子的情境之中，引得听课专家与老师们的啧啧称赞。

课堂尾声，华老师深情总结道：“川江号子就是这样一代代地被传承与创新，相信它会永远地流传下去，老师也希望大家可以喜欢这样的民族音乐，能够做一个民族音乐的小小传承人。”

无锡市中学音乐教研员张莲老师评价道：“华筱懿老师执教的《川江船夫号子》，让学生整堂课都沉醉于具有四川方言的民歌之中，增进了老师与学生之间的教学默契，课堂情感活泼生动。” 

深厚积淀，化茧成蝶

本次比赛汇集了来自无锡大市各区的精兵强将，华筱懿老师能突出重围，拿下一等奖的佳绩实属不易，这离不开她本人多年的努力与积累。华筱懿老师深爱着音乐和她的音乐课堂。她是无锡市南湖中学校歌《随梦远航》作曲人，曾获获区音乐优质课评比一等奖，“区教学新秀”荣誉称号。

她和王志伟老师共同参与指导的南湖中学“尚正合唱团”和“尚正舞蹈团”在无锡市中小学生“百灵鸟”艺术展演中，双双获得无锡市银奖。合唱团的参赛曲目《采蘑菇的小姑娘》和《月亮月光光》曾登上无锡大剧院的舞台，并在无锡华莱坞录音棚进行现场录音，受邀参加无锡教育电视台“唱响魅力滨湖，放飞童年梦想”无锡市中小学生文艺展演节目的录制，为南湖中学的史册增添了浓墨重彩的一笔。

“不经风雨，怎见彩虹”，华筱懿老师在此次备赛过程中，全面研读各类相关资料与书籍，不断完善教学设计，深入探究新的教学方法，反复斟酌、打磨，寤寐思之，转转反侧，只为呈现一堂更高品质的音乐课，让学生走近民歌、熟悉民歌、爱上民歌、传承民歌。 

团结协作，共筑梦想

经开区中学音乐教研员钱震老师、小学音乐教研员戴文晶及南湖中学音乐教研组长王志伟老师对华老师给予了悉心指导，她们反复听课、评课、磨课，高标准、严要求。华老师说：“这次赛课，我收获了许多感动，我将带着这份感动继续前行！”

华筱懿老师此次成绩的取得，更离不开学校领导和全体老师的高度重视和鼎力支持。近年来，无锡市南湖中学大力实施人才强校工程，全心全意为教师的专业发展助力。学校积极鼓励教师制定三年发展规划，以规划引领发展，激发教师参加各类教育教学比赛的积极性，不断提升教师的教育教学水平，为学校更快更好地发展奠定良好的基础。

近三年，无锡市南湖中学教师专业发展呈井喷之势，有三位教师在省基本功大赛、省评优课中获一等奖，一名教师被评为省特级教师，一名教师被评为正高级教师，多名教师获市、区级教学骨干称号。在市、区基本功大赛及市、区教学与德育骨干评选等活动中，全体教师积极踊跃，争相报名参加，形成了“以研促教”的良好教育教学氛围。