幼儿中班写字教案

螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。

这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。

在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。

第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。

这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。

幼儿园写字课教案大班

亲爱的家长朋友们，咱们的孩子从大班开始就要学习写字了，为了帮助孩子养成良好的书写习惯，也为了孩子上小学打好基础，我们要指导孩子认真书写。相信在我们的共同努力下，孩子们都能成为书写小能手。加油！

幼儿中班写字教案大全

幼儿园中班识字教案：日、月、水、火（参考）

活动目标：

　　1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。

　　2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

　　3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

　　2、各种报纸每人一张。

　　3、小黑板两块、红色粉笔两只。

　　4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。

　　活动过程：

　　一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。

　　1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！

　　2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。

　　例如："大"--幼儿两脚分开，两手侧平举。

　　"高"--幼儿踮脚两手高举。

　　"笑"--幼儿摆出各种表示笑的样子。

　　"哭"--幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。

　　二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

　　1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。

　　2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。

　　3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）4、揭开太阳图下面的一张"象形字"：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？

　　5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍"象形字"的由来与"现代汉字"的产生--在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像"日"这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。

　　6、幼儿依次观察"月、水、火"的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。

　　三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

　　师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。

　　四、尝试认读汉字。

　　1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。

　　2、多种方式帮助幼儿认读：（1）教师读字音，幼儿举字。（2）幼儿扮演小老师。（3）教师举字，幼儿读字音。（4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。

　　3、引导幼儿理解词义，如"日"就是太阳、"口"就是嘴巴。

　　五、操作活动"寻找报纸上的字宝宝"。

　　幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。

　　六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。

　　例如："月"可以组成"月亮、月饼、月光"等等；"水"可以组成"河水、喝水、开水、自来水、水滴"等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。

　　七、亲子游戏：谁的红星多。

　　方法：幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以在黑板上画上一颗红星；如若回答不出来，就不得红星。最后，评出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。

　　八、幼儿操作活动：描画汉字。

　　引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。

　　备注：如果活动过程太长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。

学前班幼儿写字教案

教学目标：

1、掌握‚情、蜻、请、清、晴、睛‛六个字的读写及运用。

2、能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣。

3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

教学重难点： 重点：

1、掌握‚情、蜻、请、清、晴、睛‛六个字的读写及运用。

2、能用自己喜欢的方法识记生字，培养主动识字的愿望和兴趣。

难点:

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 设计思路：

识字写字课对一年级下学期的学生并不陌生，他们已经积累了许多识字的方法和经验。根据儿童心理特点，低年级学生以形象思维为主，并开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡；同时他们注意力集中的时间有限。学生能够留意生活中的汉字，具有主动识字的愿望。所以在教学上要以点带面，让他们在互教互学中扩大视野，体验与伙伴合作的乐趣，增强集体凝聚力。然而识字课是整体性较强的课型，教学起来就比较枯燥，不易引起学生的兴趣，必须给学生创造一个轻松、有趣的课堂氛围，以提高他们识字的兴趣。

本节课的设计力求贴近生活，贴近儿童的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，突出学生的主体地位。以激发学生的学习兴趣为前提，让学生懂得语文知识来源于生活，又为生活服务，与我们的生活密切相关，从而让他们感到学习的乐趣，激发他们主动识字的愿望。

在巩固识字上，让学生在游戏中学，在轻松、有趣的玩耍中学，激发兴趣、巩固知识，增加参与的积极性。

在指导写字上，注重学生的写字姿势、执笔方法，并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，培养学生良好的写字习惯，使每个学生掌握写字的基本技能，做到正确端正、规范、整洁、美观。

教学过程：

一、激趣导入

师:(出示青蛙图片)今天,老师给大家带来了一位新朋友,它是谁呀?（这是一只青蛙。）

师:怎样和它打招呼?

(情绪高昂地)大青蛙好!大青蛙,欢迎到我们班做客!

师:(出示词)大青蛙想考考我们一年五班的小朋友,谁能把它的名字叫出来?(正音:读准后鼻音‚青‛)

师:读得真好!谁能给青组词说话?

