幼儿小班物体观察活动教案大全

活动目标：

　　1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的`特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

　　2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

　　3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　一盆水，空盆，海绵

　　活动过程：

　　一、猜谜，引出主题。

　　摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）

　　二、出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

　　1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

　　·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

　　·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

　　2、猜测今天拿海绵来做什么？

　　三、出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。

　　1、提出疑问，幼儿猜想。

　　谁有办法把水注到空盆中？幼儿自由讨论。

　　2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

　　不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗？

　　3、幼儿尝试操作，并说出办法。

　　幼儿操作时，教师在旁观察指导。

　　4、教师小结。

　　将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

　　四、海绵的其他用途

　　生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

　　小百科：海绵，是一种多孔材料，具有良好的吸水性，能够用于清洁物品。

小班个别物体观察活动教案

活动目标：

1、探索蛋宝宝摔不破的方法，体验探索带来的乐趣。

2、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿思维能力和动手能力。

活动准备：

熟蛋若干（并画出五官）、米、沙、海绵、棉花、泡沫套、铅丝、报纸、布头、袋子、橡皮泥、实物记录表1个、母鸡头饰1个、情景布置。

活动过程：

一、以游戏去鸡妈妈家做客，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、引导语：我是鸡妈妈，我生了好多的蛋，太高兴了，想请小朋友们一起去我家做客。

2、幼儿随鸡妈妈，到家里。途中幼儿需经过一个门槛，师引导幼儿用正确的方法，从门槛的高处往低处跳。

二、引发思考并尝试保护蛋宝宝的办法

1、以游戏口吻：“我的蛋宝宝真淘气，也想从高的地方跳下去，可是我又害怕我的小宝贝会受伤，怎么办呢？”“小朋友你有什么办法，可以让我的蛋宝宝跳下去，且不会受到伤害呢？”师启发幼儿想一想、猜一猜、说一说。

2、自由探索：在不让蛋宝宝受到伤害的情况下，让蛋宝宝从高处跳下去。

（1）第一次探索：激发幼儿小心翼翼地保护蛋宝宝，探索各种能让蛋宝宝跳下去又不会摔破的方法。

引导语：“请材料王国的朋友们来帮助蛋宝宝，让蛋宝宝也能跳起来。”介绍材料名称：米、沙、海绵、棉花、泡沫套、铅丝、报纸、布头、袋子、橡皮泥。

交待规则：①拿材料时要声音轻，动作轻；②注意安全，不将沙子弄到衣服上及眼睛里。③听到老师拍手的声音，就要赶快做回来。

（2）幼儿操作，师观察并及时鼓励。在观察中，重点让幼儿用各种辅助材料让蛋宝宝跳下去且不会受伤。鼓励能力差的幼儿多试、多想、多观察，用多种方法去尝试，帮助其树立信心，体验成功乐趣。

（3）集体分享第一次探索的经验。

请幼儿讲述并演示刚才自己尝试的'几种能使蛋宝宝跳起来且不会受伤的方法，并针对刚才发生的蛋宝宝不小心摔破了，以及同样的材料可以用什么方法让蛋宝宝更安全，让鸡妈妈更放心等问题，激发幼儿进行第二次探索。

（4）幼儿第二次探索：什么样的方法更安全？

幼儿再次利用各种材料，深入探索。师重点引导幼儿用增加材料的量或结合2-3种材料为蛋宝宝提供更安全的跳的条件。

（5）集体分享第二次探索的经验。

师出示实物记录表，请个别幼儿讲述和演示自己想到的办法，并做记录。

共同讨论、对比哪种方法让蛋宝宝跳得更安全、更开心。

三、以“蛋宝宝送礼物”分小礼物，活动自然结束。

四、延伸活动：

拓展思维：我们生活中还有许多蛋宝宝的好朋友能帮蛋宝宝跳起来，让我们再去找找看吧。

活动目标： 1、探索蛋宝宝摔不破的方法，体验探索带来的乐趣。 2、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿思维能力和动手能力。 活动准备： 熟蛋若干并画出五官、米、沙、海绵、棉花、...

