蒙氏数学第3册答案图中班上册

幼儿面试以结构化面试为例，在面试过程中，考官会根据题本发问或者考生看题本答题，面试题目的命制以人事部印发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》为标准。在面试过程中，考官根据考生的答题内容，结合各要素的评分标准，对考生进行打分。

1、 为什么衣服和被子老不见?

当老师接到家长拿来的物品，一定要登记好，写好名字，以免混淆和弄丢。

2、 小孩上厕所安全吗?

小孩上厕所，都是经过老师组织的。

3、 我小孩生病了，拿药来帮喂吗?

老师会帮喂的，不过家长一定要交代清楚，做好喂药记录。

4、 为什么幼儿园收费那么高?

我们也是正常定价的，收费情况如何跟园的地段、设施、教学、服务等相关，望家长认可我园的优势。

5、 小孩喜欢边看电视边吃饭，怎么办?

这要问家长是否自己在家也是边看电视边吃饭呢，家长一定在家要做好榜样，影响小孩。

6、 怎样让小孩独立?

在日常生活中，如果小孩能做到的事情，尽量让小孩做，培养做事能力。

7、 每天学什么，上什么课?

家长不清楚，请看贴在墙上的周计划表。

8、 幼儿园什么时候买电视和空调?

对于这些硬件设施的提问，老师说会给园长提意见。

9、 为什么小孩不睡觉?

小孩不睡觉分两种:一种是不管在家还是园，不管怎么教育，小孩中午都不爱睡觉的，应该建议去医院看看。另一种是小孩偶尔中午不睡觉，可能是当天出现异况，或是换值班老师了，或是身体不舒服等等。

10、 为什么小孩在园乖，在家就不听话，很任性?

其实换位思考一下，家长自己当初在的时候是不是也一样呢。小孩在园过的是集体生活，班里小孩多，老师也不可能时时关注着他;而在家里，只有他一个小孩，个个就都是围着他转了。所以受到不同环境的影响，就有了不同的结果。

11、 我小孩来园那么久了，什么都没学到，连以前的诗歌都不会了?

以前的诗歌不会了，你家长给他复习了吗?连大人学会的东西，如果一段时间不去复习也会忘记，何况小孩子呢?由于我园的主要课程是蒙氏和英语。蒙氏数学注重是操作，开发幼儿的思维能力，不能马上见成效，而且家长回到家，就爱问，而小孩在园是操作的多，自然也就回答不上来了。所以建议家长跟老师的教学配合，了解小孩的学习课程。

12、 在园学些什么?

除了小小班的托班课程外，在园其他班开设的课程有蒙氏数学、分级阅读、英语、音乐、美术;或是语文、数学、英语、科学、社会、音乐、美术。

13、 一个班几个老师呀?为什么我小孩班才一个老师?

一般一个班两个老师，如果一个老师就是因为班里小孩人数少，老师要好好解释清楚班的人数情况。

14、 为什么我小孩都不爱做操?

可能是小孩不爱动，不过我们老师会带他出来，慢慢适应，且受其他小孩的影响，时间久点就会改善。

15、 小孩第一次上幼儿园，要哭多久?

看小孩个人，不哭的只是个别，一般哭一个星期左右，最久也就一个月。家长一定要忍心坚持送来园，这样才会使孩子尽快进入园生活。

16、 为什么回到家，孩子总是找东西吃，是不是在园没吃饱?

因为小孩进入园后，都是按规定时间进餐，没有额外的零食来吃。刚来园的小孩可能还不适应园的饮食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。

17、 小孩不吃饭，老师帮喂吗?

老师帮喂的二种情况:一是幼儿小且刚入园，还不适应园生活;二是小孩有病，身体不舒服。

18、 为什么在家会上厕所，在园就赖尿,也不会告诉老师?

可能是小孩还没适应园的生活,不告诉老师,可能是有点怕老师的原因。我们以后会多注意，提醒并带他上厕所，相信慢慢就会好了。

19、 为什么我小孩不写字?

按照小孩骨骼的发育程度来说，小小班和小班的孩子骨骼发育还没成熟，握笔都难，不要求写字。从中班开始，小孩接触写字，也不要求整天写很多字，怕造成小孩的厌写。大班以后可以适当写多点、难点的字。

20、 你们幼儿园会体罚小孩吗?

