本学期，我园保教工作在《幼儿园工作规程》的指引下，认真学习领会《纲要》和《指南》的精神内涵，根据《福建省优质幼儿园评定标准》严格执行日常性教育教学制度，加强班级工作管理。同时针对上学年存在的若干问题进行反思、调整和改进，加强教研组的管理力度，努力营造宽松、进取的教研氛围，使学园保教工作再创佳绩。现将本学期保教工作回顾如下：

一、主要工作成绩：

（一）加强日常性保教工作的管理，全面提高保教质量：

1、本学期加强了保育员队伍建设，每班配备一名保育员，规范保育工作的管理：把卫生和保育工作落实到班到人。保育员每周参与教研活动和业务培训，定时举行保育员工作会议，保健员采取跟班观察、个别指导等措施提高保育员的参教能力。

2、各班教师和保育员能积极引导幼儿探讨一日生活常规的制订和执行，做到要求合理一致、随时提醒督促，逐步培养幼儿的倾听能力，同时幼儿的生活卫生习惯和生活自理能力得到锻炼和提高，初步能自我服务（穿衣、叠被、吃饭、入厕）和为他人做力所能及的事情。

3、各段能有意识地把安全教育渗透到日常教学活动中，并能通过情境表演和模拟演示等形式提高幼儿的安全意识，特别是自护自救及突发事件的处理等。如今幼儿已具有初步的防水、火、电、交通安全和自护自救等常识。

4、8月份做好招生编班工作：本学期有十个班级：小段四个班，平均每班31人；中段三个班，平均每班39人；大段三个班，平均每班38人，各班人数基本符合省标准的良级要求。

5、8月底和9月初做好学园内外环境创设，如：班级幼儿红花栏，主墙饰、区域创设和外环境的绿化等。教师们都能集思广益，改革创新，为幼儿创建一个优美、舒适的生活环境。在12月份学园举行的“班级环境创设评比”活动中，大三班获一等奖；中二班、小一班获得二等奖；大一班、大二班、小二班获得三等奖；其余班级均为鼓励奖。同时在教学活动和日常活动随时增强幼儿的环保意识。9月25日学园顺利通过“晋江市绿色学校”的评估验收。

6、班级各项工作和制度落实到人，如：幼儿花名册，出席表，消毒记录、交接班日志等等。为期初教育教学工作的顺利开展做好充分的准备。

7、期初小段新生幼儿较难适应幼儿园的集体生活，情绪不稳定，出现不进活动

室、不吃不睡等不良现象。但经过教师和保育员的耐心照顾，两周后已逐渐适应幼儿园的生活，特别是小四班，适应能力较强。

8、9月份各段完成早操编排、出操工作：段长能有组织地根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好出发与教师深入研讨幼儿早操的编排，并组织教师集体学习，领会。在学园规定的时间内完成第二周幼儿出操的任务。经过一个月的不断修改、调整，大段的游戏和队列较受幼儿的欢迎；中段的基本动作、歌表演也体现了创新意识；小段的律动、基本操节也更符合幼儿的年龄和身心要求。

在12月上旬学园举行的幼儿早操比赛活动中，大三班、中二班、小四班三个班级获得优胜奖。

9、期初各班都能开展幼儿常规座谈会，与幼儿共同制定班级活动常规，特别是区域活动常规的制定，更体现出了幼儿自主学习的实际需求。常规制定后，教师、保育员都能统一严格按照常规要求规范幼儿的一日活动，特别是生活、卫生习惯的常规要求。经过一个月的观察，各班幼儿的常规明显比以前好多了，如小一班、小二班、中二班。

10、9月20日学园组织班主任开展“班级工作计划书写格式和制定要求”培训活动，统一规范了班级计划的书写格式，内容制定等方面。使教师脱离以往计划书写的盲目性、语言不规范性以及目标与计划脱节等现象。提高了教师的书写能力。

