小班《能干的家用电器》教案

本次活动孩子们非常感兴趣，导入部分，我通过使用自己家里的吹风机，引发了孩子们对活动的兴奋，我的提问还没说，他们就开始主动站起来说：“老师我家里也有吹风机，这是洗好头，用吹风机一吹头发就会干。”“老师，吹风机理发店里有许多。”“老师，那个插头用的时候要注意安全，会触电！”孩子们的说的欲望很强，思路也很宽，这给活动带来了好的开端。

在介绍自己家里的家用电器时，孩子们踊跃发言，在了解家用电器的用处时，我们以边看视频中的家用电器，边讨论家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在讨论洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，在讨论家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。

在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

整个活动下来，活动气氛很活跃，活动效果也很好，因此我想：幼儿的活动应该选择较贴近幼儿生活的内容进行，这样的话，幼儿感兴趣，愿意参与到活动中来，教师组织活动时，也能省时省力，取得较好的活动效果！

学前班语言教案上册第一课听一听猜一猜

活动目标：

1、喜欢猜谜语活动，能根据谜面提供的线索猜出谜底。

2、积极地参与猜谜，大胆地表达自己的见解。

活动准备：

1、幼儿用书。

2、谜语两则。

3、电话一部。

活动过程：

一、开始部分

猜谜语，激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友你们猜过谜语吗？（猜过）今天丁老师带来了两个谜语，请小朋友听一听，然后猜一猜是什么？

3、师：一间房子真漂亮，只有门来没有窗。鱼肉水果排排坐，外面热来里头凉。

4、师：一根柱子好些梁，没有门窗没有墙。好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。

5、鼓励幼儿大胆地猜测，并说出理由。

二、基本部分

在幼儿猜谜的基础上，帮助幼儿进一步理解两则谜语的意思。

1、师：小朋友为什么只有门来没有窗？外面热来里头凉是什么意思呢？(帮助幼儿根据冰箱的特征进行分析与理解。)

2、师：一根柱子好些梁，柱子和梁分别指的是什么呢？（引导幼儿了解伞的特征）

3、出示幼儿用书图片引导幼儿观察后 ，教师示范绘出相应的图片冰箱和雨伞。

引导幼儿探索谜语与儿歌的区别，感受谜语的特点。

1、有没有发现谜语和我们平时念的儿歌有什么不一样？（引导幼儿大胆的说出自己的想法）

2、儿歌会直接说出事物的名字，谜语却只说事物的特征，而把它的名字藏在谜底里，让别人根据谜面提供的线索进行猜测。

尝试根据“电话”的特征创编谜语。

——出示电话，幼儿观察、讨论电话的特征。

1、这是什么？它是什么样子的、有什么用呢？我们来试试把它编成谜语吧。

2、幼儿自由结伴创编谜语。教师倾听并帮助幼儿根据电话的样子、用途创编谜语。

3、把你编的谜语说给大家听听。