美国幼儿园课程有哪些

CCSS是Common Core State Standards（共同核心州立标准）的缩写。该标准于2010年起在全美各州推行，旨在改变全美各州课程、教学各成体系，彼此之间难以匹配协调的问题。

通过CCSS的推行，美国46州，占全国80%的学龄儿童，在实施全国统一课程标准上，开启了关键性的一步。

CCSS涵盖了幼儿园到G12（相当于国内高三）各个年级，包括了数学与英语通识两个基础学科的课程标准体系。

美国幼儿园公开课

一位知名的育儿老师推荐了几本，发出来供参考

《美国儿科学会育儿百科》第6版

《定本育儿百科》

《崔玉涛:宝贝健康公开课》

《游戏力》

美国幼儿园课程体系

幼儿园课程目标

美国教育家杜威认为：教学目标在教学中起到十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。目标在教学活动中起到导航和指导方向的作用，因此对于幼儿园课程目标的制定也是一个重点。

首先，幼儿园课程的基本结构包括：课程目标、课程内容、课程组织与实施以及课程评价。这里我们以选择题和填空题形式备考。

其次，我们来看幼儿园课程目标的层次，它是由大到小来制定的，我们以选择题、填空题、简答题形式备考。

1.幼儿园课程总目标(长远目标)

2.年龄阶段目标(中长期目标)——从《指南》中对于年龄的划分得来

3.学期目标(中期目标)——即上、下学期的目标

4.月(或几周)计划(主题活动)的教育目标(又叫近期阶段目标，“阶段”可以省略)

5.某一具体教育活动目标(又叫近期具体目标、活动目标，“具体”不可以省略)

我们可以来看几个真题：

真题示例1.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的( C )。

A.中期目标 B.近期目标 C.活动目标 D.远期目标

真题示例2.在幼儿园月计划、周计划中，教师制订的目标是( C )。

A.全国教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标

真题示例3.某个幼儿园按制度的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。( × )

原因：因为月计划是近期阶段目标。

幼儿园课程总目标我们是根据两个文件来设定的，即《规程》和《纲要》。

即《规程》中阐述的幼儿园教育目标，它比较大，包括教师保育，以及其他岗位都需要遵守的目标。新《纲要》是从幼儿学习的范畴按学习领域提出五大领域的目标，强调各领域“相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”，同样以实现体、智、德、美全面和谐发展为目的。这类目标比较宏观，表述抽象、概括。

识记：目标肯定是先由国家来制定的长远目标，再到幼儿园中就会有不同年龄阶段对应的不同目标，幼儿园的教学又分为上下学期，在每个学期中又会分为几个月及几周，每周又是由一天一天组成的。

接下来有个知识点：关于布鲁姆的三维目标：认知、情感和技能，考点一就是谁提出的三维目标，考点二就是具体的目标，比如问你了解故事的内容，这属于认知目标。

真题示例4.将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是( B )。

A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威

接下来我们来看幼儿园课程目标的表述：

一、幼儿园课程目标的表述角度：

从教师的角度来说，比如：培养、激发、引导等。

从儿童的角度表述，比如：喜欢、愿意、乐于、感受等。

对于这两种表述方式，更多的人倾向于使用后者。因为它可以让教师将教育活动的关注点更多地放到儿童的发展上。所以我们一般在写教案的时候，目标的表述角度多是从幼儿出发。

二、目标表述的性质

(一)行为目标：注重操作体验的，让幼儿实际操作的行为

例如，发展动手能力→发展手部动作的灵活性→会用剪刀剪纸条;发展动作的协调性→发展正确的身体姿势和节奏感→能跟着节拍做操。

行为目标一般包括三个构成要素：

1.核心行为：期待孩子能够做到的某种行为，往往要用一个操作性动词表示。如“说出”、“比较”、“指认”、“区分”等。例如：“能够表达自己的意见”。

2.行为产生的条件：核心行为发生的条件或背景。例如：“能够在团体面前表达自己的意见”。

3.行为表现的标准：指核心行为表现可接受的程度。例如：“能够在团体面前声音洪亮地表达自己的意见”。

(二)表现性目标：较多注重情感，比较适合难以用具体行为来表述的那些情感态度类的目标。如：“喜欢参加什么活动，情绪安定愉快”。

最后，幼儿园课程目标制定的基本要求，可以以简答题形式备考。

一、目标的内容要有机整合;

二、目标的制定要明确具体;

三、目标的表述要清晰;

四、目标的水平要符合儿童的实际;

五、各层次目标之间要保持一致;

