对于两岁大的孩子来说，让他们领会礼貌行为的要领以及对他人表现出礼貌，需要很艰难的一段时间来学习。作为父母，你应该早早地就教給孩子一些礼貌的行为习惯，以便于孩子今后可以在公共场合和家里的言行举止都很得体。以下是一些关于如何传授孩子礼貌行为的小技巧，供家长们参考。

  要和孩子说:请"

  你需要教会孩子:请"这个字。比如，你可以指着一样东西，然后对孩子说:请把那个东西给我"。这样可以帮助孩子记得这个字。之后，当孩子把你所要的东西拿给你时，你要记得说:谢谢"。这样的示范动作可以让孩子们知道当你不在场的时候，他们应该如何在公共场合下表现。

  买一张儿童桌

  让孩子长时间地安静地坐着，需要一段艰难的努力。如果你让孩子们坐在他们自己的桌子旁边吃饭的话，那么他们就会学着如何静静地坐在饭桌旁边，吃完一顿饭。当孩子们掌握了这个技巧之后，你可以把让孩子们与家人一起坐在餐桌旁边吃饭作为一种奖赏。

  让孩子学会分享

  许多两岁大的孩子们并不知道分享是什么意思，特别是在那些独生子女的家庭中。教給孩子学会分享是一件很重要的事情。许多两岁大的孩子都会认为他们并不需要与别人分享他们的玩具，因为这些玩具是属于他们自己的。你可以这样引导孩子，当一个孩子在玩呼啦圈的时候，那么在他玩了5分钟之后，就需要让他的小伙伴玩5分钟。每个人都需要学会分享，因为自私并不是一件好事。孩子应该早早地学会宽容和慷慨，因为这样能够让孩子们对于自己所拥有的东西学会感激。

  确保孩子懂得什么是恰当的行为

  当你没有说:对不起"的时候，就不要当着孩子的面打嗝、打喷嚏、咳嗽或者排气。你要展示给孩子如何对别人礼貌、行为得体以及如何尊重别人。父母们需要指导他们的孩子成长为一个有礼貌的人。行为举止的非常重要的，因为作为人类，我们都需要和别人以某种恰当的方式产生联系。孩子们需要一个框架和行为准则，以此来培养良好的人际关系。希望以上这些建议能够帮助你教給两岁大的孩子一些行为规范。

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  有的爸爸妈妈可能会发现，家里一有客人，孩子就变得没礼貌，一会儿开门，一会儿关门，一会儿把贵重的易碎物品搬出来，或在客人面前做出不礼貌的行为。

  于是，忍无可忍的母亲装着换茶的样子，来到厨房，低声细语地把孩子叫过来，狠狠地教训了他一顿。但这样一来，孩子非但没有变老实，反而变本加厉，干尽了坏事儿。等客人一走，孩子马上就受到一顿体罚。而孩子呢？好像比你受的委屈还大，眼泪哗啦哗啦流个不停，为什么会这样呢？

  :妈妈光和客人说话，我也想和客人讲话。"这种心理是:以自我为中心"的自然流露，具有这种心理是幼儿的一大特征。客人来了，自己好像被遗忘的角落，妈妈只顾着和客人说话，客人只顾着和妈妈说话，就是没人和自己说话，当他感到自己的存在不受重视的时候，内心便萌生了一种引起别人注意自己的:诡计"，所以就有以上的一些反常举动。这就是:吸引注目的机制"。它是不属于道德范畴的问题。

  那么，客人来了，孩子怎么办呢？让孩子:到一边玩儿去"的做法是不妥的，首先应该承认孩子的存在。比如，可以对孩子说：:看到客人来了，先给客人送拖鞋，然后再给客人端茶，好吗？"让他帮助做点事情。这样，孩子以为自己是有用的，感到很满足，就会更努力地遵从父毋的要求。还有，要先把孩子介绍给客人，承认其存在的价值之后，再吩咐他说：:到隔壁房间去画一幅画来给客人看看"，等等。给孩子提出各式各样的:课题"，让他干得很起劲。

  当然，也不要走向反面，比如客人来了，就叫孩子画画、唱歌、跳舞、讲故事，如果孩子并不喜欢这样，他也会采取一些反抗。比如有个小女孩唱歌很好听，妈妈经常在客人来的时候叫她表演，有一次孩子就是不唱，弄得大家很尴尬，孩子还哭了：:我就是不想唱！"由此可见，客人来了，也不要把孩子当表演工具，在尊重孩子的基础上，让孩子干它喜欢干的事情。

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培养孩子讲文明懂礼貌就是要使他们学会亲切、和气、文雅、谦逊地说话和做事；正确有礼貌地称呼人；热情地招呼客人；会确切地运用礼貌语言；能有礼貌地处理生活中的一些事，等等。

怎样培养孩子懂礼貌呢?