绝对不允许体罚和变相体罚孩子，不过做为老师有时候对孩子的管教是有点严肃的，语气也会重点，也请家长彼此理解。

蒙氏数学幼儿园教材(中班上 第三册)答案

建议增加自由活动时间，多户外活动。孩子都喜欢在外面玩，一年四季除了冬天较冷，其他三季都适合户外活动，多活动，更利于孩子的身心健康发展。　　

3、建议增加新玩具，新教具。从小班到中班，孩子的玩具基本上就那么一些，太单调，而且都很旧，蒙氏的一些教具不错，虽然我们不是蒙氏教育，但那些教具也可以当成是孩子的玩具，每天孩子玩玩具的时间挺长的，多一些玩具，也多一些乐趣。

中班蒙氏数学3作业答案

活动目标：

　　1、通过操作体验理解单双数的含义，能区分10以内的单双数。

　　2、在游戏活动中感知单双数的排列规律。

　　3、感知单双数之间的互相转变。

　　活动过程：

　　(一)常规活动

　　1、走线。(要求幼儿抬头挺胸目视前方)

　　2、线上游戏：听指令做动作。游戏规则：幼儿按一定顺序反复报数1和2，并记住自己报的数，老师指定动作。

　　师说：

　　报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下;报1的小朋友向前迈一步，报2的小朋友向后退一步;报1的小朋友拍手一次，报2的小朋友跺脚一次。

　　师说：刚才小朋友们反应很快，我们再增加点难度，请小朋友们一个一个轮流做动作，你一定记住自己是报1的小朋友蹲下，报2的小朋友向上跳一下。不许抢也不许慢呀，一定集中注意了。小朋友真棒!

　　(二)集体操作

　　1、森林里召开音乐舞会来了好多小动物，他们在干什么(跳舞);他们是几个小动物(6个出示数字卡片);他们是几个几个在一起跳舞(2个);哦他们是成双成对的在跳舞，他们跳的真高兴，又来了一个小动物现在是几个?(7个出示数字卡片)你看这个小动物却伤心的哭了，为什么?(因为他没有舞伴，很孤单所以他哭了)总结：我们像刚才成双成对的6个叫做双数，而这样的剩下一个孤单的没伴的7叫做单数。

　　2、我们认识的数字宝宝里有的是单数有的是双数，下面请小朋友来用数字卡片和金色珠来摆一摆，来看看哪个数是双数哪个是单数。(操作要求：①、先摆数字卡片，注意每个数字之间有一定的距离。②、数字卡片的下边摆相应数量的珠子，珠子要两个两个摆在一起就像两个小动物跳舞一样。)师巡回指导并再次重申操作要求。

　　3、小朋友摆完了请看黑板。我们一起来看看单数双数都有谁齐读两遍。(单数13579双数246810)问幼儿我有5只笔;我有8个苹果;我有6本书是什么数。

　　提高难度直接问数字是什么数。并及时鼓励幼儿。

　　4、下面我们玩一个游戏：①看到单数请小朋友拍一次手，看到双数请小朋友拍一次腿;(教案出自：屈老师教案网)②看到单数请小朋友起立，看到双数小朋友请坐。

　　小朋友真棒。你仔细看看单数和双数是怎么站队的(一个单数一个双数又一个单数.......)总结：原来单数和双数字宝宝是交替重复的规律排队的。

　　5、我们再玩一个点豆子的游戏：小朋友们现在都是豆子，我来点。点豆子，点豆子，点到的豆子跟我走。点到的小朋友跟这老师上来。请小朋友看看是几个人，是单数还是双数。(单数)两个两个拉手看看是单数吗?对了小朋友真棒。你能想一个办法把单数变成双数吗?

　　启发幼儿用添和去的方法单双数互换。

　　(三)分组操作(请幼儿站在线上，集体讲解操作要求，请幼儿选择加老师指定)

　　(1)组快乐的泡泡能帮小鱼和螃蟹找到朋友，小鱼沿这单数泡前进涂成黄色，螃蟹沿着双数前进涂成红色。

　　(2)组涂樱桃。把单数樱桃涂成黄色，双数樱桃涂成红色。(师示范在黑板上写上单数用黄色示意，双数用红色示意)

　　(3)贴红花。把小红花两个两个贴到数字宝宝下边，看看哪个是单数哪个是双数。并说说为什么。

　　评价：对三组幼儿的操作进行简单的评析。

　　(四)结束活动

　　乘火车游戏：发给幼儿每人一张车票(数字卡片)，请小朋友上车拿单数车票的小朋友来举一只手的老师这上火车，拿双数的小朋友来举两只手的老师这上火车。

　　蒙氏操作活动尊重孩子的学习方式，提导分享交流，为孩子提供大量的、新颖的操作材料和游戏，让孩子在动态的学习过程中建构数学知识，"动"中发展数学思维。突破了原有的教育模式--老师讲解为主，幼儿的操作不是孤立的，它与其他学习数学的方法有机结合。(比如一开始的单双数定义还是有老师来讲解，但是操作会让幼儿对单双数的含义理解更加深刻)。

