孩子不够大方大胆该如何培养

创新思维是较为难以捉摸的心理过程，它能让我们提出解决问题的方法，使我们在实践活动中创造出奇迹。现在的家长和教师都把幼儿学习知识为重点，而忽略了发展幼儿的创新思维能力。所以，幼儿上小学以后，学习成绩不好，家长也不知道真正的原因是幼儿没有良好的创新思维习惯和模式。其实，从小培养幼儿良好的创新思维习惯，远比教给他更多的知识和技能重要得多。当然，学前期幼儿表现出来的创新思维能力受生理和心理年龄的限制，但是对于3岁的幼儿来讲是很重要的，如果教师在生活和教学中能运用多种的方法培养幼儿的创新思维，不断地引导幼儿发现问题、解决问题的能力，

就能使幼儿的创新思维能力得到好的发展。那么，如何培养幼儿创新思维的一些方法总结以下：

一、创新思维能力从小抓起

培养幼儿的创新思维能力应从小开始。因为幼儿的思维是智力的核心。3岁幼儿的思维是很直接的，整个幼儿期，思维以具体形象性为主，抽象逻辑性刚刚萌芽。据此，培养学前幼儿的创新思维能力，既要考虑到幼儿思维的行动性、形象性，利用幼儿喜闻乐见的形式进行，幼儿从小养成了一种良好的思维能力，以后在不知不觉中会表现出来。

二、在日常生活中启发引导幼儿的思维活动

幼儿一日的生活都是在幼儿园里进行的，如果教师你可利用日常生活中发生的一些状况来问幼儿，幼儿就能在你的引导下发现问题，幼儿的思维能力就会有所提高。例如：看见救护车时，教师就可问幼儿：“如果你的家人生病了，你有什么方法帮助他？”他可能会说：“我请多拉A梦来帮我，因为它有很多法宝。”“如果多拉A梦有事不能来，怎么办？”教师能一步一步地引导幼儿想问题，幼儿的答案一定有很多。

三、多提问

我们在课堂上不是以传授知识为主，而是以教给幼儿思路和方法为主。当然，我们并不是说知识就不重要，知识是作为培养能力的载体，能力的培养也是离不开知识的。我们的教学里面也有很多各种各样的知识，知识的积累对于幼儿的理解力的培养是必不可少的。所以，在给幼儿相应的知识之后，教师一定要总结升华，变成一种“提出问题、思考问题、解决问题” 的思路和方法，并把这种思路和方法反复强化，通过幼儿动脑、动口、动手，使这些方法和思路逐渐内化成为幼儿的思维模式。比如：在《聪明的小鸡叽叽叽》里，幼儿了解小鸡是怎样不断提出问题的句子，如：我是怎么生下来的呢？让幼儿了解胎生跟卵生的概念。小蜜蜂是怎么把花蜜酿成蜂蜜的？让幼儿认识蜜蜂如何酿造蜂蜜的整个过程。南瓜为什么长这么大？让幼儿了解南瓜的生长过程，从而了解种子-发芽-开花-结果的植物生长过程等等。幼儿在教学中通过学习小鸡那种勇于发现问题的精神，不断地提出问题，学习各种知识，从而变得越来越聪明，来引导和鼓励幼儿象聪明的小鸡叽叽叽一样，让我们的幼儿都养成一种勇于探索的良好习惯。同时，让幼儿跟着小鸡叽叽叽的问题去寻求答案，学到更多的知识，提高他们的认知、理解能力。

四、运用游戏发展幼儿的创新思维能力

童年应该是全面发展的，因为发展是成功的基础；而童年更应该是游戏的，因为只有游戏才能使幼儿健康、快乐、发展！教师利用每个游戏把幼儿带入到一个有趣的情境中，让幼儿在快乐的游戏中不知不觉的掌握学习的方法、观察的方法、解决问题的方法、创造的方法等等。如《山羊的南瓜》的游戏中，让小朋友帮助小山羊把南瓜送给它的好朋友，它的好朋友们住在不同的地方，从路口出发，自己去送，那么送南瓜的路线就有很多种。有的走的路不重复，节省时间，节省力气。有的走来走去重重复复，既浪费时间又走得累。这个游戏我们教授给幼儿的是这样一种思维方式：做事情的方法是很多种的，有的方法好，有的方法不好，我们应该选择最好的方法，进而发散幼儿的思维，培养他们解决问题的能力和综合决策能力。而不是简单的让幼儿比较怎么送南瓜走的路少，怎么送走的路多。

