“棍棒出孝子，娇子无义郎”，这是屡经检验的古训，亘古不易的法典，教育子女的至理名言。

“棍棒出孝子”，作为惩罚性的教育，其意义就在于养成“怕趣”，懂得什么叫害怕，什么叫敬天畏人。

一旦养成了“怕趣”，知道害怕和敬天畏人，他就会自觉收敛其疯狂的野性，即使给他一万次放纵的机会，他也受“怕趣”的无形制约而循规蹈矩，绝不放纵。从而立于不败之地，堂堂正正做人，对父母尽其应尽的孝道，为社会奉献其应有的奉献。

相反，“娇子无义郎”的失败，就在于过分溺爱和一味呵护，怂恿、放纵了其疯狂的野性，天不怕，地不怕，色胆包天，胡作非为。思想意识里没有任何制约，灵魂深处就不知道什么“怕趣”。只要他愿意，就没有他不敢放纵的勾当。结果，爹娘不管法律管，放纵坐监是必然。所谓“一失足成千古恨”，等到犯法坐监、以泪洗面之际，连爹娘也难脱干系，深受影响，岂不将“娇子无义郎”的“无义”二字，诠释得淋漓尽致吗？

闲话至此，不妨联系实际，“棍棒出孝子”的案例太多太多，全都是儿时的棍棒惩罚养成了“怕趣”，其后敬天畏人，循规蹈矩，成了尽孝爹娘、奉献社会的“孝子”。然“好事不出门，坏事传千里”，由于循规蹈矩，“孝子”们便成了默默无闻的奉献者。

相反，“娇子无义郎”的案例却由于“坏事传千里”而名扬天下，譬如因轮奸而被判十年的李天一，“爹娘不管法律管，放纵坐监是必然”。

不再赘述，老傻的个人看法，有不妥之处，敬请朋友批评讨论。

还有句话说“响鼓要用重锤敲。”

意思是说有的孩子不开窍、不打不成器。

孩子不管是过去的、还是现在的，有的乖孩子很听话，家长只要一句话、一个眼神，他（她）都会领悟。而有的孩子不是的，父母一而再，再而三的教诲，某孩子就是不当回事，当耳旁风，这样的孩子就是该惩罚、该打。当然，只是打疼，不要打伤。比如用手打手、用“尺”打手、打屁股等。那只是疼，肯定伤不了身，并警告某孩子“不听话，下次还要再打。”

这样，才有威慑力。以后慢慢孩子改变过来、听话了，孝顺了。

作为八零后，我觉得这句话永远都不过时。从小生在郊区农村，同村的同龄人如今也都到中年了。

小时候经常挨打的我们几个如今几乎都成了别人眼里孝顺父母对象，有几个当初家里姐妹多的独生男孩从小被一大家人捧着惯着的，如今他们几个都抬手打过父母耳光。

我知道有个小时候挨打最狠最多的那个伙伴，每次回来都会给他妈妈洗脚。

我从小到现在无论什么场合都不敢也不会对长辈高声，更别说不孝顺了。我堂兄也是从小到大没少挨打，虽然已经是一个中学校长，就在几年前我大伯还耳光子乎他，堂兄也照样老老实实的受着。

堂兄就想改变一下上一代的教育方式，他按他的话说几个孩子都不舍得打，遇事就讲道理。跟孩子们做朋友，如今几个孩子一个比一个忤逆。一个比一个没礼貌，更别说孝顺了。

我女儿也几乎也是从小挨打，但是不可否认对我也是挺孝顺的。虽然到了青春期，基本上我说什么都会听话。

有些人总是说要跟孩子做朋友，要平等对待，我认为那就是瞎扯淡。不否认有些孩子确实天生比较懂事，但是那种还是太少了。

你可以想想一个十岁一下的孩子你给他讲道理，他能懂多少道理？能理解多少？当他不懂不理解却又不听的时候咋办？难道认他随便吗？

我们村有个十四五的孩子，从小父母当朋友，几乎是捧着长的。如今已经被派出所请去好多次了，附近的人快被偷一遍了。如今跟他爹说话就像弟兄一样。

十五岁之前可以说是压根就没有个是非对错的观念，如果任由他自己随着自己的心长，以后基本就不可能会对家长孝顺。十五岁后如果你发现问题严重的时候想管却已经管不了啦！

还有句话说“响鼓要用重锤敲。”

意思是说有的孩子不开窍、不打不成器。

孩子不管是过去的、还是现在的，有的乖孩子很听话，家长只要一句话、一个眼神，他（她）都会领悟。而有的孩子不是的，父母一而再，再而三的教诲，某孩子就是不当回事，当耳旁风，这样的孩子就是该惩罚、该打。当然，只是打疼，不要打伤。比如用手打手、用“尺”打手、打屁股等。那只是疼，肯定伤不了身，并警告某孩子“不听话，下次还要再打。”

