神武孩子知识教导问题？
一、神武孩子知识教导问题？
呃，给你分析一下。
喂物品的效果是直接影响当天的永久属性和临时属性。教导是只提高临时属性。临时属性只要比永久的高就行。就可以在第二天增加一点该属性。刚开始的时候孩子东西喂的东西多。一般喂过的都不需要教导，原因就是上面说的，喂物品也影响临时属性。只要该属性的临时比永久的高就行，没必要追求100，很浪费的。当你武力的临时满了教导也没弄，不如去教导其他的，如果你真的好好的看了计划书的话，你就会发现，它是要求每天的每一项的临时属性都要比当日的永久高，也就是说，像法术这样的你就是纯靠教导提高的。你不教导也行，也许就是这一个属性的不够会导致你不能按时拜师之类的，再说了，就算你觉得法术不最要，孩子的最终资质好一些总不是坏事吧。你呢，就完全按照计划书来养就是了···· 而且不是分配几次的事情，没教导一次会随机提高一个数值，只要比永久的高了就不用教导了，去教导其他的二、神武孩子温饱和教导问题？
子女的属性有四种，分别是：武学、法术、心态和体质。
每个属性又分为永久属性和临时属性(体质对应的临时属性是温饱度)。通过给予子女道具物品可以增加一定的永久属性和临时属性，拜师后每天的子女师门任务也可以提高永久属性，而当天如果临时属性大于永久属性，则第二天会增加2点相应的永久属性，并且临时属性减半。另外知识教导可以增加临时属性点，关注温饱任务可以增加子女的温饱度。三、如何让孩子不玩沙？
如何让孩子不玩沙？对于这个问题你应该做的是调整自己的心态，而不是限制着不让孩子玩。喜欢玩水，玩沙，或者是摸这摸那，这都是孩子的天性，也是孩子触觉发育，对任何东西都好奇的并经过程。虽然说每个孩子都不一样，个体差异大，那只是体现在脾气秉性，家庭环境因素，习惯或者其他的一些细节的不同，但是在这些大的发育下每个孩子却又都是一样的。所以我们就只要在保证安全的前提下可以让孩子去玩沙，或者其他任何他想玩的东西。
其实孩子的一些行为大多都只是阶段性的，过了这个阶段或者这个年龄自然就不会这样。或者说就像口欲期或者爱扔东西一样，只有你满足他了，慢慢的他就不会再这样了，要不然就会像一场拉锯战一样，你越不让他做他偏要这么干。最后这个问题也没有过去，还搞得自己和孩子都不开
心。
口欲期
我家孩子从出生起，因为我提前了解到了孩子吃手指没有什么不好的，反而是他探索世界的第一步，是他的口欲期到了。如果他在这个时期没有得到满足，即使大了他也会找补回来的。比如1岁以后甚至更大一点的孩子还喜欢吃手，或者学生时期喜欢咬笔头。所以当我了解了这一点以后，在孩子口欲期的时候，只要他的手是干净的，我就不会阻止他吃手。然后就在10个月的时候他就很少吃手了，到一岁的时候就已经完全不再吃手了，到现在两岁半中间都没有再吃过手。
爱扔东西
大概一岁半左右我家孩子突然喜欢上了扔东西，这对于很多妈妈来说可是一个很头疼的事情。孩子不能看到哪里收拾的整整齐齐的，你刚收拾好，他跑过去就是一通乱扔，那我就白忙活了半天。特别明显的就是他的鞋子，他自己的鞋子是专门放在一个鞋柜里的，他每天要无数次的把鞋子丢一地，只要看到你把鞋子放到鞋柜里了，他跑过来就开始扔。一开始我也苦恼过，这如何是好，怎么教，怎么说都没有，这么小，我总不能因为这个打他一顿吧？我就上网各种查，大致是都说孩子扔东西不要阻止，这是孩子表达情绪的一种方式，也有的说是这是孩子的空间敏感期到了，孩子在探索扔东西会怎样，这个东西和这个空间之间的关系，也说明孩子的上肢协调能力，抓握能力发育的很好，或者是孩子认为是游戏好玩。所以孩子的世界看法是和我们不一样的。所以我就在保证安全和易碎，贵重物品不让他接触的前提下，不再阻止他了，当然还有一个就是不能砸人。几个月后他突然间就不再跑过去扔鞋子了，而且基本上我收拾好房间可以保持好几天是非常整齐的。