11、10月中下旬，学园围绕创设“泉州市优质幼儿园”做好全方位的准备：与实验幼儿园手拉手，请实幼行政领导到园观摩指导；分派教师到实幼参观学习。晋江市评估组于10月28日到学园进行初评，对我园的管理制度和教师敬业精神，以及幼儿能力发展等给以了积极的肯定，同时也针对学园班级管理和创设，以及教师教育观念、专业成长等问题提出了宝贵的建议和意见。

12、11、12月，学园进行全面整改：外围环境的创设（家园宣传栏、体育活动室、沙上建构室）内围环境创设（室内建构室、课题宣传栏、科学实验室）教室环境创设（桌椅位置的合理安排、家教栏和主墙饰、区域位置的划分和材料投放）教师观念和行为的转变（采取请晋江实幼、泉州附幼专家进来讲座和指导、派教师外出晋江市姐妹园、泉州市姐妹园等学习参观）。教育教学的改革：建立体现园本特色的幼儿成长档案；深入开展课题、主题活动；加强创造性游戏幼儿的想像能力、语言交往能力的培养；主题与区域的融会贯通开展和教师指导的艺术性。

13、11月下旬，各班组织幼儿积极参加“全国双龙杯少儿书画比赛”，全园共选送了38幅幼儿作品参加评比。在池店镇举办的“幼儿故事演讲比赛”中，学园大三班洪明茹、李雯雯小朋友分获二、三等奖。

14、12月下旬，学园大一班、大三班、中二班、中三班、小二班、小四班等六个班级向池店镇各姐妹园公开课题、主题观摩活动，得到幼教同行们的好评。

15、元月中旬学园各段举行了“亲子智力竞赛”活动，大三班、中二班、小二班各获得年段第一名的好成绩。

（二）、深入开展教研讨活动，实施课程改革。

1、健全教研制度，使教研工作更灵活、自主的开展

坚持学园每两周的大组教研和每周的段小组教研相交替的研讨活动，各小组由段长根据年段存在的具体问题和教师的教学困惑制定教研内容。在段教研活动中，段长都能结合教学实践需求而开展，如早操的编排，区域的创设与指导，主题、课题的研讨，段观摩活动的探讨等。而学园大组活动主要根据各段的反馈意见进行综合研讨，总结教育经验；同时还组织教师集中学习了省标准幼儿园的评估标准，使教师针对标准调整和改进自己的教育观念和思路；每月还开展一次集体和个人反思活动，让教师在反思中形成独立思维、内化成长；定时举行《纲要》《指南》培训班，结合省新教材与教师共同探讨五大领域的目标要求和指导内容，同时为教师提供教研相关的书籍和vd，以及教学观摩等物质精神条件。使教师在学园精心营造的教研氛围中形成自觉自主的研究习惯。如此形式不仅改变了以往大组教研活动存在的教研内容不能切入教师的实际需要，教师的研讨积极性无法发挥，又能让教师们根据教学实践问题深入研究。出现了“有问题，必有思索”的积极研究现象。在学习中，教师们能事先思考问题，提出有建设性的问题，使研讨更能帮助教师解决教学实践困难，更体现了教研的自主性。

