幼儿早教看图识字视频

幼儿认字看图也要分年龄段比如0～2岁以前看图认字效果还是不错的，看场景联想文字或者家长讲文字让孩子联想场景，两者结合效果会好很多。

我家2个宝贝都是我带的大宝今年刚一年级，从2岁开始我们带他认路牌广告标识等公共场合文字，带他一起阅读绘本，上来只看场景内容，让孩子描述场景内容，揣摩人物动物心里变化，然后自己结合生活中的场景来表达自己的想法，最后再带领一起阅读文字，阅读时最好一个一个字指出读加深孩子对文字的熟悉，读多了自然就熟悉了，每天一本绘本卡片，到小学文字量已经相当丰富了，一直坚持到三年级写作也会很棒的。

我家老大一年级被选为班长和校长小助理，第一天领回来新书把数学课后练习全做完，英语在幼儿中班的内容现在一年级学，对孩子很轻松，语文的诗歌之前也学过的，对于孩子来说，目前一年级的内容很简单，我们从大班一直在学习日语，孩子说到小学毕业他的日语要很棒才行，点滴的陪伴和孩子良好学习的自律才是最好的学习方法。

我家小宝目前不到2周岁，8个月开始接触英语，目前基本的英语口语说的很好的，每天坚持看绘本，现在熟悉的绘本她都能讲的很好，喜欢绘画，开始是乱画，现在画的很好的，对音乐的启蒙也很早，喜欢跳舞唱歌，旋律把控的很有节奏感，希望我的育儿经验可以给到你帮助。

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幼儿早教看图识字视频教程

以下内容原创，仅供参考

此方法适用于三岁以上零基础孩子学习认字。

给孩子买一些字少且大，图片有故事性的书，每次指定几本书，每次让孩子选择其中的一本读。

读书时以下三步缺一不可，家长点读、孩子复读、看图讲故事。

第一步：家长用手指或者笔一个字一个字点读给孩子听，根据孩子记忆速度，可以多读几遍。每次读的字由少至多。

第二步：让孩子也用手指点读重复一遍，要保证发音和点指全部正确。前期机械记忆可以从一次3－5个字开始，然后逐渐增加，到一句话，一个段落。

第三步：孩子点读对了以后，家长给孩子讲图中的故事，可以天马行空，可以让孩子自己想像，也可以边讲故事边复习生字，这一步的目的就是让孩子感兴趣，并且期待。

当孩子适应这样的读书习惯以后，每次读书时要给孩子讲解生词的意思，并且引导其用词造句。

如果这样坚持半年，一般的幼儿图书，孩子基本可以独立阅读。这时孩子还会经常有不认识的字词，需要家长帮助整理，并反复复习，黑板是很好的工具，最好再专门准备个本子记录，方便阶段性复习。