总结
所以有时候并不是我们要去改变或者阻止孩子，而是我们太焦虑了，而这种焦虑也会影响到孩子的，我们应该改变和调整的不是孩子，而是我们自己，只有我们放轻松了，孩子才能更快乐。我们不想让孩子玩水无非是怕他的衣服会湿掉，不让玩沙子无非是怕孩子把衣服弄脏。与其这样不如给孩子穿一些舒服一点的衣服，外面再穿个容易洗的反穿衣。怕孩子玩沙时沙子进眼睛，就带他玩土，或者粗沙，有条件的就带他到游乐场玩决明子的那种沙子，都是可以的。做妈妈后，我们应该学会变通，而不是想办法阻止。
四、孩子出现厌学情绪如何教导？
儿童厌学属于情绪障碍，是一种心理疾病，可以从以下几种方面改善：
1、家长不要过度焦虑，也不要过分关注，要与孩子多进行沟通，与老师经常保持联系，以了解孩子在学校的情况，布置简单的家庭作业，不做也不要过分责备，要静心听宝宝讲在学校的事情，征求孩子的同意时可以带孩子到学校附近多玩耍，或者经常邀同学到家一起玩耍和讲学校的事情。
2、如果出现严重拒绝上学超过4个月，或经常情绪波动起伏明显，出现食欲和睡眠不规律现象，要注意是否合并儿童焦虑和抑郁症的可能，及时带宝宝到医院就诊。
五、父母如何教导孩子性教育？
1、当孩子提出性问题时，应轻描淡写地回答，不要欺骗，不要不好意思，不要有神秘感。因为孩子的性提问往往是漫不经心的，并没有怎样深思熟虑，更没有什么恶意想法，父母应当了解这点，自然坦诚地回答问题。父母的窘迫与羞怯，只能加重孩子的好奇心，使之对于所提的问题耿耿于怀，牢记在心。
2、教导孩子正确性知识。应用科学名词解释男女的生殖器，并告诉孩子如何保护它，不能随便玩弄。回答孩子的问题时，不要超过孩子的好奇范围和理解能力，就具体问题回答，不要过深过细，应当通俗易懂，充满自信。
3、回答问题时，应坚决果断、简洁明了，应在语气中表现出权威的、结论性的含义，不要引申，也不宜鼓励孩子引发联想。在灌输孩子正确性教育前，自己先有纯正思想，而后才能教导孩子纯正观念，依照孩子年龄，提供适当的性教育，使孩子在很自然的情况下，吸收性知识。
4、注重隐私养成好习惯。以自然方式跟孩子谈"性"及"生儿育女"的情形时，大人同时也要注意自己在家中的言行和隐私，且让孩子养成良好习惯，并时常提醒、教导孩子如何保护自己，以免受到不肖之徒的伤害。
六、怎么让孩子不玩手机？
孩子手机不离手怎么办？教你10招有效管束孩子玩手机！
孩子为什么会依赖手机？
其实，经过我的多年观察，我发现孩子们依赖手机的原因不尽相同，
第一类是社交型依赖，也就是手机通讯录里有两百个好友，微信朋友圈里有三百好友，QQ各种群里面还有四千多好友。这么强大的人脉关系让孩子实在难以割舍。
第二类是游戏型依赖，孩子手机里面的游戏特别多，全部都是大型的网络游戏比如连连看、魂斗罗、超级玛丽等等，在长期的战斗中积累下来的功勋和经验使得孩子不忍离去，更愿意战死沙场，马革裹尸。
第三类是娱乐型依赖，手机里面好友不多，游戏不多，全部都是电影、音乐、电子书。电影往往都是励志大片比如还珠格格这样的动辄就上百集的电视连续连续连续剧，歌曲从黄家驹的新歌到中世纪的法国民谣，再到大悲咒，什么都听，电子书往往不是世界名著，而是一些校园小清新类型的小说比如我是校花我怕谁，我是学渣又怎样等等。所以如果孩子特别依赖手机，我们还得先分析一下到底属于哪一类的，然后咱们对症下药，因材施教。
