身边的数字中班教案

　活动目标：

　　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只兔子的关系。

　　2、乐意为三只兔子摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　活动准备：幼儿人手6个蘑菇、背景图片

　　活动过程：

　　一、观察小兔一家，通过比较感知“高”、“矮”、“最矮”。

我们身边的数字中班教案

活动目标

1、通过书写数字10,激发幼儿对数字的兴趣。

2、培养幼儿正确的书写姿势与习惯。

3、能够正确地将数字10写在田字格内。

活动准备

1、趣味练习数字

2、小黑板一块,粉笔一支,田字格本若干,铅笔。

活动过程

一、导入

出示趣味练习卡,引起幼儿兴趣。

教师:小朋友仔细看看这张图片上有些什么?(数字)

你能找出数字10吗?

二、展开

1.出示数字10,请幼儿观赏。

请幼儿说说数字10的字形:油条和鸡蛋

2.教师讲解示范数字10的正确写法:

起笔、运笔、落笔方向。

3.请个别幼儿到黑板前书写,针对出现的问题,进一步讲解说明。

4.幼儿进行练习,教师巡回指导。

注意纠正书写姿势,有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题,及时鼓励表扬幼儿,

引起的幼儿书写兴趣。

三、结束

当场批该作业,给幼儿作业本上得小奖章,培养幼儿的书写愿望。

身边的数字中班教案反思

是的，我家已经上幼儿园中班了，已经教到数字10了，现在开始学习相应的对比了，比如8就用8个甜甜圈，9就画9个小人，把甜甜圈一个一个分给小人，最后有一个人没有，就知道8和9的对比了，希望对您有帮助

大班社会身边的数字教案

一、 活动目的：1、 认识数字10，知道其实际意义。2、 巩固对数字1——10的认识。3、 发展幼儿的语言表达能力和想像能力。二、活动准备：数字卡片1——10每人一套，课件三、活动过程：1、 开始部分：（1）组织幼儿坐好。（2）教师导入：今天我们班里来了一位小客人，小朋友看看是谁呀？（出示课件小兔子图案）小兔子想和我们一起学习，小朋友欢迎吗？（3）小兔子听说我们班的小朋友很聪明，它给小朋友带来一条谜语，大家来猜一猜：十个好朋友，长短不一样，写字画画都靠它，样样事情学着做。（手指）（4）小兔子夸小朋友真聪明，老师告诉它，小朋友还会用手指做律动呢！小兔子很想看，我们一起来做给它看好不好？（放音乐）做手指律动——手指五线歌。2、基本部分：（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示课件），小朋友来数一数，它一共采了几块蘑菇。（9块）（2）在回家的时候，小兔子在树下又发现了一块大蘑菇（出示课件），小朋友数一数，现在它有几块蘑菇？（10块）（3）得出结论：9添上1是10。（领读两遍）（4）（出示课件）10的点子卡片，出10的数字卡片，幼儿认读。（5） 说一说：10像什么？它可以表示什么物品？（6） 结合手指从1数到10。（7） 课间休息：拍手歌。（8） 数字像什么：教师出示课件，按顺序出示数字1——10，每出现一个数字引导幼儿说出像什么，然后说出一句儿歌。教师领幼儿边做动作边朗诵《数字歌》（9） 操作练习：出示图片（课件），请幼儿找出图中数量为10的物品。教师出示实物卡片（课件），幼儿举起相应的数字卡片。3、结束部分：（1） 活动延伸：请幼儿课下和回家的时候，找一找身边数量为10的物品。（2） 师：小朋友今天表现很好，小兔子可喜欢你们了，它想和大家一起做游戏，好不好？听，小兔子放好音乐在等你们了。（3）放音乐，幼儿听音乐走出教室。

数字在身边中班教案

幼儿园一般小班4岁左右可以学习从1数到10；中班5岁左右的孩子就认识从0到9十个数字，可以学习把数与实物对应起来；大班6岁左右可以认识20以内的数，可以从1数到100。

幼儿园中班数学主要学习内容如下。　1、让孩子认识1-10以内的数字，理解数字的含义，并学会用这些数字去表示物体的数量。2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。3、能根据不同的标准对物体进行分类，可以按照两种属性(大小、颜色、形状等)进行分类。4、认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序;引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律知道接下去该排什么，中间漏掉了什么。5、能从各个方向说出物体的位置，并能区别第几和数量几的不同，如第5和5个是不同的。6、能准确说出10以内的单数、双数，感知10以内的单、双数，能分辨10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。幼儿园的知识学会学好的前提,自己的主动能力,或是幼儿园小朋友家长的推导作用。无论自己学会学好幼儿园知识,还是课外总结能力,自己的主动能力最为关键。幼儿园课前预备能力,有句谚语说:事无成败,预备最先。这句话说的就是这个道理。幼儿园小朋友的理论知识的初步认识,理论知识的定义。