五、提供创新思维发展的环境

幼儿的创新思维能力是很难调动起来的，教师在教学中想让幼儿更好地与你进行互动，只能通过情景游戏环境来调动幼儿的学习兴趣，因此，我会根据本班的幼儿发展水平来进行设计教学，同时创设适合幼儿游戏的活动。如：《快乐的小雪人》游戏中就充分体现了这个目标。其中“打扮小雪人”的活动目标就是，通过不断地变换小雪人的脸蛋、帽子、衣服，创造出多个不同的雪人形象，让幼儿在玩的过程中不知不觉地进行创新，从而提高幼儿的发散性思维。

六、提供更多可操作材料

幼儿思维发展是以直观行动思维为主，以具体形象思维为前提，教师在对幼儿进行授课时，能结合相应的教学挂图或可操作的材料来上课，幼儿是很容易接受的。如果教师只是说幼儿听，我想幼儿一定会坐不住也学不到知识，这样怎样发展幼儿的创新思维呢？因此，我在教学中会准备好上课的教具，同时提供给每一个幼儿能自己操作的材料，让幼儿在自身操作过程中用语言来进行表达，教师根据幼儿的表达进行小结。课后把操作的材料放在活动区角里，让幼儿在课后能进行表演。如：《图形小精灵》中，我让幼儿学习一些图形的名称，同时提供一些相应的图形宝宝让幼儿自己操作，幼儿能拼出很多不同的物体，有的是汽车、有的是毛毛虫、有的是青蛙等等。因此，教师能够提供给幼儿操作的材料，提高幼儿的动手操作能力，对幼儿的创新思维能力有很大的帮助。

七、通过语言活动促进幼儿创新思维能力

语言是思维的工具，也是交流的工具，语言的重要性在现在高度的合作社会中是非常重要的。而敢于表现自己在激烈竞争的社会中，也是非常重要的一种能力，美国的教育从小就非常注重这两项能力的培养，所以，幼儿能说会说，自信大方，敢于表现，所以，教师要抛弃传统的教师讲，幼儿听的模式，采用教师精讲，幼儿多练；教师启发，幼儿讨论的模式来进行教学。如《几只动物掉下床》这个活动非常的简单，就是让幼儿在集体面前讲故事(讲的故事是故事转盘)，幼儿的出色表现的确让我兴奋不己。我叫了五名幼儿逐个讲故事，他们的语言表达能力是各不相同的，最后幼儿们表现出来的是：大胆、表达欲望强烈、声音大声有感情、语言规范，而有的幼儿比老师还要讲得好；做为听众的大部分幼儿都从始至终，津津有味安静的听讲。

教给幼儿学习、思考、解决问题、创造的方法，培养幼儿具备全面均衡的智力结构和良好的思维模式和思维习惯，使幼儿具备优秀的思维能力和创造力，同时具备创新型的人格，具备了这些，幼儿可以终生受益，而且可以成为创新型的精英人才！

怎样培养孩子大方得体

.有一定的知识储备，绝对不会随便爆粗口。

落落大方的女孩子，你和她交谈就能感受到整个人的涵养素质，内在的气质绝对是装不出来的，一定的知识储备更会赋予那些女孩子一种吸引力，她们看待社会上的一些事情，身边的一些事情，绝对不会不分善恶是非，她们会以一种非常客观的角度谈论这些问题，对于自己身边出现的事情，她们也会明是非，懂进退，绝对不会得理不饶人，斤斤计较。

2.懂得打扮自己。

有句话说，女为悦己者容，其实，这句话放在今天虽然有一定道理，但也不全对，现在的女孩子她们的打扮往往是从自身出发，她们是为自己的美而美，落落大方的女孩子会注重自己给别人留的印象，绝对不会行为邋遢地出现在公共场合，她们有自己的分寸，懂得适度的美，那种狂野暴露派也绝对不是落落大方女孩的表现。

