1和许多数学教案详案

你好，楼主：

小班数学教学设计：《一和许多》

教学目的：

1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”，学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。

2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系，能正确说出什么是一个，什么是许多。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

教学准备：

1、实物教具：积木。

2、花园图画（蝴蝶、花朵）、糖果图画（红色糖果、绿色糖果）、苹果卡片，提供数量是“1”和“许多”的物体，便于幼儿掌握。

教学过程：

一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。

二、认识“1”和“许多”

1、积木

（1）、老师拿出一筐积木，让幼儿知道筐里有许多积木。

（2）、把一筐积木撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积木，然后，会说自己拿了一个积木。老师问：刚才地上有许多积木，小朋友把积木一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。

（3）、让幼儿把积木放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积木放回筐里，你们看筐里有许多积木。老师应强调一个一个合起来就是许多。

2、看图游戏

（1）观察农场

师问：“农场里有什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？”（一只母鸡，许多只小鸡）

（2）观察糖果

你们看，图片上面都有什么？（糖果）他们都是什么颜色的？（红色和绿色）有几颗红色的糖果，几颗绿色的糖果？（一颗红色的糖果，许多绿色的糖果）

三、区别“1”和“许多”

出示花园图画，小朋友找找看图画里什么东西只有一个，什么东西有许多？（花园里有一只蝴蝶、许多花）

四、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。

例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发......

一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸......

五、游戏：《分果果合果果》

目的：通过游戏认识1和许多。

准备：玩具苹果（和幼儿人数相等），篮子一个，在地上画一颗苹果树。

玩法：老师问“你们看，苹果树上有多少个苹果？（许多个）现在请小朋友每人摘一个苹果”（强调每人摘一个）。问：“你们手上有几个苹果？”（1个）师：“请小朋友把苹果放进篮子里。”（待苹果全放进篮子）问：“篮子里有多少苹果？”（许多个）

总结，大苹果有许多，你一个，我一个，树上一个也没有；小朋友们快快来，一个一个合起来，篮里苹果变许多。

五、活动结束

师：今天我们在游戏里，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。小朋友们都很能干，请小朋友们回家后画一棵没有结果子的苹果树，小朋友用食指沾上红颜料，在树上点画出许多苹果，看看明天谁的果树结的苹果多。

举例说明如何让幼儿理解“1”和“许多”的关系

用幼儿喜欢的东西来表示数量的变化。比如在幼儿园分发玩具雪花片时，用1片，和许多片分别给不同的孩子，发点心时都可以。但是最后还是要记得补给1片的孩子哦，他会不开心的。