对于孩子玩手机，家长们有哪些管束方式？
我查阅了近十年的法制晚报，了解了一些有关管理孩子玩手机的新闻，这里面跟大家分享一下。比如，武汉一中学为禁止学生在校使用手机，老师发现后立即用铁锤砸毁，并设立"手机尸体展示台"。再比如，眼看着读高一的女儿沉迷于玩智能手机，心急如焚的妈妈怒砸3000多元的新手机。等等，大家也能看得出来，这些方式其实是没有什么效果的，你砸了孩子一个iPhone5，你很可能会在回心转意的时候给她买一个iPhone6plus，这真是赔了夫人又折兵。
根据我多年的实地调查和胡乱猜想，我总结了家长们对孩子玩手机的管束办法，大体有四种方式，从弱到强排列如下：
第一种：随便玩-给孩子买智能机，不限制孩子使用，只要孩子不在闯红灯的时候玩游戏，家长就听之任之，不闻不问。
第二种：随性管-给孩子买智能机，根据场合、使用时间等等因素随性管，觉得像需要管的时候就管，觉得不需要管的时候就不管。比如听说隔壁王二毛同学因为玩手机成绩下降了，回家就把孩子的手机没收了。后来听说王二毛离家出走了，又赶紧把手机还给孩子。
第三种：软隔离-给孩子买智能机，但是限制使用时间，时间到了即没收，或是不给钱买流量包。在非娱乐时间，孩子的智能机除了打电话发短信，唯一还剩下的功能就是看时间。仅有的一个贪吃蛇游戏也被强制卸载。
第四种：硬隔离-不给孩子买手机，或是给孩子买一台82年的黑白屏手机，比如买个原价199元，打完折195元的诺基亚大屏老人机。只是为了随时随地可以联系上孩子。
我觉得如果能一直保持在第四种，当然会很有效果，但是实际上，许多家长是四个阶段都经历过的，基本上是从第一种慢慢变成第四种。为什么会这样呢？咱们来从人性的角度分析一下。
家长的管束效果为何越来越差？
0-3岁，家长会因为孩子会玩电子产品而高兴。看见宝宝切水果比自己还快，而同龄的小伙伴还处在大小便失禁生活不能自理的状态，于是我们感觉孩子终于没有输在起跑线上，所以这个时候我们不仅不禁止，还会教孩子一些一刀切多个水果的技巧。
3-6岁，家长会想，没时间陪他们玩，就让他们玩手机呗，反正孩子也没啥事干。孩子玩手机的时候，至少不会给我哭闹。这个时候孩子已经能排兵布阵用几个豌豆射手横扫一群僵尸了，家长忙着在群里抢红包，也没有心思去管孩子。
6-12岁，家长会进行有条件的管制。我们会想，孩子这么辛苦，学习之余玩玩没问题。人呢，最重要的是开心，只要开心，一切都会好起来的。偶尔看见网上说有孩子玩手机玩的倾家荡产，就会心里有些担忧，不过看着孩子这么听话，也就放心了，人呢，最重要的就是开心。
12-18岁，开始进行高条件的管制。因为这个时候已经发现了问题的严重性，孩子看见手机两眼发直，目瞪口呆，眼睛里的光比手机屏幕还亮。孩子在跟家长说话的时候越来越没有耐心，却愿意为了一件基本上没什么用的装备耐心刷机十几个小时。这个时候事情已经不可掌控了。有些家长于是放弃了，拿起自己的手机，刷朋友圈解闷。
所以你看，冰冻三尺非一日之寒，我们往往等问题已经很严重了再去想办法，想着从源头上处理，这个时候已经没有源头了。也就是刚开始的时候我们没有一个非常清醒的认识，等到我们有时间或者有精力来处理的时候，已经来不及了。那我们需要怎么做呢？
那么该怎么办？