六、要根据儿童的反馈情况，及时调整目标。

以上，是幼儿园课程目标的常考考点，希望大家在理解的基础上记忆，在考试的时候灵活运用，最后顺利通过教师资格的考试。

美国幼儿园课程表

您好，我来说说

1⃣教学区别

国际幼儿园：一般采用双语教学，还有的是全英文教学。老师英语要求达到4-6级水平，每个班级还配备了外教。普通幼儿园：英语课安排一般一周一至两节课

2⃣收费区别

国际幼儿园：收费项目包括学费、交通费、餐饮费、校服费、书本费等，每年花销差不多在10万以上。普通幼儿园：公立幼儿园收费项目一般包括保教费、全托幼儿住宿费、伙食费、校车接送费，各地标准不同，但是基本上都在1000-2500元/月。

3⃣户籍限制

国际幼儿园：国际幼儿园一般没有户籍限制，家长可省去择校费这一块开销。普通幼儿园：有的幼儿园可能有户籍限制，家长们可能要多准备一笔择校费。

4⃣班级规模

国际幼儿园：国际幼儿园班级规模较小，一般在10-20人左右，课程会比公立幼儿园更加多样化和特色化。普通幼儿园：公立幼儿园班级规模大一些，在30-35人左右。

美国幼儿园课程特点有哪些

中国环创基本上都是老师完成，国外会有幼儿参与

美国幼儿园课程模式

相当好。

瑞贝尔幼儿园采用美国教育海外课程American Education Reaches Out (AERO)作为课程大纲。AERO课程为美国47个州上千所公立校区、私立学校通用的共同核心标准Common Core课程的离岸版本，是一套完整的经美国教育部官方认证的幼儿园至高中12年级的课程体系。

幼儿园每班聘有一名专属外教班主任，根据课程标准为幼儿开展多学科的全英文教学活动，营造沉浸式国际教育环境。

美国幼儿园课程有哪些内容

双流艾尔迪蒙特梭利幼儿园的学费为18600元。艾尔迪蒙特梭利幼儿园坐落于双流区城北上街666号，总建筑面积5600平方米，是一所现代化、特色化、优质化的的国际幼儿园。现由一批海外归国教育团队创办与管理。1．R．D以玛丽娅蒙特梭利教育法为基础，并系统地融入了美美国创意美术课程art＆ heart国际理解主题化课程体系与浸润式英语互动课程。

美国幼儿园上课

　国内幼儿园室内环境设计相对比较单调，墙体彩绘的方式作为标识，都期望色彩这种最直接也是幼儿园最容易感受到的元素，也能够作为最吸引幼儿的装饰。国外在幼儿园室内环境设计色彩上偏向于使用鲜明的色彩来为这个建筑点缀和增添少许的亮点，或者使用纯木、植物等自然的东西来装扮幼儿园。

美国幼儿园教什么

咱北京的幼儿园有许多都上榜了，根据该榜单我们整理出了北京前十名幼儿园。

第十名：北京西城区曙光幼儿园是一所全日制幼儿园。

作为原北京市幼儿师范学校附属第二幼儿园，创建于1956年3月，1970年与幼师一附幼合并，由第一任园长陈秀文提议更名为“曙光幼儿园”至今，已有62年的建校历史。

2011年为了落实西城区教育三年行动计划，12月曙光幼儿园分园建成开园，开始两址办学。2014年7月总园搬迁至新址。地处风景秀丽的龙潭湖畔。

第九名：北京崇文区幼儿园光明

建于1961年，占地面积4300平方米。1985年确立为陈鹤琴教育思想试验基地。1989年被北京市首批评定为一级一类幼儿园。1997年被北京市教委确定为贯彻《幼儿园工作规程》试点园。2002年被北京市教委确定为“北京市社区婴幼儿早期亲子教育示范基地”。

第八名：北京第五幼儿园

坐落在城东南风景宜人的龙潭湖北侧，建于1954年。1989年被认定为北京市一级一类幼儿园，1990年被国家教委确定为实施《幼儿园工作规程》全国十所试点园之一。该园开辟了众多室内、外幼儿活动区域。室内根据不同年龄班儿童特点，设置了多种益智学习区、动手操作区、创造表演区、角色游戏区等；户外建立了丰富多彩的儿童娃娃城、体育长廊、快乐山、彩石河、沙地、戏水池、小小动物园、植物园和怡乐园等；还建立了全园音体、乐器、游戏、视听、电脑、科学发现等多个专用活动室。

