一、孩子在幼儿园不合群 老师家长怎么做好

教给孩子与人和睦相处，让他一生受益 “亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。”再过一个多月，又有一批小宝宝要跨进幼儿园的大门，老师们也会教他们学一首新儿歌《幼儿园也是我的家》。 然而，对于这个新“家”，并不是每个小宝宝都能很快适应和喜欢的，有不少孩子会很难与这个陌生“家”里的其他小朋友愉快相处。 ■个案一 小强妈妈告诉傅瑜老师，小家伙有个不好的习惯，就是常常要动手打人甚至咬人，在集体活动中如果与其他伙伴一有矛盾，他就会用打人的方式来解决。 ■个案二 余建英老师说，每每接新入园孩子的班，听到孩子们最多的告状话就是：“老师，他抢我的玩具。”常见的情景是，两个小朋友正在奋力抢着一件玩具谁也不肯撒手，一个说：“你玩很久了，我也要玩。”另一个则说：“是我先拿到的，我还没玩好呢。” ■个案三 “起床要轻轻，走路要轻轻，说话要轻轻，开门要轻轻，搬桌椅也要轻轻。做个轻轻的好宝宝，文明礼貌大家夸。”刚入园的小朋友会明显地感到，在班集体中，“我”不再是大家围绕的中心了，“我”只是集体中的一分子，他们会对老师们要求的“轻手轻脚”“轻声细语”很不适应。 对于宝宝的不合群“症状”，陈春莲老师自有妙招： ■幼儿园要善于为新来的宝宝营造一个亲和的环境，既有开放式的大环境，也要有能够分隔开来的相对独立的小环境;既有动态的活动室，又有静态的活动角。 这样孩子们可以根据自己的需要选择与同伴交往的动态环境，也可以在图书角里安静地看书。 ■陪伴内向的孩子一起参加集体游戏，让孩子拉着老师的衣服慢慢地跟着大家一起活动。 ■在语言方面给孩子一些指导，比如，小伙伴发生了争执，要教会他们说：“请你把玩具借给我玩好吗?”或者“你玩完了给我玩一会儿行吗?”要让孩子们明白，这样一种智慧和文明的语言是最有效地解决办法，而并非“武力”争夺。 ■给孩子参加集体活动足够的安全感，比如老师可以多采取与孩子抱一抱、亲一亲、摸摸头等身体接触，通过这样的亲昵行为给孩子安全感和信任感。 在家里，爸爸妈妈们也要注意： ■不要给孩子灌输“别让人家欺负你哟”这样的思想。孩子会认为别人可能欺负自己，总是防备着其他小朋友，不利于尽早融入集体生活。 ■经常表扬鼓励孩子与别的小朋友和平相处，在小区里见到同龄的孩子可以让他们一起玩。让他们在玩玩具的过程中逐渐学会等待和与他人分享、合作等。 ■要引导孩子与家中亲人平等交往，不能以孩子为中心，改变对孩子过分保护溺爱的态度。教育孩子尊重家中亲人，而家长也必须尊重孩子，让孩子在互爱、融洽的家庭氛围中形成合群性格。 ■家长应引导孩子经常在力所能及的范围内协助家人做家务，以培养孩子的合作精神。

二、歌词是请爸爸妈妈放心,我爱我的幼儿园

《我的老师像妈妈》

我的老师像妈妈，像呀像妈妈，小朋友们热爱他热呀热爱他。他教我们讲故事，写字画图画。唱歌跳舞做游戏，笑呀笑哈哈。爸爸妈妈放心吧，幼儿园就是我的家

三、歌词里有唱到‘童年的老师教会我写拼搏……’