2、深入研究、建构园本课程，发展幼儿的各种能力

本学期我们继续研讨“如何使数学活动生活化，游戏化”的课题，同时研讨“利用当地资源，开发园本课程”。在利用当地资源的研讨中，我们首先实施以人为本的教育，鼓励教师全身心投入获取本土知识，如中二班开展的主题《文明古城――泉州》之“泉州的十八景”中，孩子们和老师实地参观了开元寺里的“东西塔”、“古船陈列馆”，亲身体验泉州古代船运的繁荣与神奇；通过“家长主题问卷”我们了解到家长也积极参与我们的主题，有的家长与孩子到“清源山”、“西湖”等景点参观、拍照；有的家长还在网上下载许多有关“泉州十八景”历史由来的资料和图片，幼儿在收集、整理资料中感受到文明古城美丽的风景名胜。其次尽量把幼儿的学习内容定位在随处可见、随手可得的社会、自然环境中，在中三班开展的《美丽的家乡》。孩子们通过参观、调查，感受到池店镇的悠久历史文化，如“冷水井”的传说，“泉州的最后一个状元”……在小主题“家乡的名人”，我们选择了与孩子生活息息相关的旅菲华侨李祖荫先生的生前事迹。这样不仅使幼儿直观形象地认识家乡，不由自主萌发爱家乡的自豪感，而且其动手及口语表达能力也得到了发展。同时我们还积极挖掘主题游戏，使看起来枯燥、抽象的知识成为简单易懂、形象的游戏内容。如数学实验班大一班，能充分挖掘主题活动中的数学整合观，开发具有园本特色的“信”、“汽车分类”活动；结构游戏“十字路口”。还有角色游戏里的“医院”，“食品加工厂”；区域活动的“品茶区”“刺绣坊”；早操中有地方特色的歌表演“天黑黑”等活动。这些活动不仅受到孩子们的欢迎，而且孩子在自主探索、亲身感受中想像思维、分类统筹、社会交往、情感熏陶等方面都得到发展。

3、在课改中促进教师的专业成长

本学期共有8位新教师，她们的教育经验较不丰富，对本园的教育教学制度不熟悉。因此期初召开全园教研活动，组织教师学习各项教学制度，互相交流教育经验，并形成“旧带新，能力强带动能力弱”的互助氛围。同时坚持开展每周以段为单位的教学观摩研讨活动，让教师在准备、教学、反思和互为反思中专业水平得到提高。同时经常下到班级观摩新教师教学活动，及时提出建议和意见，帮助新教师熟悉教育教学活动，提高业务水平。9月下旬学园还请泉州附幼业务园长来园讲座，通过与教师互动“观念到行为”的转变；研讨幼儿的一日活动常规和班级区域创设，探讨课程改革的新思路等多种形式更新教师的教育观念。10月30日上午，学园还组织全体教职员工到泉州附幼、丰泽区实验幼儿园等参观学习，吸取新课程改革理念和区域、环境创设，以及保育工作等先进经验。本学期学园积极申报“泉州是优质幼儿园”的初评工作，多次接受晋江市和泉州市的初评指导，教师们在一次次的教学观摩、培训学习中不但自身素质得到了提高，也能更灵活自主地把握课改的尺度。

（三）、家长、社区活动：

1、8月份组织新生家长做好新生报名及入园前的各项准备工作。11月10日，邀请晋江市妇幼保健院的陈主任到园为家长举行“幼儿口腔保健知识”讲座。

2、9月份各班召开了期初全体家长会议，在家园的互动中形成新教育理念的一致观点； 10月8日召开了“家长安全责任制”的家长会议，分解幼儿在家在园的安全责任。教师、保育员与家长共同签下幼儿安全责任书。使家园共同关注、重视幼儿的人身安全。

3、10下旬，学园邀请晋江市妇幼保健院的陈主任来园向家长宣传“儿童牙齿保健知识”，提高了家长的保健知识，也得到了广大家长的欢迎。

4、元月中旬，学园各段举办“亲子智力竞赛”活动，家长们都踊跃报名参加，在活动中，体现出了家长、幼儿、老师三位一体的融洽关系。

5、期末学园还组织家长进行“家长调查问卷”，让家长全面、客观地评价幼儿园的教育任务、老师、保育员的组织、教育能力等。同时各段也制定了一份“幼儿学期总评价”，通过期末家访向家长汇报幼儿一学期来的表现，家长也结合幼儿在园在家的情况与教师交流，并评价幼儿的表现。如此使家园配合更密切，更有效。

