一、幼儿园大班学期总结对本学期工作有哪些不足之处

一. 年级情况分析

本学期有40名幼儿，大数为独生子女.大多幼儿能用较完整、流利的语言来表达自己的想法、要求，能大方的在大家面前唱歌、念儿歌，在上课、游戏时能认真对待、开动脑筋，有时他们的创意会令大人都感到惊喜，而有的幼儿则不愿参与其中;大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作，而有的幼儿动作就显得不那么协调。

二.主要工作

1.认真研读《新纲要》、《生活化、游戏化幼儿园课程》，领会其精神，并结合园本课程、本年级幼儿的实际情况，落实到日常生活中去，从幼儿兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，既适合幼儿的水平，又有一定的挑战性，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，

2.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，使幼儿快乐的生活游戏。

3. 根据本年龄组幼儿的实际情况和出现的问题，老师要积极做好班级管理工作，使幼儿在常规、自理能力等方面都再上一个台阶，并有创造性地组织开展好班级活动。

4.组织开展好本年龄段的“家长开放半日活动”、“全市开放半日活动”，做好“中秋、国庆、春节、儿童节”等节日庆祝活动。

三、工作思路：

1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。

2、老师将把安全工作放在首位。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

3、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。

4、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。

5、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。

6、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。

7、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。

四、家长工作：

本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。

1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。

2、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿;家长间相互交流育儿经验。

3、组织家长开放活动2-4次。

二、当前幼儿园教育现状

 一、幼儿园入学难，公平性难以达到 。

二、收费高，标准不统一。

三、幼教工资问题影响教育水平 。

三、农村幼儿园现状

一、现象分析：

农村幼儿园大体有两种存在形式：一种是学校自办幼儿园；一种是个体办幼儿园。

在学校办园中，校舍大都较好，但不足之处是幼儿活动设施太少，教师队伍普遍呈现老龄化趋势，教师教学水平及组织幼儿活动能力较差。造成这些问题的主要原因，我认为是人们对幼儿教育工作认识不足、重视不到位所至。甚至有人错误地认为幼儿园的幼儿不考试，工作不评比，在很大程度上只是“看”孩子，只要不出事故，保证孩子安全就万事大吉了。因此，部分上了年纪但还不到退休年龄的教师，或领导照顾，或自己请求，便被安排到幼儿园工作。再就是有些教学能力差的老师，由于在小学不能胜任教学工作，被领导“无奈”地安排到幼儿园“看”孩子。这些老师到幼儿园后，从以前备课、上课、批改作业、家访等繁重的工作中解脱出来，思想上、行动上出现懒惰思想，大有当一天和尚撞一天钟得过且过混天熬日等退休的思想，不再思进取，更无心于学习，导致教育水平的下降。对幼儿以活动为主的教学方式，由于老师年龄老化及身体状况下降等原因更是不愿参与，加之近年来学校经费紧张，学校投入购置幼儿活动设施太少，于是许多幼儿园老师就将幼儿“轰”进教室，用小学一年级的教学模式管理幼儿，出现幼儿活动“小学化”倾向。这既剥夺了幼儿童年游戏快乐的权利，又容易形成一些不规范的读、写姿势，一旦形成习惯，在以后的学习中便很难矫正。

在个体办园中，又可分为两种情况：一种是教师年轻，有一定的长远打算，办园规模稍大的；一种是没有长远打算，办园规模较小的“家庭保姆”型的。

办园规模稍大的个体办幼儿园，教师大都受过一定的专业训练，熟悉幼儿特点及认知规律，为了自己的幼儿园能多吸收幼儿和增加收入，精心购置了一些幼儿活动器材。这类幼儿园幼儿数量较多，但办学规模并不很大。因为办园人是自收自支、自负盈亏，受趋利思想影响，在校舍租赁上往往“拣便宜”，或租赁简陋的房屋，或租赁狭窄的房屋，无原则的降低办园成本。在校舍使用过程中出现问题他们往往也不愿维护，致使出现诸多事故隐患。

“家庭保姆”型的幼儿园大都是农村妇女主办，一般是在自己的院子里，腾出一间或两间房当教室，既招收一些幼儿增加收入，又能操持家务。这类幼儿园的老师一般没有受过专业训练，属于典型的“看”孩子。她们招收的幼儿也不多，由于没有长远打算，教室内的桌凳往往是七高八低、参差不齐，幼儿活动器材更是很少购置。

在个体办幼儿园中，教师安全意识差、校舍存有安全隐患不能及时整改是令教育管理部门，尤其是所在辖区的学校深感头痛的事。在检查过程中，发现安全隐患较多，如线路老化，围墙、厕所有裂缝或倾斜。曾有一处幼儿园屋顶严重下垂，在上级几部门多次干预、催促下才勉强迁出。另外，办园教师安全意识差也是令人担心的。由于大多数幼儿园是一园一教师，幼儿教师迟到或有事外出都会出现“无政府状态”，这对涉世不深、不知做事后果的幼儿来说是非常危险的。笔者曾有一次到一幼儿园，当时老师不在，几个幼儿在教室外把农用的地排车当跷跷板玩耍，一个小孩却钻到车底下去了，要不是我赶紧制止并把那个孩子拉出，真不知会发生什么事。由于个体办园在农村没有一定的约束机制，基本上是谁想办就能办，自然就出现了良莠不齐的状况。加之个体办园是自收自支，所以常常无视教育部门的约束和管理。他们对学校查出的问题往往不是积极采取措施想办法解决，而是找出种种理由搪塞、拖延，甚至怕提问题，隐病忌医。教育部门对一些办学条件极差的幼儿园想停办或取缔也是力不从心。一旦出现问题，社会各方面又要批评处理教育部门——学校，这是有失公允的。