幼儿园 要搞义卖活动 怎么样 把东西都卖给小朋友们呢 让小朋友觉得自己不亏还得到了把爱心献出去了
你好,最好先把情况说给小朋友们的家长听,然后约定一个日子搞拍卖,让家
一、幼儿园 要搞义卖活动 怎么样 把东西都卖给小朋友们呢 让小朋友觉得自己不亏还得到了把爱心献出去了
你好,最好先把情况说给小朋友们的家长听,然后约定一个日子搞拍卖,让家长参与,最好是周末,这样才有空,然后孩子要是喜欢,就一定会让家长给买的
二、社会教案借东西大班
活动目标:
1、幼儿学会借东西时有礼貌、并按时归还。
2、幼儿明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。
活动准备:
儒灵童教材、游戏物品活动过程:
一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程1、听故事提问导入:小朋友你是怎样向好朋友借东西的?
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:小猫为什么愿意把书借给小兔子?
故事总结:小兔子有礼貌地向小猫借书,为了保护书还包上书皮,并且做到了在规定的时间内归还,是个讲信用的好孩子,小朋友你们能做到吗?
3、看动画提问导入:小朋友,在借东西前应该说什么?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许?
(2)得到儒灵童的帮助后,豆豆又是怎么做的?
(3)小朋友向别人借东西时应该怎样做?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:动画片里的豆豆想骑自行车,没有经过宝宝同意就把小车骑走了,这样做是非常不礼貌的行为。后来,经过儒灵童的帮忙,豆豆向宝宝承认了错误。小朋友,借用别人东西的时候,要先得到别人的同意,用完后要尽快归还,这样别人才愿意把东西借给你。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:当你向他人借物品时一定要礼貌的向对方说你好,请问你可不可以把XX借给我?征得对方的同意后,你才可以将物品拿走并且说谢谢。好好保管物品并及时归还,这样小伙伴才愿意把物品借给你。
四、游戏互动,巩固主题名称:礼貌小天使目标:幼儿在借物品时学会用礼貌用语游戏规则:将幼儿分为两组,其中教师根据本班人数准备好书本数量,
一组幼儿有两本书,而另一组幼儿没有书,现在老师说:请小朋友们安静看书这时没有书的小朋友可以跟有两本书的小朋友借书看,借书时要说礼貌用语,并且
说好什么时候归还。
五、活动延伸,主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可以在日常生活中教导小朋友们如何借还物品。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
三、幼儿园大班孩子学什么社会实践课逛超市
一路上,小朋友手拉手,排着整齐的队伍,井然有序地进入超市。先进行的是集体活动:参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解,带领孩子认识一个又一个商品区,带给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子,不让一个孩子掉队。集体活动之后,我们还安排了孩子自己……
一路上,小朋友手拉手,排着整齐的队伍,井然有序地进入超市。先进行的是集体活动:参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解,带领孩子认识一个又一个商品区,带给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子,不让一个孩子掉队。集体活动之后,我们还安排了孩子自己选择商品区,自主购买商品。
如果说集体活动让孩子增长了见识,拓宽了生活经验,那么分散购物活动则使孩子的自主性,社会往能力得到极大的锻炼。
我们预先规定了分散购物时间,因此一到时间,每个幼儿都能按照老师的要求,回到我们身边等候结帐。孩子们的收获是颇多的!看!一个个都喜上眉梢,那一张张兴奋的小脸,互相交流着各自所买的物品,有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐,跟着我们老师愉快地回到了幼儿园。
我们组织大班的这次逛超市的实践活动,是为了让孩子从身边熟悉的事物着手,让孩子学着走进社会,学着接触体验社会。活动也证明:实践活动使孩子们获得了一些课堂上学不到的知识和经验,有助于培养孩子勇于创新和动手实践的能力。
四、小班社会教案爷爷买鞋
老爷爷有个小孙子,老爷爷非常喜欢他的小孙子。
一天,老爷爷看到自己的鞋子破了,两只大脚趾也露出来了。老爷爷只好上街去买鞋。进了鞋店,老爷爷心里只想着孙儿,就忘了给自己买鞋,老爷爷给孙儿买了一双娃娃鞋就回家了。
小孙儿穿上新鞋子可高兴了,老爷爷也笑得眯起了眼睛。突然,小孙儿看见爷爷露出来的脚趾头:“爷爷您的鞋子破了,我的新鞋子给您穿。”小孙儿连忙脱下新鞋子给爷爷穿。啊哈,爷爷穿着孙儿的新鞋子正好包住了两个大脚趾!
五、幼儿游戏《开心甜品店》教案怎么写?
1、活动目标 (1)学说“我来抱抱你,做你的好妈妈”。 (2)能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。 (3)在抱抱、亲亲布娃娃的过程中,体验喜爱布娃娃的情感。 2.活动重点 (1)学说“我来抱抱你,做你的好妈妈”。 (2)从眼睛、头发、嘴巴