周亮 - 感恩歌

感恩每一滴水珠

它把我来滋养

感恩每一支花朵

它带给我芬芳

感恩每一朵白云

编织我的梦想

感恩每一缕阳光

托起我的希望

感恩啊感恩

感恩的心儿多么虔诚

感恩啊感恩

感恩的歌儿用心吟唱

感恩亲爱的父母

给予了我生命

感恩敬爱的老师

教会了我成长

感恩帮助过我的人

使我感受善良

感恩伤害过我的人

让我学会坚强

感恩啊感恩

感恩的心儿多么虔诚

感恩啊感恩

感恩的歌儿用心吟唱

四、阳光下，一颗种子发了芽，是妈妈是什么儿歌

儿歌-老师亲 妈妈亲

(女童声独唱)花园里，阳光下，

一颗小苗要出啦，

出了土，发了芽，

最先看到是妈妈。

(儿童合唱)花园里，阳光下，

一颗小苗要出啦，

出了土，发了芽，

最先见到是妈妈。

学走路，学说话，

细心看护我长大。

快长大，为了啥？

祖国老师和妈妈。

空气空气给我养份，

阳光雨露把我滋润，

带着象征，带我快长大，

快快长大。

(女童声)说起亲爱的好妈妈，

世间数你最伟大，

生我养我哺育我，

呱呱落地到长大，

妈妈妈妈辛苦了，

妈妈妈妈谢谢了，

祝您健康又美丽，

快乐伴您春秋冬夏。

(儿童合唱)幼儿园，我的家，

老师爱我我爱她，

我调皮，又淘气，

老师耐心来教育。

传知识，教文化，

唱歌跳舞乐呱呱，

老师好，付真心，

你和妈妈一样亲。

空气空气给我养份，

阳光雨露把我滋润，

带着象征，带我快长大，

快快长大。

(女童声)说起亲爱的好老师，

人人都会把她夸，

耐心细致的教育我，

从未学问的我懂了，

老师老师辛苦了，

老师老师谢谢了，

祝您开心又漂亮，

笑容永远象朵花。

(儿童合唱)老师亲，妈妈亲，

老师妈妈一样亲。

妈妈亲，老师亲，

老师妈妈一样亲。

老师亲，妈妈亲，

老师妈妈一样亲。

妈妈亲，老师亲，

老师妈妈一样亲。

五、老师教会我什么作文

【老师教我做人】

杨老师是我在学前班的启蒙老师。遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座灯塔。是她点亮了我前进的道路。

记得在上幼儿园时，杨老师发给我们响板玩，我觉得十分好玩，杨老师收玩具时我便没有上交，而是装进了口袋里，那时我还小，并不觉得这种行为不好，只觉得这

样做好象不对。结果还是被杨老师发现了，她让我交上去，可我死活不肯交。杨老师便语重心长地告诫我：“人呢，不能因自己喜欢某一样东西，就把别人的东西占

为己有，这是小偷的行为，是不对的-----”杨老师说了一大堆我当时听不懂的话，我只隐隐约约记住了其中的大意：“不是自己的东西，就不能去拿，哪怕自

己再喜欢。”

杨老师不但使我明白了是非、对错，还让我明白了生命的真谛，人生的亮点。小时侯我十分害怕黑暗，每次天色阴暗下来后就会十分的害怕，如果班上突然停电了，

看着眼前这么黑，我便会害怕得大声哭起来，黑暗一直是我的一块“心病”。杨老师发现了这一点后，教了我一句诗：“黑色给了我黑暗的眼睛，我却用它寻找光

明。”以后每当天色黑暗之时，我便会默念这句诗，久而久之，便不再畏惧黑暗了。小时侯，我并不明白“黑夜”不单单指黑色的夜晚，还指人生中难免会遇到的困

难、挫折-----要从“黑眼睛”从困难、挫折的“沙漠”之中寻找希望的“绿洲”。我又懂得了要勇敢面队人生中的一切不幸，迎接命运的挑战。

是杨老师教给我做人的道理，教会我勇敢的面队人生中可能遇到的困难、挫折，培养我对文学的兴趣。杨老师——我的启蒙老师，我感谢她！