（①青草 青草在风中跳舞。②青菜 妈妈买了许多青菜。）

师:听,大青蛙正在夸奖大家呢!（播放青蛙叫声）大青蛙在说让我们做好朋友吧!你们愿意和大青蛙做好朋友吗？

师:今天,我们还请来了‚青‛的几个好朋友(出示有关偏旁)。谁来说说它们的名字?(转盘出示，指名回答;竖心旁、日字旁、言字旁、三点水、虫子旁、目字旁)，它们也想和大青蛙成为好朋友，你们愿意帮帮它们吗？

师:‚青‛见到了这么多小伙伴非常高兴,亲热地和它们一一照了相。

(出示不注音的生字，转盘形式出示:请晴清情蜻睛)

师:你认识它们吗?怎么认识的?如果不认识,你能猜出它们叫什么名字吗?跟同桌叫叫他们的名字。(学生自主学习)

（随想:要让孩子喜欢识字,有主动识字的愿望。就要创设孩子喜欢的教学方法,低年级的孩子就是要引导他们感兴趣的识字才能达到预期的效果。这一教学环节的设计,孩子很喜欢,因为他们喜欢小动物,喜欢表现自己,这样极大调动了他们的积极性。） 二、自主中识字

1、师:让我们一起来认识一下这些新朋友，(出示生字注音的词语:清 请 晴 情 睛 蜻)自由读一读,你会发现什么?说出这些字的共同点，自由学习。

（①它们的韵母都是后鼻音ing。②它们都有一个‚青‛字。它们都是由一个偏旁加一个‚青‛字组成的。③它们都是左右结构。）

师:是吗?我们一起来读一读,看看是不是这样。(生齐读,体会。) 师:这六个字为什么要加上不同的偏旁呢? (讨论偏旁与字义的关系)

师:这6个字都是左右结构的字,它们的读音都与右边的‚青‛有关,意思都与左面的偏旁有关,因此‚青‛是声旁,偏旁是形旁。像这样一部分表示读音,一部分表示意思的字,我们叫它形声字。

师:你能用自己的方法很快记住这些字吗? (学生自由举手发言……)

师:别着急,先把你的好办法在小组内交流一下吧!

（我是这样记的:有日是晴天的晴,有目是眼睛的睛,有水是清洁的清。）

幼儿中班写字教案及反思

温馨提示：宝宝已经步入中班了，开始了新的成长阶段了，学习新的技能，写字是中班学习的一个重要部分，孩子刚开始学习写字时，请家长朋友一定注意孩子的握笔姿势和坐姿，以免错误的握笔姿势造成写字的不规范，不正确的坐姿影响孩子的成长。另外请各位家长为孩子准备好铅笔和田字格本放到孩子的书包里。

幼儿中班写字教案反思

可以直接回答：好的，家长，我知道了，关于你说的中班小朋友字写的不好，我觉得我一定会好好教教他，一定会好好的纠正她每一个字体的，请您放心。

中班简单的写字

中班幼儿写最简单的字？

中班幼儿写最简单的字是1至10的数字。幼儿园小班的幼儿上写字课以握笔和涂鸦为主，可以简单的字帖，简单的横竖撇捺等等，因为中班的小朋友在练习简单的横竖撇捺的过程中，可以很好的掌握用笔的技巧，这样子对孩子未来入小学可以起到很大的帮助，所以孩子们可以先从简单的字帖开始练习

幼儿写字课教案小班

首先它应该是个精编班，从一二十人中海选进步较快的五六人或十人进行精教学，这样教师有利于集中精力因材施教；学生也更多地能够得到教师指导，从而得到更快的提高。

其次，管理更便捷，教学方式更灵活，可以做到点对点，一对一教学，这是真正的小班

幼儿园学写字教案

正确的坐姿包括五点：

1、头正。头部要端正，并且要微微向前倾，不要前俯后仰，东倒西歪的。眼睛要距离纸面一尺左右，这样就容易看得准，还能预防近视，一举两得。1

2、身直。写字时身体一定要端正，有的小朋友因为身体不端正，造成了脊柱侧弯，既影响了美观又影响了身体健康。

3、胸舒。我们在写字时不仅要坐的端正，而且还要胸部开张，要求胸部距离桌边一拳头的距离，以不影响呼吸为准，这样会让呼吸均匀，让字会写的更美！

4、臂开。什么叫臂开呢？就是我们要把左右小臂平放在桌面上，自然撑开，放松肩膀，右手执笔同左手成均衡对称的样子，这样就能使得身体松静，安稳。