幼儿园中班我身边的数字教案

活动重难点：手口一致的点数1——10 　　活动准备：一样的水果挂图 　　活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。 　　2、教幼儿点数1——10 　　要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。 　　手口一致的点数，能说出总数。 　　3、反复教幼儿点数。

幼儿园优质课教案身边的数字

　　活动目标：

　　1、引导幼儿继续学习用目测方法正确判断7以内的数量。

　　2、教幼儿认识7以内自然数列中，相邻两数间的数差关系。

　　活动准备：

　　教具：数字卡1——7数量为3——7的圆点卡片

　　学具：添画圆点和数字作业纸人手一份

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、认读数字1——7.

　　2、看数字快速做动作。（教师分别出示数字1——7，请幼儿快速认读数字并做出相应数量的动作。）

　　二、集体活动

　　1、目测数群

　　（出示数量为3——7的圆点卡片）

　　小朋友，看，黑板上有什么？每张圆点卡的数量一样多吗？（不一样）各有多少呢？（请幼儿分集体活动个别的形式分别目测各张圆点卡的数量。）

　　2、按序排列点卡并匹配数字

　　每一张圆点卡的数量都一样，请一个小朋友按从多到少的顺序来给这些圆点卡排队。

　　想一想哪张排在最前面，接下来排哪一张呢？

　　请一幼儿操作。要求其他小朋友认真看。

　　圆点卡已经按从少到多的顺序排好队了，现在要请一个小朋友来给每张圆点卡配上相应的数字。

　　集体验证操作结果“3、4、5、6、7，按从小到大的顺序排的队。”

　　3、引导幼儿观察理解相邻两数间的关系

　　现在，我们一起来看看这些排列好的数字，3的后面是数字几？（4）

　　4比3怎样？（4比3多1。）那3比4呢？（3比4少1.）

　　按这样的方法带领幼儿比较7以内相邻两数之间的关系。

　　教师小结：如果数字是按顺数依次排列的话，那排在它后面的一个数都要比前面一个数多1，排在它前面的数都要比它少1

　　二、幼儿操作

　　1、教师演示并讲解作业要求

　　请小朋友看黑板上这些圆点的排序，在两排圆点中间有一个空白的，你觉得空白的地方应该画上几个圆点呢？你是怎么知道的？

　　这些数字呢？空白的地方又应该写上数字几呢？你是怎么知道的？

　　2、老师给每个小朋友准备了一张这样的作业卡，请你们看清楚你的作业卡上都有数量是多少的圆点或是都有哪些数字，它们是怎样排的，在空白的地方应该画上几个圆点或写上数字几？

　　3、幼儿操作，教师巡回观察并指导。

　　4、评价幼儿作业情况。

　　5、组织幼儿收拾玩用具。

我身上的数字中班教案

中班数学教案：小动物住哪里

1、能用点数的方法确定物体的排列顺序,会排出5以内自然数列,并能正确运用序数词。

2、能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列顺序。

3、培养完整的口语表达能力和按要求操作的良好习惯。

活动准备

1、火车图片、火车音乐,1~5数字卡两套,动物贴饰:小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套(其中一套小动物身上编上1~5序号),楼房挂图(窗户立体设计可开合)。

2、操作卡(树、苹果、蛋糕图形各一排,每排数量均为5)，蜡笔。

活动过程

一、游戏:小动物坐火车

1、伴随火车开动的音乐,出示火车图片,提问:什么开来了?

火车有几节?(幼儿用点数的方法确定火车节数)

谁来用数字表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?

引导幼儿观察火车头,从左到右贴数字卡。

2、今天小动物们要坐火车回家去,火车就要开了,它们却不知道自己该上哪节车厢,我们来帮帮它们好吗?(出示小兔图片)

小兔的车票上有数字几?它应该上第几节车厢呢?

(请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动,收好图片。)

二、游戏:小动物住哪里

1、小动物回到了自己的家里,看看它们住的房子有几层呢?(出示房子挂图)

谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢?引导幼儿从下到上贴数字卡。

2、每层楼住着谁呢?老师依次打开窗户,幼儿说出xx小动物住在第几层楼上。

3、我们请小动物下楼来玩好吗?我们先到第几层楼请谁?又到第几层楼请谁?

幼儿说出序数词,依次请所有动物下楼。

4、老师将小动物排成一排,请幼儿说出:谁排第一、第二?

交换小动物位置,再说说各个动物排第几。

三、图卡操作

请幼儿取出操作卡,老师逐一提出要求:

请给第三棵树涂色，请给第一、第四个苹果涂色，请给第二、第五块蛋糕涂色。