为了使我的建议比较中肯，我首先翻墙去国外的网站，看看外国的家长和学校是怎么做的。我到了南非，发现大家根本不担心这个问题，因为孩子没有手机。于是我就去了发达国家。西班牙一篇研究报告指出，在重度手机成瘾者中，身体会出现莫名的痛苦，社会能力大大减弱，这些症状与因药物依赖或是赌博引起的心理症状有多处重合，网瘾"已被列入"精神病"的范畴，以增加大众对这件事情的认识。在韩国，孩子进学校前有一个手机寄存处，手机必须放下，放学之后再来取。在日本，学校会开设形形色色的课外活动小组，让孩子们做他们喜欢的事情，跳高、跳远、跳骑马舞等等。
不过，这些是在整个社会和学校撑腰和支持下才能做的事儿，现在很难在中国马上推行，除非咱们的听众里面有教育部长啥的。对于咱们每一个家庭，家长们能做什么事儿呢？我们来总结一下。
一、尽可能晚的让孩子接触和玩手机、ipad等电子产品
孩子上学前尽量不要给孩子玩太多的手机、ipad等电子产品，当孩子上学后，有了一定的自制力，再慢慢培养孩子使用电子产品的习惯。特别是两三岁以前的孩子，一定不要给他们玩，因为屏幕的刺激对眼睛的发育影响很大。孩子对电子产品的抵抗力就像是磁铁的负极对正极的抵抗力，那是基本没有的。所以不要认为小孩子玩电子产品是在培养智力，我觉得用泥巴捏出一个球都比切水果要好。
二、尽可能隐藏家中的电子产品，不让孩子知晓
在孩子很小的时候，手机、ipad这些电子产品尽可能地放到孩子接触不到的地方，而且告诉他这是妈妈用来工作的，不是玩的，那么孩子的第一兴趣就会减弱很多，转去关注其他东西了。孩子对一切的东西都有浓厚的兴趣，只要你把手机收起来，他自然会找到另外一个他感兴趣的东西，比如iPad等等。当然iPad也是要收起来的。
三、家长以身作则，不要当着孩子的面玩游戏等
家长要以身作则，不管多么喜欢玩游戏，只要孩子在身边，都不能玩。如果想玩，可以在孩子看不到的地方，单独一个人玩。法律上讲，近朱者赤近墨者黑，我们自己沦为手机的奴隶也就罢了，可别影响孩子。我见有家长居然跟自己的孩子炫耀新手机的诸多游戏功能，这不是教唆犯罪嘛。
四、孩子调皮时，不要把玩手机、ipad等电子产品当作奖励
这是很多家长会犯的错误，只要孩子不听话、不吃饭时，就把电子产品给孩子玩，作为吃饭或听话的交换条件。经常这样，一旦孩子想玩了，就会闹，不吃饭，做什么都不愿意，跟你撒泼，这时候，估计很多家长都没折了，一旦习惯养成是很难改变的。所以，建议把握好开始的这个关，不要让孩子养成这种不良习惯。其实就像有的人听说喝酒有害健康，于是花了十年时间，终于用抽烟来替代了喝酒，这又有什么用呢？
五、多给孩子一些有趣的图书或是带孩子户外活动，参加集体活动
一旦孩子已经上瘾了，那也不要太急，慢慢帮孩子戒掉。可以试着分散孩子的注意力，譬如给孩子很多有趣的图书，带孩子一起读故事，或是带孩子到户外去活动，让孩子交朋友，慢慢培养孩子的各种其他兴趣，这样孩子玩手机、ipad等电子产品的兴趣就会慢慢降下来。有的家长跟我哭诉，作为书香人家的孩子，居然对家里的书一点都不喜欢，一本都不看，我问家长你们家都有什么书？家长说这我还真不清楚。所以你看，只有家长真正的爱阅读，爱分享，孩子才会慢慢喜欢。
六、上学了需要使用时，控制时间与内容，避免游戏的诱惑
等孩子上学之后，由于学习的需要，多多少少会用到这些电子产品，比如小猿搜题、猿题库、家长帮、百度作业帮、有道词典等等。那么这个时候，尽量不要在手机、ipad上面安装游戏等容易上瘾的应用，尽量多安装一些学习工具或是与学习相关的学习软件。同时控制孩子使用的时间，每次尽量不要超过1个小时。我看见有的家长的手机吃喝玩乐的软件一应俱全，唯一的一个学习软件就是有道词典，还从来没有安装过，这样的手机落在孩子手里，会对孩子的人生观、世界观产生什么样的影响呢？
七、多一些时间陪伴孩子，和孩子一起培养兴趣