6、社区活动：大班段教师组织幼儿排练舞蹈《太阳娃娃》，于10月中旬，学园组织到晋江参加广场文艺演出。九九重阳节，学园组织大段教师和幼儿到老人会和老爷爷、老奶奶共庆第十四个老人节。他们为10位优秀老人，8对金婚老人献花，唱节日歌。

当然，在保教工作中，我们也存在许多的不足和缺点，如：教师专业素养还有待于提高，新教师和部分老师在课堂上的组织能力较差，教学模式传统、教育观念陈旧，缺乏研究精神。对《纲要》《指南》精神实质不了解，不清楚课程改革的实质。对整合课程及活动过程中形式的设计、灵活把握幼儿在活动中情况等方面还须长期加强和经验积累。保育员的职责不明确，操作不规范，保教体现不出联系性，参教能力弱。所以，今后我们将不断深入开展园本课程研究工作，创造各种有利机会，如多学习《纲要》《指南》精神，努力提高教师的自我反思和教学研讨能力，进一步提高学园的保教工作质量。

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二00四年度

寒意正浓，时间的脚步总显得那么匆匆，悄然间又到了岁尾。一年来工作的点点滴滴在脑海中闪现，觉得是该静下心来写写工作中的感受和得失，写写自己的成长，思索一下在新的一年努力的方向，为以后更有的放矢地工作。

一、 德

在各行各业中，老师最受人尊敬，因为老师在别人心目中是一个知书达理，品行端正的人。作为一位工作了十几年教师的我，每时每刻都在提醒自己注意自身的形象，用高标准来衡量自己，平时做到尊重身边的每一个人，和同伴友好相处，互相协作，思想上要求上进，不断提高自己的思想觉悟。

平时还积极参加政治学习，遵守园纪园规，愿意为幼儿园献计献策，贡献自己的一份智慧。

二、能 勤 绩

现在正是二期课改实施的关键时期，我和大家一样在内化二期课改理念的同时，也不断地反思着，探索着。如何使各项活动有效地整合，如何把握好主题活动开展的过程等等，自己在实践中努力地思索。由于参考用书给了我老师很大的自主空间，要求我有一定的创新能力，也给了我发展的机会，所以在工作中我花更多的精力投入课改中。白天，和大家一起研究探讨教材的教法，，和孩子们共同生活、游戏，在此其中我也不断地学会研究孩子，让自己的教学方法更符合新理念。晚上，还要做一些案头工作和教玩具，说实在的确有些累，单总觉得过得很充实，看到孩子们的发展，和孩子们一起的愉悦，已经把工作中的烦恼减掉了一大半。

今年的下半学期我还担任了教研组长的职务，一开始觉得自己的压力很重，也担心不能胜任，但领导给了我很多的鼓励和帮助，让我给自己下决心：要做就力求做好。平时我不但要做好本职工作，还要带领中班组的成员一起进行研讨实践，自己的能力有限，我就虚心向另外的组长学习，多花一些工夫在业务一头钻研，组员们的积极配合使我的这份新工作开展得比较顺利，也很开心，但教研组长这头的工作需要我走在组员的前头，这是我努力的方向。

在班级工作方面，通过和搭班的默切配合，有了很大的起色，归根到底在工作中要靠自己花心思动脑去发挥创造力，把班级工作搞得更有特色。

今年我们还开放了二期的中期汇报，通过研讨，我也找到了自己以后努力的方向，在碰撞中我又学到了很多，感觉和孩子们在共同成长。

三、 努力的方向

一年的工作忙碌而又充实，好象也没有什么突出的成绩可以弦耀，但感觉自己的确实在踏踏实实地做着，在遵循着二期课改的理念摸索着前进，虽然有弯路，有挫折，但自己毫不退缩，充满信心。

课改对每一位教师的专业化水平要求很高，虽然自己努力在学。但还有差距，心里的紧迫感油然而生，希望通过各种途径能快快提高。

在教科研一头，自己的科研能力还欠缺，平时读这方面的专业书籍太少，以后要花时间多读多看，并带动教师们一起研究。

在这个工作岗位上，已经习惯了紧张的工作节奏，总觉得既然选择了就要安心、尽心，全身心地投入，让自己在每年中能收获更多。

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大家都知道，幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园，是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入一生打下良好的基础。