3.有教养，有礼貌，懂得怎么说话。

懂得说话，或说话，并不是说这个人圆滑或者阿谀奉承拍马屁，懂得说话的人，她们觉得这是最基本的教养和礼貌，她们不会做话题的终结者，也不会不懂装懂，不毒舌，就算是不懂的话题她们也会认真聆听，虚心请教，而不是不懂装懂，她们会适当地赞美别人，喜欢用幽默来化解一些尴尬，她们会喜欢听你说话，会觉得和你聊天很愉快。

如何培养孩子大方自信大气

首先我们先看下孩子自卑有哪几种表现?

1、对于别人批评自己很明敏感，如果自卑感强烈的孩子常有不安、恐惧情绪伴随，很难接受别人的批评，同时对于批评的应对表现也不同，有的会委屈哭泣、有的会大哭大闹、有的会沉默不语等。

2、做事没主见，胆怯懦弱。这和父母的教育方式有很大的关系，从小对孩子包办代替太多，在不知不觉间造成孩子形成过度依赖的习惯。本该在探索、好奇尝试、游戏的过程中度过孩童时期，因为过度的保护和包办，让孩子缺乏实践、自信、独立，做事也放不开，甚至不知道做什么，自然也会造成自卑。

3、拒绝竞争，容易嫉妒。他们害怕自己不如别人，所以会比较抗拒参加一些竞赛或者演出，但是又希望得到别人的认可，会嫉妒一些做得比自己好的孩子。

建议:参加课外辅导班只是一种辅助，让孩子觉得自己有一门特长，会让孩子更加自信。日常生活才更重要，父母要多与孩子沟通交流，多一些时间去陪伴孩子，鼓励孩子自己做一些事情，及时的去肯定孩子的想法做法，孩子犯错了，用温和的语气引导孩子，和孩子一起寻找正确的方法和弥补措施，让孩子有更多的自主意识！拒绝把孩子之间的比较，这让孩子更加自卑！

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孩子不够大方大胆该如何培养呢

扭捏其实是一种害羞行为，不同的年龄有不同的表现方式。

3岁前的婴儿，孩子的扭捏害羞反应是接近于害怕的一种心理情绪，表现为窘迫、难为情的表情。

通常1岁以内的婴儿情绪主要是由生理需要引起的。如身体的不适：饥饿、疼痛、睡眠、冷、热等等。

1-3岁的婴儿情绪反应除生理需要外，还有大量的社会需要。如：独立活动的需要（独立行走、自己吃东西）、交往的需要（喜欢与小伙伴一起游戏、喜欢看别的孩子游戏）等等。

孩子到了3岁以后，便进入了幼儿期，此时需要成人的关注、要求与同伴交往、期望得到更多的重视。3岁以后的孩子才会出现羞愧情绪里，不含有恐惧的成分。

3岁以后的幼儿最需要的是大家的爱和赞许，这是幼儿最强烈的情绪体验源泉。如果他们得不到，他们就会做出种种举动来引起成人和同伴们的注意。

由于孩子还幼小，他们知道自己的弱势，面对成长道路上诸多困难和障碍，他们便想出了指使父母去代劳这一主意。可怎样做父母们才能心甘情愿地帮他们做事呢？

于是他们便采用扭捏害羞这一隐蔽的操纵手段，来达到自己不愿面对困难这一目的，这就是孩子扭捏害羞的真相。

扭捏害羞，能保护孩子不去尝试新的事物，一切都等着父母铺好路，孩子只管舒舒服服地去享受就行了。这样下去，孩子的人际交往就很成问题了，在这个全球化的时代，如果人际交往有障碍的话，怎么进入社会，怎么与人合作，这是家长要注意的大问题。

只要父母识破孩子以扭捏害羞为借口，不去尝试新事物的时候，家长一定不要代劳，让孩子自己去解决，只要孩子面临的那件事吸引力足够，孩子是会主动走出扭捏害羞这个龟壳的。家长只要把握一个原则坚持不帮孩子打破僵局，迫使孩子自己走出这一步。