对于有的孩子来说，玩游戏也是有着深厚的历史渊源的。比如爸妈特别忙，根本无暇顾及孩子，这时候孩子就会利用游戏来消磨时间，长此以往，就对游戏产生了依赖感。如果父母能每天抽出时间陪伴孩子看书学习，并且在孩子面前做一个严格自律的人，孩子耳濡目染之下，肯定会把更多的心思和精力花在学习上。
八、和孩子约法三章，并且依法治家
有的孩子现在已经对手机产生了不可磨灭的情感，没了手机，人也处于生不如死的状态，这时候怎么办呢？如果用枪指着孩子，残忍地把手机收起来锁在保险柜里，顺便把保险柜的钥匙也锁进保险柜里，这样可能会让孩子幼小的心灵受到严重的伤害，他们盛怒之下可能会做出过激的行为。这个时候我们可以跟孩子约法三章，每天可以玩半个小时，但是一定是在作业全都完成之后，而且如果玩的时间超过半个小时，那么下次就要相应地减少时间。
九、让孩子自己赢取玩手机的时间
首先要说，这其实是一个非常冒险的行为，但是对于那些短时间内确实不可能完全脱离手机的孩子来说，确实是没有办法的办法。有的孩子用心经营自己的游戏账号，已经做到了在游戏世界里呼风唤雨君临天下的地步，他如果一走了之，那么江山社稷怎么办？这种家国情怀使得孩子不忍离去。还有的孩子专业经营QQ空间好几年，认识了全国各地乃至东南亚和北非的诸多好朋友，如果瞬间消失，那么这些跨越国界和肤色的友谊该何去何从？所以对于这些情况，我们可以制定奖励措施，每天作业完成的好，正确率高，就会赢得半个小时的游戏时间。这样对孩子也是一种激励。
十、让孩子意识到玩手机的危害，帮助孩子增强自控能力
有的孩子从来不觉得玩手机有什么危害，如果说考试考差了，他们可能会认为自己没有发挥好，这跟玩不玩手机没有太大关系，班上的学霸们也都是一边打游戏一边复习。所以如果孩子根本就没有意识到玩手机的危害，我们就得想办法跟孩子沟通，最好让孩子自己体会迷恋手机的这几年以来，自己的一些变化，比如耐性的减弱，体重的增长，成绩的下降，朋友的减少，等等，并且帮孩子来增强自控能力，比如向班里自控能力强的同学取经，制定自己的每日作息计划和每周学习目标，等等。
当然，方法其实是多种多样的，孩子们的特点也是千变万化的，所以到底需要什么方式来管束孩子，大家还需要结合自己家里的实际情况。
三岁之后就可以教宝宝开始识字啦，我闺女就是这个时候开始认字的，用了 很多方法培养她的兴趣，最有效的还是用Apipi，你百度搜索【猫小帅学汉字】挺不错的，我闺女用了1年多了，特别喜欢，现在还经常给我讲故事，棒棒哒。
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七、梦幻西游孩子知识教导的所有问题和答案？
（1）对儿女进行知识教导，每次消耗50点活力；每天所能进行的知识教导次数上限为8次。
（2）知识教导答案的选择没有对错之分，不同的选择只会影响到相应的临时悟性增加。
知识教导问题集锦：
（1）平时多吃哪种食品对身体有好处？
A、人参钝鸡汤（增加临时法学）
B、青菜豆腐（增加临时心态）
C、小鸡炖蘑菇（增加温饱）
D、烤牛腿（增加临时武学）
（2）别的小朋友那里有自己喜欢的玩具，应该怎么办？
A、请他送给自己（增加临时武学）
B、和他交换玩具（增加临时法学）
C、看别人玩也很快乐（增加临时心态）
（3）过年的时候什么活动最有新年的气氛？
A、看舞龙舞狮（增加临时武学）
B、写春联对对子（增加临时法学）
C、串门贺喜（增加临时心态）
D、全家吃饺子（增加温饱）
（4）您准备买哪种小动物给我作宠物呢？
A、狗狗（增加临时武学）
