当我们心情烦躁、郁闷的时候，音乐可以帮我们舒缓情绪;当我们高兴、快乐时，音乐又能让我们更尽兴。其实，孩子也一样，特别需要音乐的滋养。

菜鸟爸爸

● 根本想不到给孩子听音乐。家里没有任何能发出美妙声音的设备。

● 偶尔和家人一起听听收音机里的音乐，大多还是流行歌曲。

● 不知道选择什么样的音响。即使买了音响，摆放得也不够讲究，使音乐不能完美呈现。

● 认为小孩只听儿歌就可以了，所以从没有给他:欣赏"过别的类别的音乐，尤其是古典音乐。

● 虽然经常播放非儿歌类的音乐，但是选曲并不适合孩子，也不能根据孩子的情绪选择合适的音乐。

专业爸爸

● 妻子怀孕时起就经常和她一起欣赏舒缓、优美的音乐了，也经常唱歌给没见过面的小家伙听。其实，让准妈妈听了音乐之后心情舒畅才是最好的:胎教"。

● 经常给小婴儿听各种类别的旋律优美的音乐，也会找到专门的婴儿音乐给孩子听。知道孩子在什么样的情绪下适合听什么样的音乐。

● 知道什么时候放给孩子听，多大的孩子听多长时间合适，而并不是只把音乐当背景就什么都不管了。

● 抱着孩子一起听，一边听一边有节奏地随着乐曲晃动，:教"孩子欣赏音乐。

● 家里配有较完善的音响设备，不一定是:发烧级"，只要很符合家庭的空间就可以了。尤其是会有一套高品质的迷你音响，可以随意摆放，随时播放出美妙的音乐。还能开发迷你音响更多的功能，比如音乐叫早、定时关机等等。

● 会选择好的音源，比如好版本的古典音乐、轻音乐等，即使是网络下载的音乐也会选择压缩比较少的、能尽量还原音质的版本。

● 孩子大一些了，会带他去体验完美环境中的音乐，比如音乐堂或剧院的音乐演出等等

关于迷你音响的几点注意

选购

● 迷你音响的:个子"虽小，但价格并不应该非常:低廉"，因为精密的设计和较之:发烧级"音响毫不逊色的音质、音准，使它的造价并不低。

● 操作越简单越好，因为可能白天多是老人和妈妈给孩子放音乐听。

● 木质音箱肯定强于塑料音箱，但木质音箱又分实木板和密度板两种，实木音箱的效果最好，但是级别过于:发烧"，所以，人工合成的密度板音箱其实就很适合普通家庭使用了。

摆放

● 虽然迷你音响只有两只喇叭，但是在摆放上依然有一定的讲究：两只音箱尽量放在最接近听音者位置的地方，平行摆放，距离不要太远，以减少声音在房间内来回反射的次数和两个声道反射路径不同而造成的音场不平衡。

● 不要因为麻烦而擅自减短音箱线，两只音箱的音箱线要完全等长。如果需要单独购买，那么一定要买质量较高的高保真音箱线，因为这样的音箱线具有抗干扰的能力，能保证音质。

● 迷你音响虽然可以任意摆放，但是与手机、无绳电话、电视、冰箱、微波炉等物品最好还是远一些，也不要为了从网络上下载音乐方便而放在电脑附近，这些都会降低音响的播放音质。

中国传统的音乐教育过于偏重于音乐艺术使命，追求“成品”的灌输，在一堂堂钢琴班、古筝班中，在一首首的世界名曲和五线谱里，孩子们失去了对音乐最原始的享受，失去了学习音乐所带来的幸福体验。

但说到什么是幸福体验，很多家长可能也是一头雾水。其实很简单，在孩子很的小时候，当她们听到、感知到“叮铃铃”、“砰砰砰”等声音，会莫名开心，并且能联想闹钟声、哨子声、勺子敲打声……这就是由音乐带来的最初的幸福。

其实，像这种“追求幸福，回归人本”的音乐理念叫做奥尔夫音乐教育法，在国外已经流行多年，最近，在国内很多大城市也渐渐兴起，只不过这样的一次性体验式教学过于稀缺，给宝宝们上一次音乐体验课价格确实不菲。

那么，有没有适合幼儿早教音乐方面的产品，能够让家长带到家中去教育孩子的呢？外研社儿童发展中心因此倾力编写了一套名为《布奇乐乐园》全新早教产品，内容涵盖科学、语言、社会性、健康、艺术等领域，其中，音乐部分的教育特色就能满足当下幼儿早教音乐的要求。

0—3岁为人类大脑发育的黄金时期，而大多数家长让孩子接触音乐、乐器，却是在5岁甚至上学之后，这样无疑就错过了最佳的时机。外语出版与研究出版社副社长范晓虹则表示：“《布奇乐乐园》每月刊发、针对不同年龄段的幼儿设置不同的内容，满足1-6岁孩子的成长需求。家长们可以通过绘本、dvd等不同形式给幼儿们带来快乐幸福的学习过程。”

在《布奇乐乐园》系列产品中，音乐教学主要体现为两大部分：一是倡导奥尔夫教学法为主的《布奇音乐屋》，一方面是原创的、配合读本内容而的新儿歌。这两种教程无论是在音乐取材上，还是mv的拍摄上，均由外研社与众专家联合倾力打造。通过三维动画、flash、真人秀等多种形式，向宝宝展示了一个立体的音乐世界。