要逐渐的给孩子养成固定时间学习读书的习惯，固定时间由家长陪同，从几分钟到半小时以上，由其他时间随意。

方法选对了，习惯养成了，之后就是家长的坚持啦。只要家长能坚持下来，孩子是一定可以坚持的。

游戏的方法锻炼孩子手眼协调、反应速度、瞬间记忆、规则建立等能力。

孩子点读可锻炼精准发音、逻辑思维、避免多字落字，马虎大意。

家长孩子一起讲故事锻炼孩子想象力、语言组织、思维逻辑、表演能力。

如果你能做到坚持一年以上，孩子还不能独立读书，建议你重新练小号吧！

幼儿识字的视频

幼儿园大班幼儿，要求初步学会认识简单的汉字，一般都是笔画较少容易记忆的字，因此幼儿园写字视频一般配上的字是：人，口，大，小，上，下，中，工，厂，左，右。

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可以从最简单的数字入手，一、二、三这些，然后可以教一些简单的“人”、“我”这种笔画较少，好理解、生活化的字。不过教宝宝识字不用太过着急，宝宝太小就识字的话也消化不了，反而还会引起宝宝对学习的方案。最好是在宝宝三岁左右去教他识字，三岁是宝宝识字的敏感期，家长可以抓住这个机会去教宝宝。我家宝宝是三岁过了几个月才开始学习汉字的，平时可以多给他读故事，激起他对学习的热情，多看些绘本，没事了就拿识字卡片逗她，把识字当做玩游戏。不过这样迂回的方式会比较慢，后来我下载了一个学习的软件《猫.小.帅*学.汉.字》，就每天拿20分钟左右吧，让宝宝用手机学习汉字，每一个游戏关卡都有一定量的汉字学习任务，过一关就有相应的奖励。这种拿游戏和奖励来吸引孩子学习的方式我觉得还不错。毕竟现在的小孩子都玩心大，寓教于乐，让孩子在玩乐中学习，才能事半功倍。

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活动目标：

　　1、利用树叶拼贴制作出一幅较完整的作品，培养幼儿的动手操作能力及创造力。

　　2、体验创作的乐趣。

　　教学重难：

　　幼儿尝试利用树叶拼贴制作出一幅较完整的作品。

　　教学难点：

　　激发幼儿大胆创意

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿一起捡落叶。

　　2、胶水、棉棒、手工纸及各种辅助材料（亮片，吸管，纽扣，扭扭棒等创意吧中的材料）。

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一、2岁宝宝早教课程——动作发展

　　1、大运动发展：

　　对2岁宝宝来说，基本的大动作都可以掌握了。在这一阶段，应该多让宝宝运动，锻炼身体协调性，培养运动的习惯和兴趣。

　　家长可以多带宝宝去有运动器械的公园、游乐场等，让宝宝尽情玩耍。爬楼梯、滑滑梯、荡秋千等运动都适合这个年龄阶段的宝宝。

　　此外，在家中您还可以和宝宝玩“藏宝游戏”，即把一些玩具在家中藏起来，让宝宝找出来。

　　2、精细动作发展：

　　2岁的宝宝可以掌握基本的捏、撕、折等动作了，但精细度还不够。家长可以和宝宝一起做一些简单的手工，比如把彩纸撕成一定的形状，拼成图案，或者用彩纸和小面团“包糖果”等。

