一、如何教会孩子吹气？

首先要让他感觉到吹气的气流，可以把他的手放在你的嘴边感觉，然后把他的手放在他自己的嘴边去感受，刚开始可能他不懂但要一直做，做多了他就会懂了；也可以拿哨子等会发声的教他吹；可以比赛吹蜡烛、吹纸屑，也可以教他吹泡泡。

二、如何教会孩子心算？

教孩子心算的方法有很多，主要看孩子更适合于哪种。

教孩子心算加减法的方法有：利用数字画、乐高积木、时钟。其中数字画的意义是利用画图的方式，将抽象性的数字转变为生动的图画，对孩子来说，在一开始接触加减法时，可以用这个方法引起孩子的兴趣。

三、如何教会孩子打字？

教孩子打字，得先教会孩子拼音，然后让他按照拼音来打字。

四、如何教会孩子玩？

这样教会孩子玩:

特定的环境引起创设良好的游戏环境是幼儿“玩”的前提。首先从物质条件来说，应该有孩子想玩的东西，好奇的玩具或者其他有助于孩子参与游戏的材料;同时还应有孩子“玩”的场地，如房间、户外草地、儿童游戏场等，再者从心理需求上来说，轻松自由的气氛，成人对孩子的关爱，给孩子一个良好的心理环境，就能够激发孩子游戏的兴趣。但父母不要因为孩子弄乱了房间，而责备限制孩子的游戏，干预孩子的玩法，改变孩子的游戏规则。如果这样，就会改变游戏本身自由、愉快、自然及探索的特性。应该让孩子在良好的物质和心理环境中成为游戏的主人，充分表现自我，真正让孩子享受到游戏的乐趣。

五、如何教会孩子做人？

对小孩子如何做人，我们首先要让孩子明白尊重父母，尊重老师，尊重同学学会感恩，学会沟通和学会理解！

一是发挥榜样作用。孩子的感恩之心和意识来源于父母的榜样和引导，言传身教的作用最大，随着年龄大点，孩子有意识后，就知道，学习最能证明一个人富有。

二是在家庭中要正确引导孩子。让孩子明确知道学校就是学习的地方，比学习，比习惯，比兴趣，比品德。有了这些的比，孩子会忽略了其它，其实学校也是一个小社会，小家庭。什么样的孩子都有，比较每个家庭环境不同，育儿理念和方法不同，固孩子也就千差万别。也正因为有了这些千差万别的孩子，才能使我们看到问题的所在，才能知道怎样着手去引导和教育自己的孩子。在这样的环境中，有正反面影响，才能让我们的孩子更显得荷花出淤泥而不染。优在班级人缘不错，很多同学都很优一起玩。其中一个小女生学习非常好，估计是家里太宠爱了，很娇气很会撒娇。反正老师很不喜欢的那种，总说这个小女孩会装。时间长了，同学都说这女孩会装，周末也不想约这女孩一起玩，在校也不太愿意和她。可这个女孩偏偏就喜欢和优玩，优也和她一起。有同学家长就告诉我，因为优经常和这个小女孩一起玩，老师都不怎么喜欢优了。之后我就总是提醒优课间活动的时候多跟哪个，哪个小朋友一起玩，多向别人学习等。我不会要求优不跟这个小女孩一起玩，但我也不提议优多跟这个小女孩玩。我相信孩子自有自己的判断，会很快乐的支配课间时间的。家长的态度和对孩子的教育重视程度直接影响到老师对孩子的态度，所以我们作为家长必须正确引导孩子，辅导孩子。至少跟着老师步伐，要想孩子健康快乐成长，要想孩子感恩，心态阳光。

三是家长要和孩子成为朋友，成为无话不谈的朋友。这样我们能及时了解孩子心理同态，进行正确的引导和疏通。

那么孩子一定可以健康快乐成长！在育儿路上，就让我们陪着孩子快乐成长吧！

六、如何教会孩子谦虚？

谦虚是一切美德之母，当一个孩子具有谦虚的美德时，他就比同龄人更容易获得成长、成才、成功。那么，父母如何教会孩子学会谦虚呢？

1.帮孩子戒除骄傲的恶习

谦虚的对立面是骄傲，这也是孩子们身上的一个普遍的不良习惯，是孩子学习、人际交往路上的绊脚石。当父母发现孩子有骄傲的言行时，要立即教育，不宜拖延，因为任何不良习惯在身上持续的时间越长，就越难改正。

父母可以用故事的形式，有意识地向孩子讲解生活中那些成功者的经验和教训，在孩子听完故事后，让他自己思考，对照学习和交往中的事情，自我检查有没有骄傲情绪滋生，有则改之，无则表扬、肯定。

2.帮孩子客观地评价自己

父母在生活中要教育孩子客观地评价自己，不要夸大自己的长处，不要凡事有优越感，而应本着实事求是的原则，同时提醒孩子优势和劣势有时可以互转。

3.不给孩子过多的物质鼓励

当孩子考试取得不错的成绩或是才艺方面表现出色时，可以精神鼓励、偶尔物质奖励，但不宜每次都物质鼓励，因为物质鼓励，容易强化孩子产生高傲自大、甚至不思进取的心态，或是功利心太重。比如孩子数学考了满分，父母在肯定的同时，不要说，“你考了满分，明天我就给你换一个新手机。”