这样，才有威慑力。以后慢慢孩子改变过来、听话了，孝顺了。

这句话在以前是至理名言，但是现在已经过时了。以前如果孩子不听话家长直接一顿打就老实了。我记得我小时候大概九几年，我隔壁家有两个小叔叔（比我大五六岁，比我长一辈），兄弟两个相差一两岁，兄弟两个只要犯错了他们的父亲就一顿棍棒伺候。等他们稍微长大点时再打他们就跑出去躲着，等晚上他爸睡了他们再溜回来睡觉，其实他爸根本没睡而是在等他们回来，等他们回家睡下去了，他爸突然出现一顿棍棒下去，打得兄弟两个哭天抹泪求饶，打完了才让他们安心睡觉。后来这两个小叔叔出去打工再后来他们结婚了，他们兄弟两个在农村孩子中还算混得不错的，也很孝顺，逢年过节都很孝敬他们父母。

时代变了教育孩子的方法也变了，现在不能打孩子了，可能孩子很小时勉强打打屁股可以，用棍棒打那是不可能的。现在几乎所有的父母都不打孩子，大环境如此，你要是还经常打孩子，会让孩子接受不了，让孩子认为自己的父母不爱她以至于产生很多心里问题。现在的孩子都有自己的想法，等她长大一点比如到初中，你再打她如果她接受不了可能会离家出走。离家出走家长又很担心，全城到处找，毕竟孩子还小又担心出了意外，这种滋味比死了还难受。我有个远房亲戚就是这样的，小孩父母特别溺爱，初中时染上网瘾，天天泡网吧里，回来就打了他一顿，结果一打他跑了，报警然后发动所有的亲戚到处找，找了三天才找到，家长都吓死了，生怕他出什么意外。而且现在法律也明确规定不准虐待孩子，一顿棍棒打下去就达到了虐待的标准了。

我的建议是小孩子肯定要打但是最好初中以前打，初中以前小孩子不懂事，跟她讲道理她也听不懂，那么打是最好的教育方法，尽量在初中以前就把孩子教育好。等到孩子上初中时就不能再打了，那时候孩子已经懂事了已经有自己的尊严了，这时候教育孩子最好耐心的讲道理，多付出一点多一点耐心，因为再打负面影响绝对大于正面影响！

我的理解是：不能一味的迁就孩子，适当唬吓一下让孩子长点记性还是必要的。

我们这流传一句话：碓头出白米，棍棒出好人。虽然了话有点过，但他说明了一个道理，孩子一定不能太溺爱，一定要教育。讲多不听的，还是需要给点小小的惩罚，他才能长长记性。

我记得我们小时候———那时还是生产队，父母都忙着出集体工，对于孩子都比较粗爆。一次邻居家儿子调皮把家里的煤油灯罩给打烂了，他爸用毛竹鞭把他抽的一身都起鞭子印咯。别人问他为什么这样打孩子，他爸说不给孩子有点敬畏心，这次是打烂灯罩，下次就敢杀人放火了。这家有六七个孩子，长大了都非常孝顺父母，为人也非常正派。

而另一个邻居是个独子，他儿子和同学有意见屙尿淋同学的衣服，他还在那笑，儿子长大了就是不孝顺他。别人家的孩子不叫父母跟着养老，就称粮给伙食费，他的倒好，既不叫跟养老，又不称粮给伙食费，反映给家族和村上，长辈和村干来了就给一点，没人来就不给。结果这个邻居一歺饱一歺饿六十过点就死了。

如今孩子非常少，大都是独生子女，几个大人围着一个孩子，非常溺爱，含在嘴里怕化了，捧在手上怕掉了。别说打骂了，连讲点重话都没有。这样的孩子长大了能有敬畏心理么，没有敬畏心理，就不会有社会公德，你还能希望他孝顺父母么？

忘了它吧，用不到现在孩子的教育上。旧社会父母完全掌握经济大权，控制着儿女的人身自由，就这种绝对优势下，居然还要动用棍棒才能教育出孝子来，可见这样的人当父母没用。况且只听过棍棒底下出孝子，没听过棍棒底下出状元、出栋梁，可见父母也是势力眼，唯有觉得没出息的孩子才敢打。也是，今儿打了他，明儿他中了进士，当了官儿，家里头说话算数的人可就不是自己了。所以市刽一点说，天当父母的也得掂量掂量自己，称量称量儿女，但凡儿女有劳动能力，能自立，成年后不吃你的、不喝你的，那就把棍子收起来吧，一则这这种情况下打了也交不出孝子来，二来小心老了之后自作自受。

“子不教，父之过。教不严，师之惰。”只有在严格的教育之下，孩子才能成长为理想的人才。这里的“理想”包括道德品质和责任感。“孝子”就是传统意义上有责任心的孩子。

用体罚手段教育孩子在古代很普遍，但在现代被认为是不合理不合法的。不能体罚不等于不能惩罚，所以对孩子严格教育必要的时候还得惩罚。

因人而异！有的孩子不用监督，有的打骂也无用！

孝顺还生孝顺儿，忤逆还生仵逆子。孝顺是学出来的，不是打出来的。