一、日常生活中渗透品德教育

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、互相照顾，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安安静静等父母来接。

二、教育活动中的品德教育：

1、培养幼儿适应集体生活的能力，让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我上幼儿园》。是幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。

2、培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱护，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》常识《认识餐具》，音乐歌曲《好娃娃》。等活动，有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。

3、学会简单的礼貌用语，进行礼貌教育。

礼貌教育是德育的重要内容，为此，我们在语言《有礼貌的好宝宝》故事《两只羊》歌曲《我的好妈妈》《好娃娃》认识《老师》。认识《家庭》，向幼儿进行礼貌教育。

三、节日中的品德教育

九月十日”教师节”让幼儿绘画<红花>送给老师，让幼儿知道老师的辛苦劳动，教育幼儿热爱老师，尊重老师。

十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，要热爱祖国，爱家乡的情感。

一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的快乐，培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓励幼儿大胆参加集体活动，感受新年的乐趣。

四、家园联系共同教育

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动。

1．进行“五爱”教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2．现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

3．家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们以后的生活打下良好的基础。

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本学年，我园的保教工作在县教育局的正确领导下，按照上级有关部门的工作部署，认真执行工作计划，扎实贯彻“三个代表”重要思想，全面完成了各项教学任务。在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以采用华师大的《幼儿园建构式课程》新教材为契机，以新《纲要》的贯彻落实为突破口，以“一切为了孩子的成长和发展”为出发点，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，真抓实干，04年6月顺利通过省级专家对我园的复评工作，各项工作都取得了一定的成绩，现简要总结如下：

一、重视学习，革新观念，提升教育理念。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，开学初，我们十分重视加强教师的理论学习和业务学习，采用集体学习与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。首先加强对《幼儿教育指导纲要》的学习，使我们全体教师对新《纲要》所蕴含的理念有了新认识；其次重视教育教学理论学习。本学期，我们将隔周五放学后的一个小时作为全体教师集中学习充电时间，坚持不懈，雷打不动。并在这一时间段，为老师提供丰富的学习材料，要求人人“学有记录，学有感想”，使我们的教师及时掌握了幼教发展的新动向，进一步拓宽了每一位教师的理论视野，努力构建起一个学习型教师群体。一学期来，我园教师撰写的论文、制作的课件，有12篇在市级获奖，20多篇在县级比赛中获奖。第三加强教师的横向学习。采用走出去，请进来的方式，为教师提供更多的学习机会。比如：组织骨干教师外出参加新课程培训，观摩教学活动，聘请江西师大专家来园讲课，鼓励教师参加学前教育本科学习等等，以此来提高广大教师的业务素质，促进骨干教师群体的不断扩大壮大。

二、强化管理，落实措施，提高教学实效。

1、加强内部管理。教研组、年级组是幼儿园教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们改革了以往的教研活动模式，根据园工作目标及热点问题，分年级分组分别确定教研活动的重点和难点，每周定时有序地开展活动，并要求做到四有：有计划、有记载、有专题、有总结。在 “实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使活动经常化，专题化和系列化。

2、认真抓好教学常规检查工作。教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。从2月份开始，我们一直坚持检查制度，并做到每次检查有记载、有反馈。从听课、检查情况看，大部分教师工作都做得十分认真。尤其突出的是各班的环境创设，大家都已经形成了一种共识，能够非常自觉地根据主题重点及季节的变化来及时调整环境布置。