“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程。”不同的乐曲、歌曲的节奏、旋律、力度、速度的变化都表现出它们各自不同的风格和和不同的情感，只有抓住特点，才能启发幼儿去感受、体会音乐的美。因此，《布奇乐乐园》强调：幼儿音乐早教的使命重在通过音乐的形式，让孩子强化幸福的体验。

传统的音乐教育过于偏重于音乐艺术使命，追求“成品”的灌输，致使忽略了孩子在接受音乐时最重要的幸福体验，使幼儿在进行音乐活动中的潜在创造能力也大打折扣。《布奇音乐屋》的奥尔夫教学法则以其培养健全人格和创造性能力为宗旨，让孩子在小时候就接触到各种多元化的音乐元素，在幸福的音乐体验中认知世界。

《布奇乐乐园》以开放的音乐形式，让幼儿按自己的条件、方式、愿意去做，这样他们才学得主动，发挥想像力和独创性。尽管幼儿的表现还十分稚拙，但都是真情实感的流露，体现了他们独特的想像力和创造力。一个丰富的音乐环境能为孩子音乐能力的发展奠定基础。为儿童创设良好的音乐环境，让他们的生活充满音乐，这是提高儿童音乐智能的最佳途径。《布奇乐乐园》系列原创音乐让你轻松把最适于早教的音乐带回家，与你一起体验孩子在音乐中成长的快乐！

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时间：2006年05月14日16:53

代言妈妈杨晓燕：孩子幸福，老公幸福，老人幸福，就是我最大的幸福！

我是一名教师，相对稳定的职业，让我有一份轻松的心情。工作中，我可以全心投入。在家里，我也能安心过自己舒服的小日子。白天我们上班了，住在附近的老人就到我们家里“上班”，给我们看孩子。我们下班后，老人也下班回家了。这样的生活我很满意。所以我觉得，孩子老人健康幸福，作为一家之主的老公幸福，对于我来说，是最大的安慰和幸福。

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近日，位于北京核心地带，曾上演《玩偶之家》《老舍五则》《老宅》《钦差大人》等中外名剧的解放军歌剧院，迎来了数十位特殊的小童星，他们此次到访的目的是为了即将于春节假期1月28日、29日两天，在这里上演的一部名为《糖果的魔力》音乐童话剧。通过面试，小朋友们将有机会登上苏民、陈佩斯、曹云金等名家曾经在这里演出经典剧目的舞台。而这部特殊的童话剧以及剖析“幸福”意义，传递“幸福”内涵的主旨，在前几轮演出中就已获得了众多幼儿家庭的关注，一部被誉为增进亲子关系的“魔力剧目”。

（我和“糖果的魔力”有个约会）

让贤舞台，幸福没有代沟

据了解，《糖果的魔力》在舞美设计上与当下的童话剧有了很大创新，首度引用了影像复合技术。小朋友们在这种影像互动的氛围内会获得一种耳目一新的感觉，或许前一秒钟还在屏幕上自由飞翔的糖果公主，或者滑稽憨厚的大法师，后一秒钟便会穿出荧幕来到观众身边，使人有种置身梦境之感。此外，特别为本剧设计的动感音乐、唱段成为了又一亮点，而演员们极富魅力的形体舞姿很有可能会成为家长朋友的最爱。可以说《糖果的魔力》已经打破了成人与孩子之间的欣赏代沟，是一部适合3岁以上所有观众欣赏的剧目。

对于本次的演员招募活动，制作方同样给出了一种带有幸福味道的介绍：长期以来，童话剧、儿童剧虽注重了演员与观众的互动，但是大多数剧目仍旧没有真正把“儿童剧、儿童舞台”这一概念深化、做透，让孩子们对艺术和剧目的幸福理念能有一个深刻的了解，必须给予他们极大的参与度。这回制作方特意为我们普普通通对表演艺术带有兴趣的孩子设立了演出机会，入选的小演员会从排练、彩排及剧组组织的社会活动中体会到一部舞台剧的完整制作过程，这样的机会对于孩子来说极其重要。

此外，除了小演员的招募外，还特意为家长留下了参演机会，舞台剧艺术是没有边界、没有代沟的，这和幸福的理念一样，需要共同分享、一起感知，家长能够和孩子一起分享一种共同的幸福，这是我们最大的希望。

（认真备考，面试现场一角）

传递幸福，感知糖果魔力

记者发现，参加面试的孩子们在表演结束后，每个人都得到了剧组特意准备的一面中式特色的小镜子，一面面小镜子中，映射出了一张张灿烂稚嫩的笑脸。

“之所以将镜子作为礼物，是想让孩子们看到自己的笑脸有多可爱，希望孩子们将微笑传递给周围的人们，在传递的过程中他们会感受到幸福的味道”，工作人员向记者介绍，经过面试成功入选的小演员们，接下来并非直接进入排练的环节，而是要参加剧组举办如“我请爷爷奶奶进剧场”“我给叔叔阿姨送温暖”等公益活动。这些孩子首先要学习的是奉献与团结的爱心精神，从而才会对《糖果的魔力》拥有更深层的了解与感知。

（听导演哥哥讲故事）

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