《观察物体》教案

观察物体时所站的位置不同,观察到的形状(不同 )横看成岭侧成峰啊，从不同角度看到的形状是不一样的啊。

从不同角度观察物体教案幼儿园大班

不对。在不同的位置观察同一个物体，看到的形状有可能不同，也有可能相同。 在数学上，通常在不同位置观测同一个物体，常用三视图，即主视图、俯视图、左视图。三视图是从三个不同方向对同一个物体进行投射的结果。一个视图只能反映物体的一个方位的形状，不能完整反映物体的结构形状。

1、在不同位置观察同一个物体，看到的形状相同的情况： 例如球体，无论从哪个方向看，看到的都是圆形。 例如正方体，无论从哪个方向看，看到的都是正方形。

2、在不同位置观察同一个物体，看到的形状不相同的情况： 例如圆柱，正视图为长方形，左视图为长方形，而俯视图为圆形。 例如圆锥，正视图为三角形，左视图为三角形，而俯视图为圆形。

大班物体观察科学活动教案

活动目标：

　　1.在说说、玩玩中初步了解人眼睛的结构及动物眼睛的一些特殊功能，体验探究活动的快乐。

　　2.感受眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。

　　活动准备：

　　1.与同伴、父母一起观察眼睛的样子、收集有关眼睛的知识。

　　2. 操作活动材料：电筒、镜子、小鸟旋转卡片、表情图。

　　3.多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、幼儿介绍自己收集的眼睛知识

　　（一）介绍观察到的人眼睛的样子。

　　1.谈话导入。

　　2.幼儿根据记录单介绍观察结果。

　　3.教师在幼儿介绍的基础上帮助幼儿提升经验。

　　（二）介绍动物特别的眼睛。

　　1.幼儿介绍收集的动物眼睛知识。

　　2.教师在幼儿介绍的基础上，利用图片、录像等及时进行补充，帮助幼儿进一步拓展知识。

　　二、分组探索眼睛的秘密

　　1.提出探索要求。

　　2.幼儿自主选择，进行探索活动，教师巡回指导。

　　3.交流分享发现的秘密。

　　三、了解保护眼睛的方法

　　看电视要保证房间有足够的亮光；离电视机1.5米远；每看30分钟就要休息10分钟看书也要避免光线太强和太暗，距离书本30厘米……

　　四、延伸：了解关于眼睛更多的知识

幼儿园观察物体教案

土豆，你把它卖在地上。成长起来，发芽就就高成熟这个阶段。你要是有些小人就是这样。

幼儿小班物体观察活动教案大全图片

目标：　　

1、学习通过观察，在教师语言的提示下，按规则进行游戏。　　

2、根据对玩具外形特征的认识，判断并用语言说出什么玩具不见了。　　

3、喜欢玩游戏，并体验和玩具一起游戏的乐趣。　　准备：　　1、教学大书、幼儿用书。　　2、班级中的各种玩具　　过程：1、教师出示活动材料，引起幼儿活动的兴趣。　　（1）幼儿围坐在桌边，教师提问，引起幼儿的注意。　　教师：猜猜是什么 ？　　（2）揭开盖布，引导幼儿观察桌上放了哪些玩具，并鼓励幼儿大声说出玩具的名称，进一步激发幼儿夺玩具的兴趣。　　2、教师和幼儿一起游戏。　　（1）教师：今天玩具要和我们玩捉迷藏的游戏 。待会儿，人匀闭上眼睛，有一个玩具要藏起来，看看，是谁藏起了。　　（2）教师请幼儿闭上眼睛，教师藏起一样玩具（积木），再让幼儿睁开眼睛，猜猜什么玩具不见了，幼儿说出后，教师请幼儿说“积木积木快出来”后，将积木拿出。　　（3）更换收藏的玩具，游戏多次反复进行，教师请个别幼儿猜，也可以请个别幼儿来藏玩具，以增加游戏的乐趣。　　3、引导幼儿把玩具送回玩具柜中，和玩具说再见。