3、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所幼儿园的办园层次，从侧面可以看出一所幼儿园的教学质量和办学水平。本学期我园举行了庆“六一”家园同乐运动会，音乐、美术录象课比赛，电教论文评比、多媒体课件设计，幼儿绘画比赛等活动。通过以上一系列活动，培养了一批具有一定特长的教师，尤其是这次参加江西省第四届儿童绘画比赛，充分地展示了我园幼儿过硬的基本功，我园老师指导的幼儿作品有近60多人在省级获大奖，其中：一等奖26名，二等奖16名，三等奖14名，另有6位教师被评为优秀园丁奖。

三、重视研讨，创新方式 ，推进课程改革。

“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我园对广大教师，尤其是中青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动，使每位教师都能得到锻炼的机会。

1、积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我园课程改革步伐，各学科举行大小教研活动累计达30多次以上。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动，大家畅所欲言，对事不对人，形成了良好的研讨氛围。6月中旬，我园官建红教师执教的音乐活动“送我一只玫瑰花”和曾长英老师执教的美术活动“小人国” 被选送参加市录象课评比。

2、推进课题研究，努力实现科研兴园。课题研究是教研工作的生命线，教研活动是教学工作质量的具体保证，开展各种课题研究进行课堂教学的改革是科研兴园的必由之路。为保证实验的顺利开展，扎实进行，我园由保教负责课题的申报、立项、论证等工作。一学期来，共申报县级课题7个，同时，已立项的也在课题组老师的努力下取得了阶段性成果，国家级课题《如何利用环境的创设提高幼儿的认读能力》已结题，省级课题《建立教师与家长合作关系的研究》、《培养幼儿良好饮食习惯》也正在实施当中，目前，我园又全面地投入了园本课程的改革，对“幼小衔接教育”等课题进行着有益的探索，以此来推进我园的科研工作向着“科学化、交流化、可操作化”的方向发展。

四、以人为本，“家”“园”合作，注重情感教化。幼11家11儿童 一学年来，我们对“如何利用大自然、大社会中的有利因素引导幼儿主动活动”，这一专题进行讨论，提出了具体要求和措施，每个活动教师们都作了精心准备， “三八”节，有的班级邀请了孩子的妈妈和孩子共同参与“我爱妈妈”主题活动。妈妈们介绍了自己的工作，讲述了孩子的成长过程，增进了母子间的情感。今年六一，我们还组织了大型家园同乐运动会，在和亲人分享快乐的同时，不仅提高了幼儿各方面的能力，更使亲子关系愈加密切。此外，我们还邀请家长来园观看半日活动，参与到我们的教育活动中，这不仅给孩子们带来了快乐，也为家长更好地了解孩子的学习生活情况以及幼儿园的教育情况提供了条件，受到了家长的普遍欢迎。

回顾一学年的保教工作，我园依靠全体教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成绩，但用较高的要求衡量，我们感觉还不尽如人意，不少工作还有很大的提高和改进的空间，为此，我们针对教育教学中的疏漏和不足，特提出下学期工作设想：

1、加大校园德育环境建设，要求全体老师在观念上把幼儿的行为规范教育摆到一个突出的位置，把养成良好、文明的行为习惯作为“新世纪幼儿素质形象工程”的重要课程，加大评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与教师的考核结合起来。

2、下学期，我园将着力改变在年级组历来“重教轻保”的局面，各年级的保育工作由年级组长负责指导和监督。加大跟班检查力度，每周抽查教师备课笔记，做到有记录。

3、加强教育教学研究，围绕“新课程，新理念、新教材、新教法”这一主题，开展形式多样的研究活动。

4、进一步深化教育改革，认真开展园本课程的研究工作，希望教师暑假期间抽出一定的精力进行深入地思考，并能通过电脑和书籍来收集一些资料。

5、运用现代教育技术，提高课堂教学效率。配合已有的多媒体电脑，下学期，我们将会在课堂中加大电脑辅助教学的力度，提高全体教师制作有关多媒体课件的水平。

展望新学年，我们满怀信心，相信在幼儿园党支部和行政的正确领导下，我们一定会“百尺竿头，更进一步”！

南丰县幼儿园 谭华芬

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