　　值得注意的是，在这一阶段宝宝的想象力开始快速发展，家长可以为宝宝准备一些彩笔，让宝宝涂鸦，或者买一些拼插积木类的游戏，给宝宝锻炼手部动作。

　　二、2岁宝宝早教课程——语言能力发展

　　2岁的宝宝基本上可以说完整的句子了，但发音可能不太清晰。家长在生活中坚持使用正确的发音即可，不必过度纠正发音，也不能取笑、鼓励宝宝的错误发音。

　　此外，有些宝宝这是说话开始结巴，家长不必惊慌，这是宝宝在学习语言时的正常表现，称为“暂时性结巴”。当出现这种情况时，家长冷处理，并复述正确顺畅的句子即可。

　　此外，家长这个时候可以多准备一些4-5句的童谣让宝宝读，培养宝宝的语感。

　　注意：在这一阶段宝宝的记忆力会非常强，甚至强到“过耳不忘”的程度，但这一阶段宝宝的记忆尚且属于机械记忆，无法理解自己记住的内容。

　　所以不建议家长在这一阶段教宝宝背古诗词，因为宝宝在不理解的情况下，可能在上学之前忘光，学习兴趣也被破坏了。

　　三、2岁宝宝早教课程——认知能力发展

　　2岁-2.5岁的宝宝需要掌握：

　　1、颜色：能认出红色、黄色、蓝色

　　2、形状：能认出方形、圆形、三角形

　　3、人称：能熟练分清常见亲属的称谓

　　4、人体：能叫得上基本的人体器官的名字

　　5、环境：能认识身边常见的事物，包括交通工具、家具、饮食等。

　　6、动物，能认清常见的动物，以及动物园中有特点的动物，比如长颈鹿、大象、犀牛、猴子等。

　　7、能分清上下和前后，能熟练使用早上、中午、晚上等时间词。

　　家长在生活中可以给宝宝买一些认知绘本来看，更重要的是在生活中多和宝宝说，让宝宝把绘本和生活中的事物联系起来。

　　四、2岁宝宝早教课程——社交能力发展

　　2岁左右的宝宝还不会合作游戏，但是可以接受“玩具换着玩”。家长可多带宝宝到小宝宝多的地方玩耍，鼓励宝宝和别人交朋友，分享事物，换着玩玩具。

　　但在这个过程中切勿逼迫，如果宝宝实在不同意，尊重即可。同时可以教宝宝体会他人感受，逐渐教宝宝学会分享。

　　此外，这一时期，宝宝开始有模糊的是非观，但有时缺乏自制力。

　　家长对宝宝错误的行为不能姑息，应该温和地坚持原则，并且做正向引导，比如对TA：“你是一个很贴心的宝宝(贴正面标签)，妈妈不开心的时候你也会不开心，但是你这样一生气就打人，妈妈就会不开心(体会他人感受)，很难过，妈妈相信你下一次你可以好好地跟妈妈说话(提出期待)。”

　　五、2岁宝宝早教课程——个性发展

　　2岁左右的宝宝开始逐渐进入“第一逆反期”。这其实是宝宝自我意识蓬勃发展的表现，TA开始探索身边的事物，也在探索社会交往的规则。

　　在这一时期，家长没必要和宝宝较劲，在没有危险，不影响他人的情况下，可以和宝宝一起多尝试，让宝宝真正明白“为什么有些事情不可以”。

　　此外，当宝宝发脾气时，可以先蹲下来，安抚宝宝的情绪，了解宝宝逆反的原因，再告诉宝宝“想做的事情到什么时候可以做”以及“你现在可以做什么”。

　　此外，有些涉及到原则问题的，比如摸插座、玩火等，在即时制止后，先冷处理，然后用最浅显、形象化的语言来告诉宝宝为什么不可以。必要时可以借助绘本。

　　六、2岁宝宝早教课程——行为习惯发展

　　2岁左右的宝宝可以掌握基本的生活自理技能了，如吃饭、收玩具、穿衣服、洗脸、洗手、穿鞋等。

　　家长从此时起可以培养宝宝坐一些简单的家务，比如摆碗筷、擦凳子、洗菜，洗袜子内衣等。

　　此时不必纠结宝宝做得有多好，而是要培养宝宝做家务的兴趣和习惯，让宝宝有成就感，可以多夸宝宝努力认真等。

　　七、2岁宝宝早教课程——阅读能力发展

　　2岁左右的宝宝需要在睡前故事的基础上，每天进行10-20分钟的亲子共读。培养阅读兴趣。

　　在选择上可以以暖心绘本、互动书、认知书为主。如果宝宝在读20分钟后还要读，可以提醒宝宝休息一下，防止产生视力问题。

　　注意：在这一阶段的亲子阅读要以锻炼思维、拓展眼界、情感满足为目的，所以不建议家长以识字为目的指读。

　　宝宝在学龄前认字，会损伤宝宝的阅读兴趣，在上小学后就难以养成良好的阅读习惯，诱发“三年级大滑坡”!

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儿童识字软件最好的是“麦田识字”。被誉为“全新幼儿识字的革命”，采用全新的右脑象形思维进行汉子的认知和学习汉字，帮助2至10岁的孩子进行快速学习常用汉字，并且有助于孩子开发想象力思维。自“麦田识字”软件推出上市后，引来不少妈妈们的关注，甚至在一些早教中心也被引用为学习课程，这一切都得益于麦田识字独特的教学方法和象形识字理念，并通过引导性的思维模式让孩子在快乐中学习。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，麦田识字正是看重了发散思维的教学方式，而在业界引起一阵轰鸣。

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识字的方法有很多，教孩子识字的过程中，成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。分享几个游戏识字的方法:

1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。

2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。

3.做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。

4.装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。

5.钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。

6.表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。

7.吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

8.讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

9. 游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“××”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。