1、树立良好的范例。

(1)家长的范例。家长对别人、对孩子要做到礼貌待人。如让孩子为你做一件事时，不要用命令的口吻，应说“请你……”，做完了要说：“谢谢你”或可说“你帮了我的大忙，谢谢你了。”

(2)家长可以利用周围讲礼貌的事例作为范例。如你与孩子一起下楼时，恰好邻居的孩子上楼，他主动地站立一边为你们让路。这时就可抓住时机说“你看××多有礼貌”。

2、进行练习。良好礼貌的形成需要一定的时间，要通过反复练习才能得以巩固，成为习惯。

(1)为幼儿创设讲礼貌的情境。在日常生活中，在孩子与成人交往的自然环境中，要不失时机地、随时随地训练孩子有礼貌，形成一种彬彬有礼氛围。

(2)进行专门的练习，如指导孩子练习礼貌地接待客人。客人来了会说“您请”，“请进”，给客人倒茶，自然大方地回答客人的问题……客人走时要送出门，并说“再见，欢迎下次再来”。

3、对孩子的礼貌行为及时做出评价。如可以点头、微笑、语言等来表示赞扬和肯定。对孩子不礼貌的言行更要及时批评，并指出不礼貌的后果，使孩子对不礼貌的言行产生厌弃的情绪。

4、成人要形成教育的合力，贯彻始终。培养孩子懂礼貌，关键在于家庭成员始终如一的态度，而且必须做到统一要求，统一步调，千万不能各敲各的锣，各打各的鼓，有的管，有的护，有时严，有时松，造成教育作用的相互抵消。

成人对孩子的礼貌教育必须做到有始有终，切不可虎头蛇尾。要持之以恒，严格要求，只有这样才能取得良好的效果。

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其实宝宝的很多行为习惯都不是自己发明的，而是通过周围环境学到的，那么孩子都会有哪些不礼貌的行为呢？父母又应该怎么做呢？

1、对老人不尊敬

在孩子眼里，父母有着一定的威严，因此在父母面前也不敢做出太:出格"的行为。但是爷爷奶奶对于孙辈有着百般的溺爱，这样让孩子在不断地向祖辈索取爱，并且他会觉得这一切都是应得的，并不懂得珍惜。渐渐地，孩子稍有不满就会发泄到祖辈身上，表现得没规矩。

你可以这样做：如果孩子将不满的情绪发泄在老人家身上，或者在行为上肆无忌惮，家长要立刻制止孩子的行为，并要求他向对方道歉。家长要让孩子意识到家长对于他的这种不礼貌的行为是非常反感抗拒的。事后，家长还应该对孩子刚才的行为做:思想工作"，帮助孩子一起冷静分析他言行的错误，同时也要教给孩子如何在合适的场合和时机来正确表达自己的情绪。

2、直呼家长姓名

我们在美剧中经常会看到外国的小孩直呼父母的名字。但是在传统的教育观念中，我们一直都认为直呼长辈姓名是没礼貌的行为，尽管一些家长对于小孩直呼自己的名字持无所谓的态度，甚至鼓励孩子直呼自己的名字，因为他们认为这样可以培养孩子的独立意识。

孩子的这种:没大没小"行为刚开始都是来自对他人的模仿，特别是在孩子学习语言的阶段，他们很快便学会大人之间的称呼方式。当家长听到孩子对自己的称呼，觉得好玩并且给予孩子回应，孩子便不会意识到自己的行为有何不当，这对于孩子来说也是一种无形的强化。

你可以这样做：如果出现孩子直呼家长姓名的情况，家长就要注意自己在孩子面前的称呼用语了，告诉宝宝直呼长辈姓名的行为是不礼貌的，然后引导宝宝称呼家长要用:爸爸":妈妈"，叫别人要用:叔叔、阿姨、老爷爷、老奶奶"。对于孩子有意为之的呼喊，家长可以先不理睬他，等他正确称呼你了，你才对他做出回应。

3、人来疯

每次家里有来人做客的时候，宝宝都特别的兴奋，行为举止和平常很不一样，谁的话也不听，有时候叽叽喳喳地乱说话，不懂礼貌。宝宝的:人来疯"表现可能由于平时出席这样场合的机会太少了，所以他太想要表现自己来引起大家关注；或者是平时受到父母的约束太多，现在父母碍于情面又不便在公开场合过多管束孩子，孩子便把握这个机会尽情地发泄一把。

你可以这样做：在家里来客人之前，家长可以和孩子做一次:教育"工作，给孩子提出一些礼貌举止的要求，做好约法三章。平常家长可以多带孩子到他人家里做客，或者教育孩子一些接待客人的方法，比如学会叫人、给叔叔阿姨倒茶，孩子有了更多接触外人、招待客人的机会，便逐渐形成礼貌待客的好习惯。

如果孩子出现了:人来疯"的举止，父母还是尽量不要在众人面前严厉批评孩子，以免挫伤他的自尊心，家长可以用眼神或语言提醒孩子注意举止，告诉他不要忘记事前的约定。事后，家长可以和孩子开总结会，对孩子的表现进行评价，为他指出哪些方面做得好，哪些方面做得不够，这样的分析有助于改进宝宝的待客行为。

4、故意跟大人对着干

宝宝到了2、3岁左右，自我意识逐渐增强，你会发现以前宝宝都是很听话的，现在却总是和父母唱反调，妈妈叫他往东他便偏要往西。宝宝对人对事开始有自己的价值判断和诉求，因而和大人的冲突也会增多，他们往往通过这些叛逆行为来表现自己已经是个:小大人"，有足够的能力去完成一些事情。

在公开场合中，宝宝的这些对抗行为让父母难以下台，因而对孩子呼喝责备，却让事情更难解决。如果家长能够抓住宝宝的心理特征，理解孩子行为背后的想法，或许你会发现更好的解决冲突的办法。

你可以这样做：对于宝宝的无理行为，家长首先要控制好自己的情绪。如果孩子大哭大闹，最好就是以冷处理的方式，把他撂在房间里让他独自冷静反省；如果宝宝只是有点情绪失控，家长不妨以柔克刚，给他一个拥抱，宝宝很容易在妈妈爱的抱抱中平静下来；如果宝宝表现得真的很过分，家长也可以以严厉的口气和态度批评孩子，告诉他这样做的后果将会是什么，让他知道已经到了爸妈容忍的底线了。