早期阅读与幼儿教育的读后感

“张天翼的伟大之处，就在于他能够通过他的童话将想象力传染给读者。

早期阅读与儿童语言教育读后感

读了《家长激励孩子的良言妙语》后，我深深的感受到，赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。

孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。

赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

幼儿早期阅读的心得体会

1、书就是灯，读书照亮了前面的路；书就是桥，读书接通了彼此的岸；书就是帆，读书推动了人生的船。读书就是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

　　2、一本好书就就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

　　3、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

　　4、生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。

　　5、各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。

　　6、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。

　　7、拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。

　　8、书籍就是知识的一台电脑，题目就是主机，目录就是键盘，文字、标点就是书籍的内存。

　　9、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。

　　10、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。

　　11、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

　　12、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

　　13、读书，就是知识的海洋；读书，就是精神的世界；读书，就是历史的梦想；读书，就是文化的天堂！

　　14、在科学著作中，读最新的书；在文学著作中，读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。

　　15、书就是良药，能医治愚昧之症；书就是乳汁，哺育人们成长；书就是的伴侣，伴我们度过美好的人生。

　　16、我爱读书，既不就是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只就是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

　　17、书籍就是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。

　　18、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。

　　19、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。

　　20、书籍好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽，只有少数需要仔细咀嚼，慢慢品味。

幼儿教育类读后感

父母是孩子的第一任教师，孩子能否养成良好的品格离不开家人的教育和引导。家长应该在孩子小的时候就给孩子灌输比如要讲礼貌讲诚信等基础的道德品格，让孩子从小在良好的氛围下长大，形成正确的人生观，世界观，价值观，让孩子能够向优秀的榜样学习，成为一个品格高尚的人。

幼儿园早期教育读后感

（1）激发幼儿看书的愿望，让他们喜欢看书。　　

（2）参与幼儿的阅读，并随时给予指导。通过与幼儿共同阅读，从而为幼儿树立一个正确看书、认真看书的榜样。及时鼓励认真看书的幼儿，使幼儿知道什么是对的，什么是错的。　　

（3）启发幼儿思考，在阅读过程中，提出一些问题让幼儿动脑筋思考。小班幼儿生活经验较少，同时语言表达能力也较差，教师在设计提问时，应以贴近生活，能引起幼儿对以往生活回忆的问题为主。使幼儿可以从自身经验出发，大胆表达自己的看法，还可以在幼儿理解故事内容及其所表达的思想感情的基础上，让幼儿续编故事结尾，给故事起名等。都是启发幼儿思考的好方法。　　

（4）当幼儿读完一本书时，应与幼儿交流读后感。一方面可以了解幼儿的阅读情况，另一方面可以了解幼儿的思想感受。让幼儿带着任务去看书，幼儿看完一个故事后请幼儿讲给小伙伴听。无论讲得是好是坏，教师都要鼓励幼儿，得到老师和伙伴的赞许与肯定，在不知不觉中，养成较好的阅读习惯。　　

（5）要想让每一位幼儿都能在原有的基础上得到提高，作为教师就应在活动中设计不同难度、不同类型的提问，使全体幼儿都有表达思想、表现自己的机会。当幼儿回答问题出现困难时，教师应灵活地运用辅助问题、调控引导，使幼儿能从中得到启发。

孩子的早期阅读课读后感

读后感是谈论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的案例来说明从“读”中悟出的道理。因而,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙说,又有必要说理。叙说是谈论的根底,谈论又是叙说的深化,二者有必要联络。

读后感以“感”为主。要适当地引证原文,当然引证不能太多,应以自个的言语为主。在体现办法上,可用夹叙夹议的写法,谈论时应重于剖析说理,案例不宜多,引证原文要简练。在结构上,通常在最初归纳式提示“读”,从中引出“感”,在侧重表达感触后,结束又回扣“读”。

早期阅读与幼儿教育的读后感一样吗

读后感:早期教育，对孩子的成长是非常重要的。

故事:小羊羔慢慢长大了，她妈妈告诉她明天就该上学了，可是小羊羔不想上学，他就去问河马校长，小孩子为什么要上学呀？河马校长什么也没说，只是领着小羊羔去参观了学校。

小羊羔去海滩上玩儿。他看见海浪在海滩上玩耍。大海妈妈吆喝着海浪孩子回家时，海滩上就留下了许多贝壳和海星。小羊羔就对海浪说，你们应该进学校，进学校孩子不会丢三落四。

小羊羔走过小树林。小树林里吹进一阵狂风，狂风吹掉了小树叶，折断了小树枝，小羊羔对狂风说，你们应该进学校，进学校的孩子不会这么粗野，不会这么不懂礼貌。

小羊羔去了河滩，他看见群小螃蟹在河滩上写写画画。画的很不好看，小羊羔就对小螃蟹说，你们应该进学校，学校会有老师给你们上课，让你们学会写字和画画，还教你们本领。

小羊羔高高兴兴的回家了，他想急着告诉妈妈他要上学校，他要做一个不丢三落四，懂礼貌会写字画画还要学许多本领的好学生。