幼儿小班物体观察活动教案大全及反思

小班猜影子教案，小班影子教案

【篇一：小班影子教案】

活动设计背景

在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的

影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：

你们在追啥啊？

孩子们回答：

影子啊

我再问：

你知道影子怎么来的吗？

孩子们一脸疑惑地摇头，

于是就设计了影子这一活动。

活动目标

1

、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎

么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

2

、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。

教学重点、难点

知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

活动准备

木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、

活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始

环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、找影子

1

、木偶影子表演

教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？

2

、幼儿找影子。

小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。

（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）

告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个

影子的动作最优美。（幼儿表演各种动作）

刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？

小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。

（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了

？（开灯）为什么影子又

出来了？（再开灯、关灯）

小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子

就没有了。

二、藏影子。

幼儿园认识物体教案

活动目标。能够正确理解并掌握期内的叙述，并从不同角度准确感知物体在序列中的位置。初步了解日常生活中门牌号码的作用。

准备活动，教师示范用不同的房子。

活动过程一，谈话导入，引起幼儿探索兴趣。

二，游戏小动物们的新家进行排列排序。

三，找找自己的家，巩固不同角度，确定物体的序列中的位置。

幼儿小班物体观察活动教案大全集

一、教学目的　　

1.引导幼儿认识蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的一些生活习性（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应等）。

2.激发幼儿的学习兴趣，主动接近动物

幼儿物体观察活动的教案

　活动目标：　　

1、教小朋友们认识颜色标记（红，黄）　　

2、引导小朋友们学习按照颜色标记对物体进行分类。　　活动准备：　　教具：篮子2只（大小、颜色相同），红黄标记各一个标记在篮子上。　　学具：红、黄片片　　活动过程：　　1、认识颜色标记，按照颜色标记的符号将玩具进行分类。　　老师拿出片片展示给小朋友们看。　　老师：小朋友们，你们看一看，这是什么啊？它们都一样吗？有什么地方又不一样呢？　　（幼儿回答）　　老师：有些小朋友观看的很仔细呢，玩具宝宝是一家，但是它们穿的衣服颜色不一样，对不对啊？　　老师分别拿出红色和黄色片片继续问小朋友们　　老师：这块片片是什么颜色呢？那这一片又是什么颜色呀？现在呢，请小朋友们每人手上拿一个片片告诉它，XX片片，我和你做朋友。　　（幼儿不明白的话老师示范）　　老师：小朋友们看一看，现在老师的手里拿了红色片片，那老师应该怎么说呀?　　（幼儿回答）　　老师：对啦，应该这样说，红色片片，我想和你做朋友。小朋友们也要这样说哦！　　2、学会认识标记将玩具分类。　　老师：小朋友，这个篮子是片片的家，家上面画了什么呀？（强调标记）卡片上画的是什么颜色啊？老师要告诉你们，涂了红颜色的卡片叫红标记，这里住红片片。（换黄颜色的步骤重复介绍一次）　　

3、幼儿开始进行分类。　　老师：现在呢，请小朋友看看自己手里拿的是什么颜色的积木，想想应该送到有什么标记的家里呢?　　(提出要求)　　老师：小朋友们边送边要对片片说：XX片片，送你回XX标记的家。不要把玩具宝宝送错了家，让他们迷路了哦，送玩具的时候呀一定要看清了，不要着急，也不能乱扔。　　

4、活动结束。　　老师：刚刚有些小朋友把片片送错了家，老师呢，再来问问小朋友们，这个是什么标记？里面住什么片片呢？下次啊，小朋友们一定不要把片片送错了家哦。