B、金鱼（增加临时心态）
C、小鸟（增加临时法学）
（5）如果我长大后自己开药铺，卖些什么东西好呢？
A、药材（增加临时法学）
B、字画（增加临时心态）
C、兵器（增加临时武学）
（6）等我识字上学堂后，您会给我买哪类书呢？
A、棋谱（增加临时心态）
B、兵器谱（增加临时武学）
C、神怪小说（增加临时法学）
（7）有机会入门派选哪一个？
A、狮驮岭（增加临时武学）
B、龙宫（增加临时法学）
C、女儿村 （增加临时心态）
（8）如果有一天我不小心做错事，您会怎么惩罚我？
A、罚抄三字镜一百遍呀一百遍（增加临时法学）
B、闭门思过三天整（增加临时心态）
C、蹲马步一柱香时间（增加临时武学）
D、绕家后院跑十圈（增加温饱）
（9）要是有人借了我们家的钱不还，应该怎么办？
A、上门讨债（增加临时武学）
B、巧妙的提醒对方（增加临时法学）
C、相信别人会还的（增加临时心态）
（10）《三国》中的任务，我应该效法哪位？
A、吕布（增加临时武学）
B、诸葛亮（增加临时法学）
C、关羽（增加临时心态）
（11）如果在路上捡到一百两银子，应该怎么办？
A、交给父母（增加临时法学）
B、坐等失主回来（增加临时心态）
C、交给官府（增加临时武学）
（12）在佛教故事里，西天佛祖是靠什么教化世人结下佛缘的？
A、不坏金身（增加临时武学）
B、众生皆可自悟成佛（增加临时心态）
C、无边佛法（增加临时法学）
（13）家里后院有一块空地，我们如何利用它好一些呢？
A、修成小花园（增加临时心态）
B、供奉佛像牌位（增加临时法学）
C、当作练武场（增加临时武学）
（14）约小朋友约好出去玩却下起雨来，应该怎么办？
A、等待雨停（增加临时法学）
B、天灾，不去了（增加临时心态）
C、冒雨赴约（增加临时武学）
（15）和孩子有了矛盾应该怎么办？
A、和解（增加临时法学）
B、顺其自然（增加临时心态）
C、武力解决 （增加临时武学）
（16）我长大有应该追求什么样的目标呢？
A、名垂千秋（增加临时心态）
B、长生不老 （增加温饱）
C、大悟得道（增加临时法学）
D、傲视群雄（增加临时武学）
（17）平时和哪些小孩子一起玩比较好？
A、道观里的几个道童（增加临时法学）
B、武管里几个大哥哥（增加临时武学）
C、私塾里的几个学童（增加临时心态）
D、酒楼里几个小伙计（增加温饱）
（18）在私塾课堂上，教书先生有一处讲错了处，应该怎么办？
A、写匿名纸条告知（增加临时心态）
B、当面指出（增加临时武学）
C、私下交流 （增加临时法学）
（19）半路上如果被劫匪劫了钱袋应该怎么办？
A、穷追不舍（增加临时武学）
B、报告官府（增加临时法学）
C、破财免灾（增加临时心态）
（20）生日时送什么礼物？
A、玩具（增加临时心态）
B、宝剑（增加临时武学）
C、书籍（增加临时法学）
D、糖果（增加体质即当天温饱）
（21）如果在游泳时遇到鳄鱼，该怎么办？
A、捉回去做鱼汤（增加临时武学）
B、告诉自己这是幻觉（增加临时心态）
C、悄悄潜水逃走（增加临时法学）
（22）有朋友误入歧途，我应该怎么办？
A、动之以情（增加临时心态）
B、晓之以理（增加临时法学）
C、大义灭亲（增加临时武学）
（23）天上星宿的故事都是怎样的？
A、睿智机敏的（增加临时法学）
B、凄美动人的（增加临时心态）
C、悲惨壮烈的（增加临时武学）
八、如何理解孩子礼貌源自父母的教导？
文明礼貌教育是行为习惯养成教育的重要内容，而行为习惯的养成始于日常生活的点点滴滴。所以，家庭教肓，尤其是父母的言传身教的影响，对孩子良好文明礼貌素养的培养显得尤为重要。学校教育则是在家庭教育基础上进一步规范、提高。