第七名：北京棉花胡同幼儿园

创建于1957年，幼儿园坐落于西城区棉花胡同78号，毗邻护国寺小吃店、梅兰芳故居、人民剧场等著名文化设施，使得幼儿园处于典型的京味文化环境之中。八十年代末，棉幼在原有的四合院平房的基础上对幼儿园进行了改扩建工作，建成了现在的棉幼主体楼。它是北京市一级一类寄宿制幼儿园、北京市示范幼儿园、北京市卫生保健示范幼儿园。园内设施齐全，有幼儿活动室、睡眠室、盥洗室、浴室、洗衣房、保健室等幼儿生活学习的空间。另外还设有蒙台梭利教室、音体室、电教室、计算机室、小礼堂、图书室、心理观察室、风雨操场等大型专业教室及先进的适合幼儿发展的设施。拥有著名的LASY、阿维局系、蒙台梭利、CPM等多功能组合教具。

第六名：北京西城实验幼儿园

建立于1915年。历经了近103年的发展历程，她的前身“国立北平师范大学附属幼稚园”，是我国成立最早的公立幼儿园之一。上世纪70年代末更名为“宣武实验幼儿园”。2012年原宣武区、西城区合并后正式更名为“北京市西城区实验幼儿园”。该园的环境整洁优美，三季有花，四季常青，有深受幼儿喜爱的儿童城堡、设备一流的游戏器械、数学室和多功能厅。学校60%的教师都获得过全国、市、区级荣誉，学校学科带头人、骨干教师、希望之星共计6人。该园共7个教学班，收托幼儿210名。

第五名：北京师范大学幼儿园

1945年4月16日，北京女子师范学校设立附属蒙养园。8月，附属蒙养园于东铁匠胡同教育部编译图书局第二附小之东偏旧屋招幼稚生一班，共30人，到现在100多年的时间里经过数次更名。它是一所一园多址、具有优良教科研传统的专业化学前教育机构，高校附属幼儿园中唯一一所副处级建制单位。

第四名：北京北海幼儿园

它的前身是位于北海前门三座门的北平国民党社会局托儿所，1949年3月由中国人民解放军北京军事管制委员会接收，成为专门寄养革命干部和革命军人子女的实验托儿所。同年7月经过军管会批准，迁入北京九坛之一——清代皇家园林先蚕坛，8月改名为北京市北海幼儿园。北海幼儿园现在占地面积25346平方米，建筑面积9482平方米。大、中、小、托共计24个教学班、689名幼儿。该校于2003年9月开办面向社区的亲子园，由经过专门培训的教师任教，每周六定期向社区开放。

第三名：北京博凯智能全纳幼儿园

是中国唯一拥有完全原创自主知识产权的民族品牌幼儿园，而且是一所具有未来教育新概念的创新型现代化幼儿园。1998年建校，这些“老大哥”幼儿园里能够脱颖而出，成为北京市第三实属不易。该幼儿园是国内独家运用联合国教科文组织推荐的“智能全纳式”教育理念指导办学的幼儿园。多次被评为北京市民办教育先进单位和朝阳区民办教育先进单位，并荣获“中国十佳特色幼儿园”、“最具办学理念奖”和“中国创新管理示范单位”、“最具品牌影响力教育机构”等多项荣誉。

第二名：北京第一幼儿园

是最具北京特色的幼儿园,其建筑是古老的园林式。幼儿园创建于1949年，与共和国同岁，原名北京市第一托儿所，1954年改为北京市第一幼儿园。1989年被认定为北京市一级一类幼儿园，是一所寄宿制全托幼儿园。该园设大、中、小等12个教学班，从1972年起就开始接收外国驻华使馆子女入托，2003年，北京市第一幼儿园被评为东城区学前系统首家外事工作达标单位，先后接待了来自日本、美国、俄罗斯、英国、瑞士、澳大利亚、新加坡、马来西亚等二十多个国家和地区的国家元首及夫人、教育代表团的访问、参观、交流。至今，已有75个国家3000多名外幼在此学习生活过，北京市第一幼儿园成为北京学前教育对外展示的窗口。据有关资料显示，全园共收托3－6岁中外幼儿400多名。全园教职工近80名，占总数63％的教师具有大专以上学历。

第一名：北京东华门幼儿园

创建于1924年，是我国成立最早的幼儿园之一，其前身是私立孔德学校所属幼稚园，著名幼儿教育家张雪门先生为孔德幼稚园创始人。现为北京市一级一类园所、北京市卫生保健示范园、北京市示范园。这所幼儿园不仅是全北京市第一，还是全国排名第一的幼儿园。该园位于首都中心故宫东侧，紧邻皇城遗址公园7600平方米的绿化带，占有得天独厚的地域优势，环境优美，设施现代化，建有多功能厅、幼儿阅读室、形体训练室、实验室、滚轴溜冰场、梅花桩、攀沿等。园内共收托3---6岁210名幼儿，分为小、中、大六个班。学校注重幼儿早期智力开发和行为培养，注重美育与实践,1959年、1960年及1961年连续三次被评为全国红旗单位。并多次接待国内、外宾客参观。