4.父母要重视身教

身教重于言教，父母的言行会深刻地影响孩子。父母在邻里之间谦和、注重礼仪，孩子大多也会懂礼貌。

如果父母在外面强势、霸道、不讲理，孩子也容易成为“熊孩子”。

七、如何教会孩子关心他人？

一、自己带头关心他人，孩子就会在潜移默化的影响下关心他人

父母是孩子的老师，父母做什么，孩子就会去模仿他们的行 为。父母做好带头作用，做有爱心的爸爸妈妈的角色，这样 孩子在长期的熏陶和培养下，也会养成对他人关爱习惯。

二：孩子关心他人的行为，要及时表扬。

父母经常赞扬孩子关心他人的行为的话，可以帮助他们很好 的塑造自己。每当孩子做了一件好事，及时的赞扬能够激发 孩子重复进行这些良好的行为，并且渐渐在心理默认自己是 一个有爱心的人，更加热心去关心他人了。

三、引导孩子从关心家人开始

要培养孩子关心他人的话，可以从最亲的家人来着手，例如 让他们时时孝顺爷爷奶奶等亲人，家里人过生日的话，也带 着孩子做一些东西送给过生日的家人，孩子感到乐趣的同时 ，也能感受到关爱他人是一件愉快的事情。在家人生病时， 鼓励孩子多去关心和问候，这对帮助养成孩子的关爱他人的 习惯非常有益的。

四、让孩子多参加一些公益爱心活动

让孩子多接触社会，关爱他人，带他们去参加一些公益活动。久而久之，对培养孩子关爱他人非常帮助的。

八、如何教会孩子选择朋友？

正确引导孩子交朋友可以从以下几个方面入手：

第一，教育孩子要尊重他人，对待朋友要友善，不要欺负、打架等恶劣行为；

第二，鼓励孩子参加集体活动，多结交朋友；

第三，教育孩子如何与人交流，沟通，学会聆听和表达，培养良好的人际互动技能；

第四，引导孩子分辨人际关系，区分善恶，避免与不良朋友交往。总之，家长要以身作则，当好孩子的良好榜样，引领孩子成为健康、阳光、积极的孩子。

九、如何教会孩子管理情绪？

1、让孩子感受到被家长关注

有些时候，孩子发脾气可能是为了博取大人的关注，那么当孩子提出疑问、寻求帮助时，家长就最好能够停下手中的活去专心回应孩子。

即使当下手头有紧要事情，也不要用敷衍的语气去回绝孩子，家长可以和孩子约定一个时间，等自己不忙的时候再去回答孩子的问题，这样便可以很好的让孩子感受到被关注、被认同，从而减少他们发脾气的次数。

2、情景模拟不同的情绪表达

一些孩子在面对陌生状况时会变得紧张慌乱，稍有不顺心便会情绪失控，这时家长不妨通过情景模拟的形式，让孩子体验不同的情绪。同样的在日常生活中，家长也要做好言传身教的榜样作用。

3、用对话来表达自己的情绪

有些孩子喜欢以摔东西、不吃饭的方式来表达自己的不满，又或是通过沉迷游戏、与家长顶嘴的举动来进行抗议。

如果当你的孩子出现这种状况时，家长不要急于唠叨说教，而是应该鼓励孩子用写或是口头说的形式来表达自己的情绪。如果在这个时候家长去过分的责备自己的孩子，那么只会给孩子的心灵带来更严重的打击。

4、数到100平复好心情再开口

给情绪一个冷静期，是孩子管理情绪的方法之一，当孩子情绪失控时，家长要先让孩子独自冷静下来，让他们数100个数后再表达自己的想法。如果孩子仍带着哭腔或大声吼叫，建议家长延长孩子的冷静期，等他们彻底平复后再开启对话。

5、让孩子承担情绪失控的后果

凡事都包容孩子的家长，极易使孩子有“只要发脾气目的就能得逞”的感觉，当家长试着狠心让孩子自己承担后果时，孩子便可以很好的体会到发脾气所带来的坏处，从而才能学着去管理和克服自己的情绪。

十、如何教会孩子丛林法则？

教会孩子丛林法则是一个重要的任务，以下是几种方法：

1. 教育孩子尊重自然环境和野生动物。带孩子去参观动物园、野生动物保护区等地，让他们近距离接触大自然的美丽，并教导他们保护和爱护动物。

2. 培养孩子的观察力和想象力。带领孩子去户外活动，让他们观察和了解大自然中动植物的特点和习性，培养他们对自然世界的好奇心和创造力。

3. 教授孩子生存技能。教导孩子如何搭建简单的庇护所，如何找到食物和水源，如何保持安全等，这些技能能够帮助他们在紧急情况下应对问题。

4. 培养孩子的团队合作精神。鼓励孩子与同龄人合作完成任务，通过合作和分工，培养他们在团队中互相帮助和支持的意识。

5. 培养孩子的勇敢和自信心。鼓励孩子挑战自己，克服困难，从失败中吸取教训，并教导他们独立思考和解决问题的能力。

总之，教会孩子丛林法则需要通过实践和教育相结合的方法，培养他们对自然的热爱和尊重，以及生存和团队合作的能力。