一、育儿书作者？

《育儿书》是2009年青岛出版社出版的一本图书，作者是（美国）珍妮特·沃莉、（美国）安·开普勒。

二、育儿书语？

典语录

1.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

2.认真对待孩子提出的正经问题和看法。

3.建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

4.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

三、霍思燕推荐的育儿书？

推荐过《地理绘本》这本地图绘本出自北斗儿童地理，只要玩过地球仪的家长对其都不会陌生，北斗是国内最大的地图编制机构，是国内少有的具有地图审核资质的公司。北斗出品的地理教具一直被国内大部分的学校和教育机构使用，足见其专业性和权威性。

四、书语育儿文案？

书中的语言和故事，是育儿道路上最珍贵的财富。它们可以给我们带来启发和指引，告诉我们如何更好地教育孩子、陪伴孩子。

每一本书都是一个宝库，开启它，我们可以找到很多有价值的东西。所以，与孩子共读，分享故事，共同成长，是育儿的重要方式。

五、育儿书男的写的？

台湾的育儿专家崔玉涛写的一系列书都很不错。

六、育儿的书哪本好？

先说说选书的标准吧，1）以西方为主，因为个人比较认可西方的育儿模式，把儿童作为成人来看待，着重人格和独立性的培养。

2）注重实用性。基于以上标准，推荐购书清单是：

1.《西尔斯怀孕百科》

2.《斯瑟蒂克胎教法》

3.《斯波克育儿经》

4.《西尔斯亲密育儿百科(全球最权威最受欢迎的育儿百科最新定本)》还有两本：

5.《坐月子常识与新生儿保健300问》

6.《坐月子靠炖补－汉竹·亲亲乐读系列》

七、给人赠育儿书的寄语？

1、不要怀疑真爱的存在。

2、不做最好的别人，只做最好的自己。

3、我相信，你敢于挑战自己，你能成功。

4、多看到生活好的一面，千万不要做傻事。

5、改变能改变的一切，接受不能改变的一切。

6、始终保持颗“感恩”的心，积极地面对生活；

7、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！

8、愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

9、接受自己，接受真实的自己，接受不完美的自己。

八、樊登推荐的育儿书？

9本育儿书籍清单：

1.《与宝宝对话》：懂得刚出生的小婴儿的语言

2.《父母的语言》：我们对幼儿说的话（词汇量，措词等）决定孩子的大脑发育情况

3.《最温柔的教养》：育儿具体案例分析和对策

4.《陪孩子终身成长》：注重孩子生命力的培养，育儿面对的是一个复杂体而不是简单体

5.《你就是孩子最好的玩具》：日常点滴中塑造优秀品格

6.《考试脑科学》：合理利用大脑

7.《如何培养孩子的社会能力》：让孩子学会自己解决问题

8.《解码青春期》：很多青春期的孩子视自己为麻烦，家长应该视他为机会。多给孩子鼓励、尊重、信任，把他当成人对待

9.《家庭的觉醒》：孩子的到来是为了大人的成长，打破固有教育的迷思

育儿书很多，这几本是樊登老师推荐的核心育儿书籍，有需要的朋友们可以找书来看，或者去帆书APP听解读。多学习，多实践，循环往复，才有进步。

九、孙俪推荐的育儿书？

《陪你长大》

孙俪有了孩子以后，孙俪开始坚持亲子阅读，也时常分享自己的阅读体验，也会分享好书。

她在《陪你长大》序中这样说：“即使拍戏，只要在上海，我会尽量赶在孩子们睡觉前回到家，等等跟小花妹妹睡前的讲故事时间是我们一天中几乎雷打不动的固定亲子时光”。

十、美国人 育儿观？

美国人教育孩子“四注重”

一、注重平等意识能力

在美国的家庭，就是大人跟孩子谈话时也永远是蹲下来，他们认为孩子虽然小，但也是独立的人，只是他们矮一些，所以应该蹲下来跟他们说话。同孩子脸对脸互看着说话能让孩子意识到自己同成年人一样是平等的，有利于培养孩子自尊、自信的人格。

美国人在日常生活当中充分提供孩子参与和表现的机会，无论结果怎样总是给予认可和赞许。在这样宽松的境里成长起来的开朗活泼，勇于创新，充满自信。

二、注重培养动手能力

小孩子具有好动的天性，比如在墙壁上乱画，用嘴咬玩具，拿剪子或乱划，在我们国家大人定会坚决反对。而在美国父母们看了会笑嘻嘻的，高兴于孩子学会了某种技能，而不是痛惜某件东西被孩子损坏了，然后耐心地告诉孩子一些操作上的技巧和知识。

到美国的饭店吃饭，带着孩子的顾客进门，服务员会马上送上一张高高的椅子，前面有一方桌板，两旁有挡板与背相连，吃饭时家长把食品挟到方板上，由小儿自己动手抓来吃。在家庭中也有这样的桌子，孩子7-8个月就坐着自己抓着吃。

三、注重独立能力

在美国，孩子从小睡小床，稍大后单独一间，从没听说过孩子与父母睡在一起。在孩子日常事务的处理上，父母只帮助孩子做一些在当时的年龄上还无法做到的事情，凡是孩子自己力所能及的事都尽量由孩子自己去完成，自小培养孩子对自己负责任的潜意识。

美国人认为孩子应该自立，很早就培养孩子生活自理能力。在美国，绝大多数18岁以上的青少年，都是靠自己挣钱来读书，因此，美国社会上的一个清洁工人，一个跑堂的，也可能是正在接受高等教育的一分子。

四、注重创造能力

美国的小学并没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，而是想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，而是煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。