　　活动的设计既关注幼儿数学知识、技能的感知与理解，更要关注幼儿的情感与态度、体验与发展(比如此次活动集体操作中幼儿摆数字卡片和金色珠时我在不断的提醒幼儿数字卡片之间要保持距离在操作过程中，他会明白原来老师让保持距离是为了让自己的操作更清晰，同时也让幼儿明白听清操作规则很重要);既要关注幼儿数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展。幼儿学习的过程比要求幼儿得出一个结果更为重要。在活动过程中，有幼儿快乐的体验，有幼儿深刻的思维历程。幼儿的数学学习过程，尊重和接纳每个幼儿的关注点和兴趣点，尊重他们的探索与发现，(如在给了幼儿单双数的定义后让幼儿自己去探索发现其他的数是单还是双数。)尊重他们的解释与表达。可以通过与幼儿讨论或共同探索，使幼儿在活动的过程中发现问题、提出问题和解决问题。(如在幼儿玩点豆子的游戏时，在游戏中幼儿兴趣浓厚。在老师提出了问题后，老师和幼儿共同解决问题突出了幼儿的主导性，使单双数互变变的很简单。)自我评价：

　　在我刚开始决定上单双数时大班的教参上是复习单双数，可是咱们的孩子没有基础，所以根据孩子的经验基础上我及时调整了活动目标。此次活动目标结合蒙氏和画册制定的，其中1、2为重点目标，同时自己设计了本次教学活动。

蒙氏数学3答案哪里找

水族馆那题本身给出的图是:大和红色,所以第1张图是大红鱼和大海星.第2张图你就写小和黄色,贴的时候贴小黄鱼和小黄海星.第3张你写大和黄色,贴的是大黄鱼和大黄海星,第4张你写小和红色,贴小红鱼和小红海星.

蒙氏数学中班第四册第3页

我们学校学的蒙氏数学，十以内的数字。迪士尼英语，反正老师只管教，不会有作业。读绘本，还有武术。作业回来如果没有做，老师也不会太在意。个人觉得幼儿园还是礼仪习惯的培养。读书识字还是要少点。

蒙氏数学中班上册内容答案

你是个聪明活泼可爱的小姑娘。你关心集体，集体荣誉感强，做事灵活，是老师的小帮手;课堂上能认真听讲，积极动脑，大胆发言，思维活跃，对学习充满兴趣，是名爱学习的好孩子。希望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗

蒙氏数学第三册教案

教案，大约等于提纲喽，我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结

蒙氏数学第三册

蒙氏速算是在蒙氏数学基础上的发展与创新，蒙氏数学相对低幼一点，而“蒙氏速算”是针对学前班孩子的，最大优势就是幼小衔接好，适合幼儿园大班小朋友及小学一二年级学生学习。蒙氏速算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，蒙氏速算有别于“珠心算”“手脑算”。既不用算盘，也不用手指。蒙氏速算是为学龄前幼儿量身定做的,与国家九年义务教育课程标准完全接轨，口算为基础，笔算为重点。

蒙氏数学第五册答案图13页

要想拿到蒙氏证书，你需要以下8个步骤：

第一步：参加课程

AMS和AMI的课程一般都会安排在暑期开班，第一期课程基本上需要连续上6周，而且每周可是6天上课时间。

第二步：参加实习

AMS严格规定所有接受认证的学员必须参加至少9个月的实习，这9个月的实习可以是每天半天的，但是如果你去实习的学校要求你每天工作全天，你的实习期仍然是9个月。

第三步：接受访视

AMS的所有学员在实习期内要接受学院导师的3次访视。

第四步：制作手册

参加国际认证的学员，不管是AMS还是AMI都必须做“功课”。

第五步：其他作业

除了制作手册，上课的导师会布置一些额外的功课，比如写蒙特梭利著作读后感；设计一次音乐舞蹈活动；制作一件教具；画一张教室平面设计图。这些作业的成绩都会被列入最终考核之中，所以不可忽视，必须认真对待和完成。

第六步：参加考试

AMS的考试没有AMI那么严格，因为学员的访视和作业本身就占了考核成绩的重要部分。

PS：如果你在考试之前没有认真地上课和实习将被取消考试资格，之后需要自觉去复训，直到导师认可你的成绩后才可以参加考试。考试后如果成绩没有合格，学院会通知学员继续去复训和补考。

第七步：学历公证

如果你已经认认真真地上了课，也完成了9个月的实习，接受过三次导师访视，并且也完成了功课和考试，那么恭喜你，你离拿到国际证书的日子已经不远了。现在你要做的是去做学历公证。因为AMS是美国的证书，所以你的相关学历必须得到美国教育体系的认可，流程相当于办理出国留学申请。

第八步：耐心等待

当你把所有材料都交到学院之后，最后要做的事情便是耐心等待。AMS总部在纽约，所以，所有申请都要漂洋过海到纽约去获得审批。