当孩子以害羞为借口不愿做某事的时候，妈妈千万不要代劳，而是要鼓励孩子大胆去尝试，只有让孩子不断尝试，不断碰壁后，孩子才会真正的成长。

把孩子护在自己的羽翼底下，只能让孩子的交往能力一点点消失，长大后孩子无法融入集体，也就不能很好的生存了。

父母们，刚开始使用这些招数时，您的孩子的表现可能会很糟糕，不要担心，这说明您走对了路，孩子开始反应了，这是好事, 慢慢地孩子就会走出扭捏害羞的状态, 变得大方起来.

重要的是，父母一定要始终如一，说道做到，不要半途而废，成功就是在不懈的坚持之中。

您要让孩子明白，您这样做的目的不是让孩子难堪，而是在培养孩子的良好行为习惯，学会独自承担责任和独自处理问题的能力。

关于孩子害羞的其他问题可以参考我的《十招搞定您的孩子》一书, 里面提供了详细的真实案例和解决方法, 相信对父母育儿定有帮助.

怎样培养孩子大方

怎么让孩子变得大方一点？

想让孩子变得大方一点，我有以下三点建议

第一：想让孩子变得大方，父母首先要大方，父母太吝啬了，孩子才会变得吝啬，父母吝啬的行为会潜移默化的影响到孩子，之前也提到过哦，父母就是孩子最好的老师。

第二：想让孩子变得大方，尽量去给孩子制造一些分享的机会，比如：孩子和好朋友玩的时候，家长买一些小零食引导孩子分享给其它小朋友。家长去引导孩子分享小玩具给其它的小朋友的时候，前期，孩子可能有点不情愿，等到后面他体会到分享乐趣的时候他就会很高兴的去分享。因为，他在分享玩具给其它小朋友的时候也会得到其它小朋友分享的玩具，久而久之，在家长的引导下孩子就会知道分享的意义。

第三：想要让孩子变得大方，就要培养孩子一个好的心态。为什么要这样说呢?孩子为什么会小气，与我们从小教育孩子的一些行为有关，大家肯定经常会听到：爷爷奶奶带出来的孩子，一般会比较自私。特别是老人带出来的孩子，一般都比较惯，孩子只要发脾气，爷爷奶奶都会去满足，久而久之，孩子就会变得以自我为中心，他觉得是他想要的东西只要哭闹就一定会得到。当她跟小朋友接触的时候，孩子的占有欲会变得非常强，她不能忍受自己的东西被别人侵占的痛苦，也不能忍受自己的物品送给别人。所以，想要让孩子变得大方，就一定要培养孩子一个好的心态

孩子不够大方大胆该如何培养自己

积极调整，应该多一些包容和耐心，因为宝宝的岁数还不大，很容易会出现调皮、不听话的问题，而且调皮是宝宝的天性，所以不能一味的否定甚至惩罚、呵斥宝宝，而是应该多些包容、理解，给予宝宝多一些言语上的鼓励，正面接受其行为才能让其行为变得越来越健康，而且越来越出现期望其会出现的行为。

适当引导，尤其是出现越轨的行为甚至特别不听话以至于有自私、自利的行为，应该及时制止，也应该明确告知有其行为是错误的，一定要态度明确而且坚决，错误的行为如说谎、自私、撒泼、打滚、耍无赖等，这些行为应该让其知道是错误、不对的，甚至有些宝宝有可能会打骂家长，应该及时矫正。

孩子不够大方怎么办

女朋友说你心眼小说明你在处理一些问题上，考虑过的，不够大方、大度、理解包容不够。

一般老婆说男人心眼小，多半是指老婆和别人交往你过分排斥，特别与异性交往，你过于敏感，甚至怀疑她，在言语和表情上不快。

作为男人应该充分相信老婆和你的感情，老婆只有没有什么过分的举动和表现，就不应该干涉，为难她，要多多体谅老婆的一些正常的人际交往，彼此信任才是夫妻的感情基础。