一、幼儿园大班点字教案

认“车”字

1、知道汉字“车”，能准确认读。

2、协助儿童了解各种各样的车，丰厚感性知道。

3、学习儿歌“车”，能完好跟念。

准备：字卡、反映儿歌内容的图像。

过程

一说话导入

你坐过车吗？坐过什么车？

你看见过什么车？能说说它的姿态吗？

二知道汉字“车”

1、小朋友们知道这么多的车，那你知道车字宝宝长的什么姿态吗？（出示字卡――车）

2、教儿童认读。

3、给“车”字打打招待，照张像吧！

4、小朋友的照像技能真好！别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张。（出示不一样色彩的“车”字，儿童认读后摄影。

三学习儿歌――车

1、在故事中逐个知道儿歌中的车。

森林公园今单纯热烈，它们在干什么呢？学前 教 育 资 源WANG上找的到 让我去瞧瞧。（教师伪装挤不进去，在外边踮起观看）哇！它们在表演骑车呢！看，小猴骑的是什么车呀？怎样才一个轮子呢？（出示独轮车图像，引导儿童观察并说出：一个轮子是独轮车。）叮呤呤，叮呤呤。让一让，让一让。（教师仿照小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的姿态）小熊骑着自行车过来了。（出示自行车图像，引导说出：两个轮子是自行车）见小猴和小熊都有车骑，小白兔闹起来了：母亲，母亲，我也要骑车！小猴把独轮车借给它，可小白兔骑不问稳。小熊把自行车借给它，小白兔刚坐上去，就歪下来了。小猫说：“我有一辆三轮车，借给你骑，不会跌倒的。（出示三轮车图像，引导知道三轮车）最终，山羊开来一辆小轿车，小猴、小熊、小白兔都上了车，高高兴兴地玩去了。（出示小轿车图像，引导知道）

2、引导儿童看着图像，用儿歌中的言语叙述。

3、跟念儿歌两遍后，合作手上动作朗读儿歌。

三游戏――开火车

1、儿童在各自的字卡中圈出“车“字。

2、圈对了的小朋友搭乘火车到野外玩。

二、幼儿园大班分级阅读小熊不哭教案

活动要求：

知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做XXX。

活动流程：

故事讲述-->情感体验-->帮助熊宝宝

材料与环境创设：

熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。

活动指导：

一、故事讲述

1．这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼泪了。）

2．故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去玩，熊宝宝说：我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜……

二、情感体验

1．熊宝宝为什么哭？

2．你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它）

三、帮助熊宝宝--给熊宝宝做新衣、裤

1．装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。

2．送一句安慰熊宝宝的话（学说句子：熊宝宝不要哭，我为你做……）。

3．帮熊宝宝穿上新衣服。

三、小班 狗熊吃面包 教案反思

设计意图：《指南》中指出，要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境。本节韵律活动，音乐贯穿其中，律动与游戏完美的结合起来，为幼儿营造轻松，愉悦的氛围。小班幼儿新入学，在幼儿园的集体环境里孩子们之间需要相互认识，认识自己的身体。通过躲迷藏游戏，激发了幼儿的好奇心，了解了自己身边的小朋友。律动中通过不同的捏面团位置，熟悉了自己的身体部位。

活动目标

1. 感受乐曲AB两段不同的情绪，学习A段创编动作做面包的过程，B段玩躲避狗熊的游戏。

2. 借助已有的生活经验，尝试随乐创编在身体不同部位捏面团的动作。

3. 体验与同伴在多种变式游戏中玩躲藏游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：玩过猜猜“谁不见了”的游戏。

物质准备：制作面包的课件，面包实物、狗熊头饰、音乐。

活动过程：

1.出示实物面包，引发幼儿兴趣。

T:我是一名小厨师，看我给大家带来了什么？（出示实物面包），你们喜欢吃面包么？想知道面包是怎么做成的么?

2.教师说故事，幼儿匹配动作。

那我们就听听厨师的介绍吧！（播放幻灯片），首先捏捏捏面团，然后刷刷刷黄油，接着撒撒撒果粒，最后把面包放进烤箱里，一会儿香喷喷的面包就烤好了。

带领幼儿念儿歌，学动作。

3.随乐完整做动作。

1）创编在身体不同部位捏面团的动作（提取一个身体部位）

T：如果让你来捏面团，你想在身体什么地方捏面团。幼：……。

2）教师反馈幼儿的回答，并加以练习。

那我们就一起在xx地方捏面团吧！师幼共同练习。

3）随乐完整地做做面包的动作

提取不同身体部位捏面团，随乐表演做面包3-5遍。

4.熟悉B段音乐，随乐做躲的动作。

T：附近住着一只大狗熊，可能它正饿着肚子，到处找吃的。我们的面包这么香，会发生什么事呢？听B段音乐。

如果狗熊来了，我们应该怎么办？

5.加入“狗熊吃面包”的游戏。

1）随乐完整游戏。（1~2遍）

你们有没有发现“小面包”不见了？你怎么发现的，是哪个“小面包”？

2）情境化地叫小朋友的名字，解救同伴。

“XXX”面包快回来，“XXX”面包快回来！

6.幼儿变换座位，增加游戏难度，再次游戏