父母如何做好对孩子的文明礼貌教育呢？
一要从小抓起。从细微处入手，如见人礼貌招呼，多用文明礼貌用语，公共场所不喧闹，养成保洁良好习惯，大而推至尊老爱幼、助人为乐、扶弱济贫。长期不懈的影响教育，让文明意识根植于心。
二要言传身教，率先示范。不让孩子说的话，大人不说；不让孩子做的事，大人不做。大人要做到表里一致，言行一致。形成良好教育环境和氛围，让孩子在耳濡目染中受到影响，达到“润物无声”的效果。
三要和学校多沟通，家校结合形成教育合力。孩子在家里或学校的一些情绪变化要及时沟通，使一些不良行为得到及时矫正，才能使孩子的行为习惯一直保持在正确轨道运行。
九、如何教导容易骄傲自满的孩子？
可孩子却经不起这种赞誉，很快骄傲自满，自信地认为不可一世。自信是一件好事，可有的孩子这种过于自信就变成了高傲，目空一切往往意识不到自身的不足，也无法接受别人善意的劝告，因而不能更上一层楼。孩子往往上次考试或表现得不错，下回却有了明显退步。家长面对这样的孩子，应该如何教育呢？ 首先，家长应该保持一种平静的心态，实事求是地分析孩子的优缺点。 孩子经常受表扬，有一点骄傲是难免的，这个时候没有必要正面去泼冷水。克服这种骄傲情绪的办法不是教训他，迫使他承认自己不行，而是让他多见见“高人”，让他去接触更优秀的孩子，使他认识到山外有山、天外有天。 其次，家长要沉着对待，改变自己的观念，反思自己的行为。 现在的普遍情形是，孩子考试或表现得好，往往是孩子喜笑颜开，家长眉开眼笑；而反之，往往是孩子垂头丧气，家长冷眼相对。因此，家长应该从改变自身态度做起，认识到孩子现在的小成就不等于将来的成功；暂时的失败也不是永久的失败。家长让孩子在成功时刻保持冷静，让沉着的孩子取得更大的成功。 再次，家长也要适当庆贺、鼓励孩子的表现，适当满足孩子的虚荣心。 给孩子些真诚的鼓励，往往会取得事半功倍的效果，让孩子的努力得到回报，这样可以培养孩子的上进心，大大增强孩子的自信心。自然，家长要把握好火候，适时、适度地把孩子从喜悦中“拽”出来，帮他回复常态，防止其“脱轨”。教育孩子懂得，如果被暂时的胜利冲昏头脑，会“翻船”的，也会像龟兔赛跑中那只骄傲的小白兔永远落后于小乌龟。 最后，家长更应该在肯定孩子成功的同时，理性指出其缺点所在，明确生活和学习的方向。 适当挫挫其骄傲性格，让他意识到自己并非最为完美。当然，在孩子沮丧和自我怀疑的时候，应该给他鼓励和信心，否则又会陷入另一个极端，变得自卑起来。这个时候的规劝是很有效的，让他明白：谦虚使人进步，骄傲使人失败。
十、初中孩子攀比心理严重如何教导？
可以从以下几个方面进行教导：
1.引导孩子从积极正面的方面去看待攀比。家长应该告诉孩子，有合理的攀比和不合理的攀比之分，在学习、品行、技能等方面的比较是正常的，可以促进个人成长。而在物质和不良行为方面的攀比则会对自身造成伤害，应该避免。
2.引导孩子如何正确竞争。家长应该教育孩子，通过充分努力和实力赢得别人的尊重比去攀比更有价值，不要把比赛的重点放在超越他人上。同时，还要注重培养孩子的团队合作精神，建立良好的人际关系。
3.学会调节情绪和认清自我价值。家长应该鼓励孩子多做与自己爱好和特长相关的事情，加强自信，认清自己的优势和劣势，并且了解到每个人都有自己的特点和价值，不存在绝对的优劣之分。
4.注意引导孩子适当放松。在适当的时间给孩子一些放松的机会，让他们远离攀比的焦虑和紧张，保持良好的心态，更好地面对学习和生活。